Право Древнего Китая

Главными объектами права собственности в Древнем Китае были земля и рабы. Земля.

• в период Инь - собственность императора (вана), приближенные име­ют лишь право пользования полученными в дар землями;

• во времена Чжоу - превращение землевладений в частную собствен­ность;

• период Цинь - с середины I в. до н. э. в ряде царств совершаются торговые сделки с землей, интенсивно развивается частнособственническое зем­левладение за счет перераспределения земельного фонда и перехода его в руки новой знати. Рабы:

• в период Инь считаются государственной собственностью. Хотя рабы и находились во владений частных лиц, купли-продажи еще не существо­вало;

• во времена Чжоу стал возможен обмен и покупка рабов. В V - III вв. до н. э. существовали две категории рабов: государственные и частные;

• период Цинь - широкая и свободная торговля рабами.

Древнекитайское право регламентировало различные виды договоров, в том числе:

• договор мены;

• договор купли-продажи;

• договор дарения;

• договор займа;

• договор аренды земли;

• договор личного найма.

Договор мены появился одним из первых.

Договор купли-продажи предписывалось заключать в письменной форме с обязательной уплатой пошлины.

Широкое распространение получил договор дарения: земли, рабов, ко­лесниц, оружия и другого имущества.

Договор займа, появившийся в период Чжаньго, оформлялся долговой распиской. Ему сопутствовали отсрочка платежа, внесение залога, вы­дача письменных обязательств. Появилось ростовщичество, долговое рабство

В V - III вв. до н. э. часто заключался договор аренды земли.

В Древнем -Китае брак заключали родители. Муж и отец имел в семье абсолютную власть. Семья была большая, патриархальная, с культом предков, с многоженством. Замужняя женщина полностью зависела от власти мужа, не могла иметь личного имущества. Право наследовать она имела, но это право было ограниченным.

Среди видов преступлений, известных в Древнем Китае, можно выде­лить:

• государственные - мятеж, заговор;

• религиозные - шаманство, выбрасывание золы на улицу;

• против личности - убийство, нанесение телесных повреждений;

• против собственности - кража, грабеж, убой чужого скота;

• воинские - неявка к установленному сроку на место сбора, трусость и др. Вообще же перечень их огромен - в эпоху Чжоу насчитывалось более 3000 различных преступлений. • Обычай кровной мести, возникший и развившийся в догосударствен-ном Китае, с появлением государственной власти был вытеснен сис­темой телесных наказаний и широкого применения смертной казни. Основной целью наказания во времена Цинь окончательно становится устрашение. К видам наказаний относились:

• смертная казнь в самых разнообразных видах (поджаривание на огне, разрубание на мелкие части, обезглавливание, закапывание живым в землю);

• членовредительские наказания (отрезание носа, ушей, отрубание руки, ноги, выкалывание глаз, кастрация для мужчин);

• штрафы, позволявшие откупиться от наказания;

• тюремное заключение.

Предусматривались также клеймо тушью на лице, превращение жен­щин в рабынь-затворниц, битье палками, удары плетью и др.

Высшей судебной инстанцией являлся император, который мог непос­редственно разбирать судебные дела. Судебные функции на местах испол­няли представители местной администрации.

Государственный аппарат располагал многочисленными чиновниками, в числе которых были разыскивавшие преступников, ведущие борьбу с ворами и разбойниками, начальники тюрем, судебные исполнители - (лица, приводившие в исполнение судебные решения). Судебный процесс в периоды Инь и Западного Чжоу носил обвинитель­но-состязательный характер. Позднее этот вид процесса был вытеснен розыскным, первоначально применявшимся лишь в случаях соверше­ния преступлений рабами.

В конце занятия преподаватель отвечает на вопросы по материалу лекции, задает вопросы для самоконтроля и объявляет задание на самоподготовку:

Вопросы для самоконтроля в конце лекции:

1. Когда и при каких обстоятельствах зародилась государственность в Древнем Китае?

2. Какие периоды в истории Древнего Китая можно выделить? Назовите их.

3. Назовите особенности общественного устройства Древнего Китая по сравнению с другими древневосточными странами.

4. Назовите особенности государственного строя Древнего Китая эпохи Шан (Инь)?

5. Назовите особенности государственного строя Древнего Китая эпохи Чжоу?

6. Назовите особенности государственного строя Древнего Китая эпохи Цинь?

7. Назовите особенности государственного строя Древнего Китая эпохи Хань?

8. В чем особенность системы права Древнего Китая по сравнению с правом других древневосточных государств?

Задание на самоподготовку:

7. Изучить самостоятельно следующие вопросы:

Имущественные отношения в праве древневосточных государств: общее и особенное.

Брачно-семейные отношения в древневосточном праве

2. Доработать конспект.

3. Повторить материалы лекции и подготовиться к семинарским занятиям по следующим вопросам:

1.Возникновение, становление и основные этапы развития государства в Древнем Китае.

2. Этапы развития древнекитайского права.


 

ЛЕКЦИЯ

по дисциплине

«История государства и права зарубежных стран»

 

Тема №3.1. Государство и право Древней Греции.

 

I.Учебные цели

1. Лекция составляет основу теоретического обучения и должна давать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, раскрывать состояние и перспективы развития соответствующей области науки, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность и способствовать формированию творческого мышления.

 

3. Воспитание у обучающихся таких профессиональных качеств как умение выступать перед аудиторией и логически последовательно, убедительно и грамотно излагать свои мысли, защищать свое мнение.

 








Дата добавления: 2016-11-28; просмотров: 1338;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.016 сек.