Отношения со сверстниками и социальная компетентность. • Понимание детьми дружеских отношений проходит в период среднего детства ряд отдельных стадий, хотя исследователи имеют разные точки зрения в отношении

• Понимание детьми дружеских отношений проходит в период среднего детства ряд отдельных стадий, хотя исследователи имеют разные точки зрения в отношении оснований этих стадий.

• Детские дружеские отношения могут иметь множество позитивных эффектов; дружеские отношения в период среднего детства, как правило, принимают форму обладания «лучшими друзьями»; позже появляются групповые дружеские отношения.

• Почти все дети имеют односторонние дружеские отношения; взаимность присутствует далеко не во всех этих отношениях.

• Группы сверстников управляются групповыми нормами; в группах сверстников некоторые дети являются лидерами, а некоторые — ведомыми.

• Природа групп сверстников в течение среднего детства претерпевает ряд изменений; повышается важность конформности, и группы становятся более формальными.

• В группах сверстников есть популярные и непопулярные дети; популярность и статус в группе сверстников определяются многочисленными характеристиками ребенка и его поведения.

• Существование «своих» и «чужих» закладывает основу для предубеждений и дискриминации.

• В раннем детстве развивается осознание этнической принадлежности еще до того, как ребенок осознает или понимает, что она может явиться причиной предрассудков и предубеждений.

• Тогда как давление группы сверстников, принуждающее соблюдать групповые нормы, в течение среднего детства повышается, дружеские отношения между представителями разных этнических групп обычно прекращаются и чаще всего начинается рост предубеждений.

Часть III

Подростковый возраст

ГЛАВА 11

Физическое и когнитивное развитие в подростковом возрасте

Предварительный обзор

Знаете ли вы?

• Что во многих культурах есть строго определенные обряды перехода из подросткового возраста во взрослость?

• Как подростки в США занимают свою нишу развития и к каким последствиям это приводит?

• Как влияют гормоны на биологические изменения, сопровождающие вступление в подростковый возраст и пубертат, и какие железы их синтезируют?

• Каковы различия временных этапов подросткового созревания у мальчиков и девочек?

• Что является признаками достижения пубертата у мужчин и женщин?

• Что подростки часто беспокоятся о своем образе Я и в особенности относительно образа своего тела?

• Симптомы и предполагаемые причины нервной анорексии и булимии?

• В чем различия влияния раннего и позднего созревания на девочек и мальчиков?

• Историю сексуальной революции в США, каково положение дел в настоящее время и какую роль сыграло распространение болезней, передаваемых половым путем?

• Какие факторы влияют на сексуальную активность тинэиджеров?

• Насколько часто взрослые в США сообщают о случаях сексуального насилия над ними в детском или подростковом возрасте, описывают, как оно происходило и в чем проявляются его долгосрочные последствия?

• Насколько распространены случаи беременности среди тинэиджеров в США и других странах и почему в США они случаются чаще?

• Что представляет собой мышление на уровне формальных операций Пиаже и какие новые когнитивные способности при этом появляются?

• Как в подростковый период возрастает умение обрабатывать информацию?

• Какие изменения происходят в области мышления в подростковый период?

• Что у подростков нередко наблюдается временный возврат к эгоцентризму?

• Каким образом воображаемая аудитория и персональный миф часто влияют на поведение подростков?

• Как происходит развитие морали у детей в подростковом периоде?