Тема 12. Урок как основная форма организации учебного процесса

· Типы уроков.

· Учебно-воспитательные задачи урока.

· Структура урока ИЗО.

· Современные требования к подготовке и проведению уроков изобразительного искусства.

Классно-урочная система обучения - преобладающая в современном образовании и повсеместно распространенная организация процесса обучения. Ее истоки можно обнаружить в древних цивилизациях и в эпоху античности, например, агогэ - спартанская система воспитания, где форму класса представляли «агелы» - отряды. Классно-урочная форма обучения, основанная на учебном плане и плане организации обучения «один класс - один год», возникла в начале 16 века в Европе.

Основной формой обучения является урок. Урок- занятие, проводимое учителем с постоянным составом учащихся одинакового уровня подготовки, объединенных в подгруппу класса или бригаду. Уроки чередуются по твердому расписанию и включают в себя работу школьников с применением разных методов обучения. Продолжительность урока в мастерских составляет два учебных часа (по 45 мин).

Структура урока - совокупность элементов урока, обеспечивающая его целостность и сохранность основных характеристик урока при различных вариантах.

Структурные элементы урока изобразительного искусства:

1. Организационный момент (5 мин)

Семь ключевых (эвристических) вопросов: кто? что? зачем? где? чем? как? когда?). Эвристический метод преподавания - метод наводящих вопросов, рассчитанный на то, что учащийся самостоятельно найдет решение поставленного вопроса.

· создание нестандартной ситуации

· выполнение упражнений.

3. Практическая работа (60 мин)

Типы уроков.

Наиболее распространенную и используемую на практике классификацию ввёл Б. П. Есипов и выделил следующие типы уроков:

1 тип: Изучение нового материала.

Вид урока:

· лекция,

· урок с элементами беседы,

· лекция с элементами презентации,

· урок - конференция,

· экскурсия,

· исследовательская работа.

Цель урока: изучение новых знаний и первичное их закрепление.

2 тип: Урок закрепления знаний и формирование умений и навыков.

Вид урока:

· практикум,

· экскурсия

· деловая игра,

· урок - дискуссия.

Цель урока: Вторичное закрепление усвоенных знаний, выработка умений и навыков по их применению.

3 тип: Урок обобщения и систематизации знаний.

Вид урока:

· семинары,

· конференция,

· обобщённый урок,

· урок - собеседование,

· урок - дискуссия,

· диспут

Цель урока: Обобщение знаний учащихся в систему. Проверка и оценка знаний учащихся. Этот тип урока используется при повторении крупных разделов изученного материала.

4 тип: Урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков учащихся.

Вид урока:

· экзамен,

· контрольная работа

Цель урока: Определить уровень знаний, умений и навыков учащихся и выявить качество знаний учащихся, рефлексия собственной деятельности.

5 тип: Комбинированный или смешанный урок.

Вид урока:

· практика,

· конференция

· семинар

· контрольная работа

· лекция,

Цель урока: Выработка умений самостоятельного применения знаний в комплексе и перенос их в новые условия.