Профессиограмма в профессиональной деятельности

Профессиограмма отличается от должностной инструкции двумя моментами:

- в профессиограмме нет упоминаний о правах и ответственности работника, т.е. о тех разделах, которые делают должностную инструкцию декларативной;

- в профессиограмме описываются условия труда на рабочем месте и в несопоставимо большем объеме излагаются требования к работнику.

Профессиограммы различаются по цели, с которой они составляются, времени составления, по мере общности и по объему. Наиболее интересны следующие классификации:

1. по цели составления различают следующие виды профессиограмм:

а) информационная – предназначена для профконсультационной работы с людьми, стоящими перед необходимостью выбора профессии, предполагает описание необходимых характеристик для данной должности кратко, обощенно.

Б) диагностическая – составляется в случаях выяснения прчин низкой производительности труда, неудовлетворительного качества продукции, аварийности, травматизма, текучести кадров и других – обеспечивает организацию профессиональной психодиагностикой, ориентирована на изучение технических, правовых, психологических, гигиенических и социально-психологических характеристик труда, важных для конечного результата работы.

В) прогностическое профессиографирование применяется в целях выдачи обоснованных рекомендаций по совершенствованию профессиональной деятельности либо проектирования профессионального роста и карьеры работника

Г) методологическое позволяет подобрать или разработать адекватные методы исследования профессионально важных качеств и состояний субъекта труда для изучения динамики их изменения и характера функционирования.

2. по мере общности различают:

А) общая – описывает общие основы профессиографирования для всех или группы профессий, как правило, носит научный характер;

Б) групповая исследует и описывает группу профессий на основе общего признака.

В) монографическая – описывает одну определенную профессию.

Изучение поведения, его внешней картины происходит в изучение внутренних психологических механизмом – внутренней картины труда, т.е. то, что составляет содержание сознания субъекта труда, работающего человека. Во внутреннем плане трудовая деятельность – множество задач, решаемых, последовательно, в соответствии с выбранными или воспринимаемыми приоритетами.

Психологический анализ профессиональной деятельности, составление ее профессиограммы и психограммы проводятся по определенной программе, которая определяет его цели, объем, порядок проведения и форму изложения результатов. Для профессиографического описания профессиональной деятельности и определения ее психограммы для решения задач диагностики и прогнозирования может быть применен комплекс методических приемов:

1. Изучение рабочих документов.
2. Наблюдение за рабочим процессом.
3. Хронометраж деятельности (опосредованное наблюдение).
4. Кино,фоторегистрация трудового процесса.
5. Опрос работников.
6. Трудовой метод.
7. Биографический метод.
8. Анализ ошибочных действий.
9. Алгоритмический анализ деятельности.

Высокая трудоемкость и необходимость использования технических средств позволяют отнести профессиограммы к числу дорогих методов описания работы и требований к исполнителю.

Профессиограммыразрабатываются на крупных промышленных предприятиях для массовых профессий (например, рабочий-сборщик главного конвейера завода). Значительные трудовые и материальные затраты оправдываются повышением эффективности отбора персонала и сокращения текучести кадров. В последнее время разработкой профессиограмм активно занялись крупные агентства по трудоустройству и подбору персонала.

Значение профессиограмм необходимо для соответствия качественного уровня персонала российских организаций международным требованиям и стандартам, включая ИСО, МЭК, ЕОК, стандарты серии ЕН 45000. Ориентация организации на качество предусматривает устранение любых причин возникновения брака на всех стадиях движения продукции путем формализации основных процессов. В этих условиях профессиональный опыт, знания и личные качества сотрудников приобретают особое значение и являются основной заботой СУП.

2. Психофизиология профессионального отбора и профпригодности. Психофизиологические компоненты работоспособности. Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности.

На всех этапах развития человека как профессионала, он действует под воздействием двух групп факторов: объективных и субъективных.

Объективные факторы – это требования, нормы и ограничения, выдвигаемые со стороны профессии к труду, наличие определенных свойств и особенностей (профессиональные знания, умения и наличие профессионально важных качеств).

Субъективные факторы – это имеющиеся у данного конкретного работника задатки и способности, индивидуально-психологические свойства и особенности, его мотивация и уровнять притязаний, самооценка и психологическая защита от ошибок и неудач).

Необходимо, чтобы система объективных профессиональных требований находилась в соответствии, взаимной сообразности субъективными особенностями и возможностями человека-профессионала. При этом в реальной жизни проявляются различные варианты взаимодействия объективных профессиональных требований и субъективных возможностей и способностей человека.