Направленность личности. Направленность личности – это психическое свойство, в котором выражаются потребности, мотивы, мировоззрение

Направленность личности – это психическое свойство, в котором выражаются потребности, мотивы, мировоззрение, установки и цели ее жизни и деятельности.

Направленность включает в себя несколько иерархически связанных форм. Она всегда социально обусловлена и формируется в процессе воспитания. Все формы направленности личности вместе с тем являются мотивами ее деятельности (рис. 30).

Рис. 30 .Основные формы направленности личности

Рекомендуемая литература

Аверин В.А. Психология личности. СПб., 1999.

Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М., 1976.

Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990.

Бернс Р. Я-концепция и воспитание. М., 1993.

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.

Вилюнас В.К. Психологические механизмы биологической мотивации. М., 1986.

Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М., 1980.

Зейгарник Б.В. Теория личности в зарубежной психологии. М., 1982.

Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2000.

Мерлин В.С. Психология индивидуальности. М., 1996.

Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание. Пермь, 1990.

Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М., 1982.

Платонов К.К. Структура и развитие личности. М., 1986.

Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия / Сост. Л.В. Куликов. СПб., 2000.

Рейнвальд Н.И. Психология личности. М., 1987.

Холл С.К., Линдсей Г. Теории личности. М., 1997.

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 1999.

Тема 5. ОБЩЕНИЕ И РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Понятие об общении

Общение – сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности.

В самом общем виде общение можно рассматривать как форму жизнедеятельности. Оно выступает в качестве одного из важнейших условий выявления и раскрытия лучших сторон личности, формирования ее сознания и самосознания, стимулятора ее развития. Общаясь с другими людьми, анализируя отношение других людей к себе, рефлексируя, человек обнаруживает потребность в самосовершенствовании и реализует ее в процессе самовоспитания.

В наиболее обобщенных классификациях выделяются три стороны общения (рис. 31).

Рис. 31. Стороны общения