Природные зоны. Природные зоны на территории России.

Природные зоны – это полосы земли, закономерно сменяющие одна другую в определенном порядке в зависимости от количества получаемого тепла и влаги (как правило, они не имеют четко выраженных границ).

Природные зоны - это полоса земли, которая характеризуется сочетанием рельефа, климата, вод, почв, растительности, животного мира.

В России выделяют следующие природные зоны: арктических пустынь, тундр, лесотундр, тайги, смешанных и широколиственных лесов, лесостепей, степей, полупустынь, пустынь.

Общий обзор природных зон.Почти все зоны отличаются большой протяженностью с запада на восток. Несмотря на это каждая зона на всем своем протяжении сохраняет некоторые общие черты, обусловленные соотношением тепла и влаги: господствующие климаты, коэффициент увлажнения, типы почв, растительности. Сходство прослеживается также в поверхностных водах и современных рельефообразующих процессах.

Большой вклад в изучение природных зон нашей страны внес академик Лев Семенович Берг. Он дал характеристику всех природных зон России и показал, что каждая зона состоит из закономерного сочетания ландшафтов. Природные зоны называют также ландшафтными или географическими.

Территории с определенным своеобразием природы называют природно – территориальными комплексами. Ярким примером природно – территориального комплекса считается природная зона.

Русский ученый В.В. Докучаев под природной зоной понимал территорию, где все природные явления тесно связаны между собой, причем эта связь есть результат длительного развития природы.

План изучения природных зон (в начальной школе):

1. Географическое положение 5. Растительный мир
2. Рельеф 6. Животный мир
3. Климат 7. Занятия населения
4. Почвы

Методика использования географической карты природных зон (знакомство):

- Прежде чем начать работу по этой карте, надо объяснить детям ее легенду (условные знаки) и масштаб. Учащимся без предварительной работы трудно понять новые условные знаки. Начинать работу следует с разбора с того, что обозначает каждый условный цвет на карте природных зон, подчеркнуть, что зеленый, желтый и коричневый цвета на ней обозначают не низменности, возвышенности и горы, как на физической карте, а природные зоны.

Изучая природу любой зоны, учитель проводит работу по двум картам примерно по такому плану:

- учащиеся находят зону на карте природных зон. Устанавливают, где проходит северная и южная границы зоны. Рассматривают по физической карте, какова поверхность зоны, какие реки по ней протекают, какие озера расположены, какие моря омывают ее берега.

Этот прием называется способом наложения одной карты на другую.

Литература: Никонова М.А., Землеведение и краеведение,2000