Примерный перечень вопросов к

1. Самосознание личности как ключевая проблема психологической науки. Самосознание как ориентировка человека в собственной личности, осознание себя как «Я».

2. Зарубежные концепции самосознания личности.

3. Отечественные концепции самосознания личности.

4. Структура самосознания личности. Вертикальное» строение самосознания: органический, социально-индивидный, личностный уровень самосознания.

5. «Горизонтальное» строение самосознания: когнитивный, аффективный, регулятивный компоненты самосознания. Составляющие самосознания личности.

6. Роль самосознания в деятельности человека, его общении и развитии. Самосознание как продукт развития.

7. Диагностика самосознания личности: особенности и методики.

8. Я-концепция как составляющая самосознания личности. Соотношение самосознания личности и Я-концепции.

9. Зарубежные теории Я-концепции.

10. Отечественные теории Я-концепции.

11. Структура Я-концепции. Соотношение Я-концепции и Я-образа.

12. Виды Я-образов.

13. Образ тела.

14. Формирование Я-концепции и Я-образа.

15. Диагностика Я-образа: особенности и методики.

16. Самоотношение как составляющая самосознания личности. Самоотношение как эмоционально-оценочная подсистема самосознания и его роль в самопознании, рефлексии и саморегуляции личности.

17. Зарубежные концепции самоотношения.

18. Отечественные концепции самоотношения.

19. Структура самоотношения личности.

20. Характер самоотношения. Позитивный, негативный и конфликтный характер самоотношения.

21. Формирование самоотношения.

22. Диагностика самоотношения личности: особенности и методики.

23. Психологические защиты как составляющая самосознания личности.

24. Зарубежные концепции психологических защит личности.

25. Отечественные концепции психологических защит личности.

26. Классификации механизмов психологической защиты. Виды механизмов психологической защиты.

27. Успешные и патологичные, непосредственные и отсроченные, внешние и внутренние, примитивные и высшие защиты.

28. Формирование психологических защит личности.

29. Уровни психологической защиты. Психологические защиты и механизмы совладания.

30. Диагностика психологических защит личности: особенности и методики.

31. Самооценка и уровень притязаний как составляющие самосознания личности. Самооценка личности как регулятор поведения и деятельности. Уровень притязаний как реализации самооценки личности.

32. Зарубежные концепции самооценки и уровня притязаний.

33. Отечественные концепции самооценки и уровня притязаний.

34. Структура самооценки.

35. Виды самооценки. Виды уровня притязаний.

36. Формирование самооценки и уровня притязаний личности.

37. Диагностика самооценки и уровня притязаний личности: особенности и методики.

38. Локус контроля как составляющая самосознания личности. Формирование локуса контроля.

39. Зарубежные концепции локуса контроля.

40. Отечественные концепции локуса контроля.

41. Виды локуса контроля. Параметры атрибуции.

42. Влияние локуса контроля на развитие личности и самосознания.

43. Диагностика локуса контроля: особенности и методики.

44. Направленность на развитие самосознания личности как характерная черта отечественной и зарубежной терапии.

45. Особенности работы по развитию самосознания в рамках гуманистической психотерапии.

46. Специфика работы по развитию самосознания в рамках гештальттерапии.

47. Развитие самосознания в рамках психодинамической психотерапии. Ресурсные методы и их использование при развитии самосознания.

48. Особенности работы по развитию самосознания в рамках других направлений психотерапии: транзактном анализе, телесно-ориентированной, поведенческой, позитивной терапии и др.

49. Индивидуальные формы работы по развитию самосознания. Групповые формы работы по развитию самосознания.

50. Структура программы развития самосознания личности: цель, задачи, блоки, используемые методы и техники.

51. Структура занятия по развитию самосознания личности. Методы и техники развития самосознания личности, используемые в разных частях занятия по развитию самосознания.

52. Самообразование как форма развития самосознания личности. Роль непрерывного самообразования на протяжении всей профессиональной жизни в развитии самосознания личности.

53. Направленность на развитие самосознания личности как характерная особенность самообразования психолога.