Сущность категории " труд " и ее социально - экономические характеристики . Роль труда в развитии человека и общества

В самом общем смысле , труд - это деятельность человека , направленная на достижение определенного результата. Труд как целесообразная и целенаправленная деятельность людей является непременным условием существования и развития общества .

По традиционным (в частности марксистским ) подходом к рассмотрению труда как фактора производства , процесс труда включает три обязательных элемента: целесообразную деятельность человека ( собственно труд ) , предметы труда и средства труда . Сейчас экономическая наука рассматривает труд шире и комплекснее . В частности, предлагается рассматривать по меньшей мере пять элементов процесса труда : предмет труда - вещь , данная природой , или предмет , произведенный предыдущим трудом , или объект предоставления услуг , на которые направлена ​​трудовая деятельность работника с целью предоставления им новых полезных человеку свойств ; средство труда - проводник продуктивного действия человека на предметы и силы природы , то орудие , с помощью которого работник воздействует на предмет труда , технология деятельности - определен порядок производственных процессов , совокупность методов воздействия на предмет труда для изменения или предоставления ему новых свойств , формы , местонахождение в пространстве , взаимного расположения составляющих блага , продукции; организация труда - система производственных взаимосвязей работников со средствами производства и друг с другом , образующая определенный порядок организации и осуществления процесса труда , сама работа ( живой труд ) - процесс осознанного воздействия работника на предметы труда с помощью средств труда , технологии , организации с целью изменения предметов и сил природы для удовлетворения своих потребностей. В процессе труда люди взаимодействуют также и с окружающей средой .

Взаимодействие человека с названными элементами процесса труда показана на рис. 1.1 .

Труд - это процесс взаимодействия человека и природы , в котором человек своей деятельностью опосредует , регулирует , контролирует обмен веществ между собой и природой. Наиболее активная функция в процессе производства принадлежит человеку как носителю живого труда , и только деятельность человека превращает предметы природы на предметы и средства труда , создает технологию и организацию. Труд характеризуется осознанностью человеком , направленностью своих действий на результат (причем общественно полезный результат ) и энергозатратностью ( затратами физической и умственной энергии на осуществление трудовой деятельности) . Трудом человек создает , воспроизводит , увеличивает объем необходимых ей материальных и нематериальных благ .

Труд является материальным процессом взаимодействия человека с природой и общественным процессом взаимодействия людей в производственной деятельности . Труд является также и процессом потребления человеческого капитала как совокупности физических и умственных способностей человека, выступает личностным фактором производства. Именно этот фактор производства приводит в движение средства производства , создает и совершенствует технику и технологию , организует производство и определяет его цель. Вне живым трудом , без сочетания с ней материальные факторы производства является лишь определенным набором вещей .

В процессе исторического , социально - экономического , научно - технического развития роль личностного фактора производства постоянно растет. Научно - технический и социальный прогресс , вооружая человека мощными средствами производства , не только не снижает , но и повышает роль человека , выдвигая новые , более высокие требования к качеству рабочей силы .

Следовательно, сущность труда в контексте теоретико - методологических основ экономики труда определяется через совокупность функций , которые она выполняет в отношении человека и общества как основная сфера жизнедеятельности и развития человека , необходимое условие жизни общества и сложная форма взаимоотношений людей в процессе производственной деятельности .

Производительный труд в сфере материального и нематериального производства - основа экономического роста , благосостояния населения , развития конкретного человека и прогресса общества в целом. Именно это определяет насущную необходимость создания технических , организационных , социальных , экономических условий для такой работы и обеспечения нормальных сбалансированных социально - трудовых отношения между участниками производственного процесса ( работодателями ; работниками , их субъектами и органами).

Роль и важность труда в развитии человека и общества проявляется в том , что в процессе труда создаются не только материальные и духовные ценности , предназначенные удовлетворять потребности людей , но и развиваются сами работники , приобретая новые навыки , раскрывая свои способности , дополняя и обогащая знания. Творческий труд способствует продуцированию новых идей , совершенствованию средств труда , появление прогрессивных технологий , новой продукции , материалов , энергии , которые , в свою очередь , создают новые потребности . Есть вследствие трудовой деятельности удовлетворяются потребности людей и происходит прогресс производства , возникают новые потребности и дальнейшее их удовлетворения , что в дальнейшем влияет на воспроизводство населения , способствует повышению материального и культурного уровня его жизни .

Идеальная схема воздействия труда на человека и общество может быть представлена как на рис . 1.2 .

Следовательно, сущность работы состоит в том , что труд - это процесс осознанного трудовой деятельности человека, осуществляется ради получения полезного результата и является , с одной стороны , процесс взаимодействия человека со средствами , предметами труда в рамках определенной технологии и организации , а с другой стороны , - процессом общественного взаимодействия между людьми.

Значение труда в жизни человека и общества проявляется во многих различных ее функциях . Основные из них .

• Труд является основным , естественным , общественно признанным , моральным способом удовлетворения всех материальных и очень многих духовных потребностей как отдельного человека , так и человечества в целом.

• Работа создает общественное богатство , приспосабливает природные условия для удобства людей , опосредует , регулирует , контролирует получение человеком природных благ .

• Работа формирует сообщества людей , общество в целом и определяет общественный прогресс. Труд и его результаты признаются обществом как природная основа социальной дифференциации , они сердцевиной всех социальных отношений .

• Труд и подготовка к ней становится основной движущей силой развития человека . Создавая и совершенствуя материальные и духовные блага , человек приобретает знания , трудовых навыков , умение эффективно взаимодействовать с другими людьми. Труд - это определяющая сфера социализации человека в обществе .

• В работе и благодаря труду люди узнают как законы своего развития , так и законы природы . Интеллектуальная , творческая работа открывает каждому отдельному человеку и человечеству в целом путь к свободе , включая свободу от природных опасностей , от болезней , от материальных нужд.

Содержание , характер и виды труда

Процесс труда является сложным социально -экономическим явлением , которое раскрывается в двух аспектах .

• 3 одной стороны , это процесс целесообразной деятельности человека , направленный на преобразование предметов труда на потребительские стоимости . Воздействуя на предметы труда , превращая их и видоизменяя для достижения конкретной цели производства , человек тратит физическую и нервную энергию . Это определяет физиологический аспект процесса труда , хотя в то же время труд является и материальным процессом , выражая отношение людей к природе.

• 3 другой стороны , в процессе труда человек не только целенаправленно воздействует на предметы труда с помощью средств труда , но и взаимодействует с другими людьми , вступая в определенные общественные отношения . То есть в этом аспекте работа проявляется как общественное явление .

Есть работа по своему содержанию является материальным процессом отношение людей к природе , а по характеру - общественным процессом , который выражает взаимоотношения людей в процессе их совместной деятельности. Работа в каждом конкретном случае приобретает определенной формы организации и отражает социально - экономические особенности существенных признаков производственных отношений .

Рассматривая понятие " содержание труда " , следует отметить , что содержание труда является сложной категорией , которая охватывает комплекс явлений взаимодействия человека и природы . Это понятие характеризует взаимодействие личностных и вещественных факторов процесса труда , объем и структуру трудовых функций человека, его профессиональные знания , необходимые для осуществления трудового процесса умения и навыки . К основным элементам , которые характеризуют содержание труда, относятся такие категории , как " производительная сила " , " интенсивность " , "качество" , " сложность " и " тяжесть " труда .

Производительная сила труда характеризует технические , организационные , культурные и другие возможности производственной деятельности человека , это объективные обстоятельства труда (например , параметры оборудования , уровень общей и профессиональной культуры , методы организации труда , плодородие земли и т.д. ) , которые обусловливают дееспособность работника и результативность усилий . Производительность труда выражается в ее результативности . Полнота реализации возможностей , заложенных в производительную силу труда , в значительной степени зависит от ее интенсивности.

Интенсивность труда характеризует объем трудовых затрат ( физической и умственной энергии ) на единицу рабочего времени , напряженность труда . Человек за определенный промежуток рабочего времени (день , час ) способен потратить определенное количество своей жизненной силы , энергии , и в зависимости от ее объема (т.е. уровня интенсивности труда ) полностью или частично реализуется имеется производительная сила труда . Повышение интенсивности труда по своим результатам равнозначно увеличению продолжительности рабочего дня.

Особенности затраченной рабочей силы , различия ее с точки зрения внутренних свойств характеризует категория качества труда , которая определяется уровнем профессионального мастерства работника , его образованностью , добросовестностью , творчеством , заинтересованностью , коммуникабельностью и т.д. .

Сложность труда характеризуется функциями , которые выполняют работники в производственном процессе . Чем сложнее работа , тем большей специальной профессиональной подготовки и лучших способностей работника она нуждается.

В любом трудовом процессе на организм человека влияют факторы производственной среды , которые характеризует категория тяжести труда . Она определяется уровнем физических усилий и нервного напряжения , необходимым для нормального выполнения работы. Физическая тяжесть труда , как правило , сопровождает работы небольшой сложности ( например , передвижение груза) , психическая тяжесть , наоборот , работы очень высокой сложности и ответственности ( например , сложные хирургические операции) . Тяжелыми являются работы , в которых сочетается физическая и психическая нагрузка , в ходе которых возникает опасность для жизни ( например , работа спасателей , пожарных и т.п.).

Все указанные выше категории отражают различные стороны трудовой деятельности человека и подвергаются постоянным изменениям под влиянием трансформаций в содержании труда , происходящие в результате научно - технического прогресса .

Рассматривая категорию « характер труда », следует обратить внимание на существование двух взглядов на это понятие. Один состоит в том , что понятие характера труда отражает особенности процесса труда, осуществляется в тех или иных организационно - технических условиях (например , ручная или механизированная работа , простая или сложная по характеру труд , творческая или рутинная т.д. ) . В этом случае понятие "содержание" и " характер " труда накладываются друг на друга , поскольку с их помощью выражаются одни и те же явления из сферы взаимодействия человека и природы . Именно поэтому стоит обратить внимание на другой взгляд , что определяет характер труда как категорию , которая отражает особенности взаимосвязи людей в процессе их совместной трудовой деятельности , специфику отношений между ними в зависимости от их участия в процессе труда.

(труд частная и наемный , индивидуальная и коллективная ) . Вообще от одностороннего трактовка характера труда нужно отказаться , а рассматривать это понятие необходимо комплексно - с точки зрения общественной формы труда , и как категорию, формируется под влиянием особенностей содержания труда по признакам уровня квалификации , условий труда , доли физического и умственного труда и т.п. .

Разнообразие характера и содержания труда находит свое отражение в разнообразии видов труда .

Классификация видов труда , как это показано на рис. 1.3, осуществляется по различным признакам . Долгое время рассматривая виды труда , ссылались прежде всего на К. Маркса , согласно учению которого труд , создающего товар , является одновременно абстрактным и конкретным . Конкретный труд - это полезный труд , который тратится в определенной форме и качественно отличается от всех других видов труда . Содержанием конкретного труда является количественный и качественный состав трудовых функций (разница в профессиях , уровне квалификации работников и т.д. ) , их соотношение и взаимосвязь в конкретном процессе труда. Результатом различных видов конкретного труда являются различные потребительские стоимости (товары и услуги).

Абстрактный труд - это затраты человеческой энергии , доля затрат общественного труда безотносительно к той конкретной формы , в которой она осуществляется . Абстрактный труд характеризуется социально -экономическому содержанию , т.е. степени и способу затрат рабочей силы , а также общественно - экономическими отношениями , в которых осуществляется процесс труда (продолжительность рабочего дня , оплата труда , требования к подготовке работника и т.п. ) . Если создателем потребительской стоимости является конкретный труд , то создателем стоимости выступает абстрактный труд , поскольку однородность труда делает товары сравнимыми между собой .

Выдающийся российский ученый в области экономики труда Б.Н. Ген -кин по-другому подходит к классификации видов труда . Каждый трудовой процесс он рассматривает как сочетание трех компонентов: регламентированной ( а- труда) , инновационной ( р - труда) и духовной ( в - труда).

Регламентированной ( а- трудом) называется деятельность , при которой работник должен действовать в строгом соответствии с заданной технологии (инструкции ) и не имеет объективной возможности изменить эту технологию. Типичным примером деятельности , в которой преобладает а- труд , является выполнение производственной операции рабочим на конвейере с регламентированным ритмом. Также это может быть и деятельность чиновника , которая

сводится к четкому и однозначному выполнения инструкций . Есть ос- труд может быть не только физической, но и умственной .

Новационной , творческой ( р - трудом) называется деятельность , при которой работник занят только созданием нового в науке , технике , искусстве , экономике и др. . сферах. Результатом р - труда есть новые идеи и образы . Преимущественно творческой является труд изобретателей , ученых , врачей , инженеров , предпринимателей и т.д. . Высшим проявлением творчества является искусство , поскольку в этой сфере деятельности исключается копирования , продукт сугубо индивидуальным , отражая личность автора .

Выделение а- труда и р - труда достаточно для анализа труда в отраслях материального производства. В сферах нематериального деятельности человека ( литературе , искусстве , философии и др.). Все большее значение приобретает духовная составляющая человека .

Духовной (у- трудом) называется деятельность , целью которой является воздействие на моральные основы человеческого существования . Такая работа может быть как положительной , направленной на накопление сил добра , так и отрицательной , ориентированной на нагнетание враждебности , нетерпимости , жестокости (сосредоточение сил зла ) .

Наращивание производства и потребления материальных , социальных , интеллектуальных , эстетических и духовных благ можно обеспечить только за счет 1 ) увеличение объемов потребленных природных и человеческих ресурсов , 2) улучшение использования природных и человеческих ресурсов , 3) улучшение взаимоотношений между людьми.

Результат регламентированной ( а- труда) - объем продукции - можно увеличить только за счет увеличения длительности или интенсивности работы .

Результат инновационной ( р - труда) не зависит непосредственно от продолжительности и интенсивности работы . Он определяется прежде творческими способностями к определенному виду деятельности , мотивированностью ( активностью ) человека и условиями их реализации в обществе в целом и на рабочем месте в частности.

Положительная духовная ( в - труд) создает эстетические и правовые условия для роста производительности и улучшения отношений между людьми. Отрицательная в - труд ведет к деградации человека , природы и общества.

Таким образом , Б. Генкин приходит к выводу , что благополучие и процветание страны зависит от двух основных факторов: величины творческого и нравственного потенциала населения и реализации этих потенциалов . Есть основной целью социально -экономической политики должно стать увеличение доли умных и честных людей и создание условий для их плодотворной деятельности . До достижения этой цели стремятся все развитые страны , используя для реализации такие мощные средства , как инвестиции в человеческий капитал ( образование , развитие персонала , качество жизни и т.д.). , Поощрение интеллектуальной иммиграции , активная пропаганда здорового образа жизни , культивирование высокой нравственности.

Любая конкретная работа может быть рассмотрена по различным группам классификационных признаков видов труда ( рис. 1.3) . По признакам характера и содержания труда в социальном аспекте различают следующие виды труда : съемная и частная ( собственника или арендатора ) . Социальный характер труда находит свое отражение и в двух ее организационных формах : индивидуальная и коллективная работа . Социальный характер труда имеет проявление и в формировании способов мотивации труда , согласно которым различают труд по желанию , при необходимости и по принуждению. Структурный аспект характера труда формируется под влиянием особенностей содержания труда с точки зрения степени интеллектуализации и квалификационной сложности трудовых функций , и выделяет физический труд и умственную ; репродуктивную и творческую ; различной степени квалификационной сложности , которая определяется составом и количеством элементов трудовой функции , их разнообразием , новизной , условиями выполнения .

Классификация по признакам предмета и продукта труда базируется на профессиональном , функциональном и отраслевом разделении труда . По профессиональному признаку выделяется труд научная , инженерная , управленческая , производственная , лекарственная и др. . По функциональному признаку виды труда подразделяются в зависимости от их целевого назначения , области применения и функциональной роли в экономическом цикле хозяйственной деятельности . По этому признаку различают труд предпринимательскую , инновационную , воспроизводственную и коммерческую . По отраслевому признаку классификация видов труда происходит с учетом отраслевых особенностей , которые касаются только осуществляемых на предприятии процессов основной деятельности , что позволяет выделить промышленную , сельскохозяйственную , строительную , транспортную , коммуникационную работу и множество их разновидностей .

По средствам и способам труда различается : ​​труд ручная ( технически невооруженная ) , механизированная ( технически вооружена ) и автоматизированная ( компьютеризированная ) низко - , средне - и высокотехнологичная , с разной степенью вовлеченности человека . Для идентификации видов труда по названным критериям можно устанавливать соответствующие количественные измерители , учитывая как признаки рабочего места , так и характеристики занятости работника .

По условиям труда , характеристикам и уровню их благоприятности для человека выделяют следующие виды труда : труд стационарная и нестационарная ; наземная и подземная ; тяжелая , средней тяжести и легкая , привлекательная и непривлекательная ; свободная и с разной степенью регламентации .

Для общей характеристики того или иного вида конкретного труда используются все эти группы признаков в их сочетании . Всесторонняя характеристика труда для конкретных работников или коллективов в целом должен служить базой для оценки ее соответствия требованиям, вытекающим из экономических и социальных потребностей предприятия или индивида .

1.4 Цель , задачи, объект , предмет , методология и информационная база изучения дисциплины "Экономика труда и социально - трудовые отношения"

Целью учебной дисциплины "Экономика , труда и социально - трудовые отношения" является формирование у студентов - будущих экономистов и управленцев - системы теоретических и практических знаний о категории, понятия , механизмы обеспечения эффективной занятости населения и прогрессивного развития социально - трудовых отношений в Украине на всех уровнях .

Достижение этой цели обусловило необходимость постановки и решения в этом учебнике комплекса задач:

• дать студентам общие основательные навыки научного анализа социально - трудовых процессов на всех уровнях , вызвать у них интерес к научным исследованиям в этой сфере;

• сформировать у студентов научно обоснованные , адекватны реальности , рациональные знания о процессах , явлениях и тенденциях в социально - трудовой сфере в нашей стране : трудовой потенциал , человеческий капитал , развитие общества, рынок труда , занятость и безработица , социально - трудовые отношения , организационные , экономические и социальные компоненты процесса труда ;

• научить студентов использовать полученные знания в конкретных процессах управления социально - трудовыми отношениями , организации труда и обеспечения ее высокой эффективности на всех уровнях ;

• сформировать на этой основе целесообразно отношение студентов к собственному трудового потенциала , умение наращивать и эффективно использовать свой человеческий капитал , обеспечивать собственную конкурентоспособности на рынке труда , осознанно добиваться реализации своих интересов в социально - трудовых отношениях .

Объектом изучения дисциплины "Экономика труда и социально - трудовые отношения " является система экономических , социальных и организационных отношений между людьми по поводу воспроизводства и эффективного использования человеческих производительных сил в процессе труда.

Предметом изучения дисциплины "Экономика труда и социально - трудовые отношения" является совокупность теоретических и практических проблем формирования человеческого потенциала , обеспечение эффективного использования его в сфере труда как на макро - , так и на микроэкономическом уровнях с целью обеспечения высокого качества жизни населения и высокой эффективности экономической деятельности .

Характеризуя методологию изучения дисциплины "Экономика труда и социально - трудовые отношения" следует заметить , что слово " методология " имеет два значения : 1 ) учение о научном методе познания и преобразования мира и 2 ) совокупность методов исследования , применяемых определенной наукой соответствии со спецификой об ' объекта ее познания.

Относительно первого значения сущность методологии экономики труда заключается в исследовании важнейших научных положений , обусловленных объективными законами развития производства , труда и общества в социально ориентированной рыночной экономике , выборе для этого научного метода познания , учете этих положений при принятии решений в сфере труда и социально - трудовых отношений . В связи с этим целесообразно выделить три важных положения :

1 . Общей методологической основой научного исследования тенденций развития общественного труда и социально - трудовых отношений является диалектический метод, включающий такие базовые положения : необходимость рассматривать все экономические и социальные аспекты труда во взаимосвязи и взаимообусловленности , в динамике , обновлении и развитии , учет закона преобразования простых количественных изменений в комплексные качественные ; рассмотрение борьбы между старыми и новыми отношениями в сфере труда в присущих явлениям внутренних противоречиях.

2 . При изучении сущности и трансформации социально - трудовых отношений и процессов необходимо учитывать исторический аспект общественных и производственных условий в нашей стране , а также мировой опыт гармонизации и регулирования отношений в сфере труда .

3 . Теоретической основой изучения экономики труда , обработки основных положений регулирования социально - трудовых отношений должна быть экономическая теория , которая изучает экономические отношения , исследует и формулирует экономические законы , формы проявления их в социально - трудовой сфере. Познание и использование этих законов , анализ объективных и субъективных факторов, влияющих на механизм их действия , является важным условием целенаправленной трансформации социально - трудовых отношений в соответствии с потребностями социальной рыночной экономики .

В своем втором значении методология становится связующим звеном между Терри и практикой , с помощью которой законы социально - экономического развития реализуются в политике управления социально - трудовыми процессами и отношениями на всех уровнях . В этом смысле методология экономики труда - это совокупность общих приемов и методов исследования социально - трудовых отношений и процессов и обработки решений по их совершенствованию с целью обеспечения социального развития и экономической эффективности .

Для достижения цели и реализации поставленных задач при исследовании проблем экономики труда и социально - трудовых отношений используются различные общенаучные и специфические методы исследования , взаимосвязаны и последовательно применяемые в общей логике анализа . Например , историко -логический метод использован в этом учебнике при исследовании социально - трудового направления экономической мысли , эволюции труда как фактора производства , характеристик воспроизводства населения , концепций человеческого капитала и человеческого развития , международного опыта регулирования занятости и развития социального партнерства; классификационно - аналитический метод - при исследовании компонентов трудового потенциала , качества рабочей силы , основных видов инвестиций в человеческий капитал , занятости , безработицы , социально - трудовых отношений , условий труда , форм и систем его оплаты и др. . , экономико - математические методы - для выявления взаимосвязей между инвестициями в человеческий капитал и экономическими результатами человеческой деятельности на разных уровнях , расчета показателей занятости и безработицы , разработки методики бестарифной модели оплаты труда и т.д. , методы статистического анализа - для оценки состояния и динамики изменений различных показателей трудового потенциала , занятости , безработицы , уровня населения Украины и т.п.; графически -аналитический - для наглядной иллюстрации исследуемых социально - экономических явлений и процессов рисунками и диаграммами .

Перечисленные методы далеко не исчерпывают арсенал методов исследования , использованных в этой книге и используемых при анализе социально - трудовых процессов в целом. При изучении материалов различных тем , выполнении творческих заданий , при поиске ответов на вопросы и задания для самостоятельной работы вы можете значительно расширить этот перечень .

Характеризуя информационную базу изучения дисциплины "Экономика труда и социально - трудовые отношения" , следует прежде всего обратить ваше внимание на следующие основные источники :

1 . Законодательство Украины о труде . Оно включает Кодекс законов о труде Украины , законы , принятые Верховной Радой Украины ( список этих законов приведены в приложении 1 ) более 3000 постановлений и указов , касающихся труда и работающих , оплаты труда , условий труда , трудовой деятельности , работников , работодателей .

2 . Статистическая база для исследования социально - трудовых процессов в Украине также достаточно богата. Помимо общего " Статистического ежегодника Украины " , который содержит основную информацию обо всех направлениях социально - экономического развития , Госкомстат Украины ежегодно выдает очень много различных специализированных статистических сборников , содержащих полезную информацию. Полезными для исследования наших проблем есть такие ежегодники : "Экономическая активность населения Украины " , " Труд в Украине " , "Доходы и уровень жизни населения Украины " , "Региональный развитие общества " , " Социальные индикаторы уровня жизни населения " , " Расходы и ресурсы домохозяйств Украина " и др. .

3 . Важным для изучения многих тем нашей дисциплины является знакомство с документами и материалами Международной организации труда ( МОТ). Важнейшие с точки зрения задач нашего предмета конвенции МОТ приведены в приложении 2 . Основные издания , необходимые для изучения конкретных тем , приводятся в списке литературы в конце каждой темы . Эти материалы наиболее полно представлены в Украине в зале - депозитарии Организации Объединенных Наций Национальной библиотеки Украины имени В.И. Вернадского . Кроме того , много полезной информации вы можете найти на сайте Программы развития Организации Объединенных Наций.

4 . Для углубленного изучения социально - трудовых процессов в Украине , для научных исследований в этой сфере вам понадобятся научные издания - монографии , авторефераты диссертаций , научные статьи , материалы научных конференций по проблемам экономики труда и социально - трудовых отношений . Некоторые из них ( в соответствии со спецификой конкретной темы ) названы в списке литературы в конце каждой темы . Однако вы должны уметь искать нужные материалы и самостоятельно. Интересную и важную информацию можно найти также в периодических изданиях , специализирующихся на социально - трудовых проблемах. Прежде всего, для изучения нашего предмета нужно использовать следующие из них: научные экономические и общественно - политические журналы " Украина : аспекты труда " , " Демография и социальная экономика» , межведомственный научный сборник " Занятость и рынок труда " , газеты " Труд и зарплата " и др. .

5 . Все названные в п. 1-4 источники информации будут безусловно интересны и полезны для вас только после того , как вы поймете и освоите категории, понятия , механизмы регулирования конкретных социально - трудовых процессов , изучаемых в каждой теме. Поэтому начинать работу над любым темам или вопросам следует с изучения соответствующего материала по этому учебнику , а затем дополнять и расширять свои знания , используя источники информации , перечисленные выше и те , что приведены в списке литературы для углубленного изучения соответствующей темы:

После овладения соответствующей темы дисциплины "Экономика труда и социально - трудовые отношения" , вы должны знать и понимать термины и понятия, дать ответы на вопросы и выполнить задания для индивидуальной работы , приведенные в конце каждой главы этого учебника .