Задания для самостоятельной работы. Вопросы для текущего контроля знаний к учебному элементу 2

Вопросы для текущего контроля знаний к учебному элементу 2

Ответы на вопросы должны быть представлены в рабочей тетради в компактной форме с использованием поясняющих таблиц и схем.

1. Изобразите в рабочей тетради графологическую схему данной дисциплины с указанием основных блоков (учебных элементов).

2. Выделите в схеме блок, соответствующий данному элементу с указанием основных рассматриваемых в нём вопросов (проблем).

3. Что вы как специалист понимаете под такими понятиями, как «закон», «научный подход», «принцип» и «метод»?

4. Дайте краткую характеристику основных научных подходов к рассматриваемой проблеме.

5. В чем, по вашему мнению, суть системного подхода к конкурентоспособности?

6. Почему системный подход, как правило, сочетается с процессным подходом при рассмотрении объектов различного уровня?

7. Приведите перечень наиболее известных вам принципов управления различных объектов.

8. Составьте краткий перечень известных вам методов управления объектами.

9. Составьте кроссворд или сканворд на 30–40 понятий, используемых в качестве «ключевых слов» к учебному элементу 2.

Тесты

Выберите наиболее приемлемый (правильный), с вашей точки зрения (для вашей организации), один или несколько из приведенных ниже ответов на задания:

1. Принципы управления экономикой предприятия (организации) (региона, страны) должны охватывать:

а) экономические, технологические, социальные, инновационные и другие аспекты воспроизводства системы жизнеобеспечения объекта;

б) методологические и методические аспекты комплексного управления объектами на всех уровнях иерархии – от организации до страны;

в) проблемы повышения качества образования, процессов и объектов, ресурсосбережения, обеспечения комплексной безопасности, рационализации управления, активации инновационной деятельности на всех уровнях управления для повышения конкурентоспособности страны и качества жизни человека;

г) все аспекты, систематизированные по проблемам, уровням управления, в пространстве и во времени.

2. Полезный эффект объекта – это:

а) его отдача;

б) производительность;

в) интегральное качество за единицу времени;

г) интегральное качество за нормативный срок службы;

д) интегральное качество за фактический срок службы;

е) эффективность объекта.

3. Планирование – это:

а) процесс разработки плана;

б) первая общая функция управления;

в) вторая общая функция управления;

г) процесс формирования параметров будущего объекта производства;

д) процесс комплексной стыковки работ и событий по рыночным целям, ресурсам, во времени и в пространстве, по исполнителям, эффективности (с учетом рисков).

4. Принципы управления персоналом должны:

а) соответствовать 14 основополагающим принципам упра­вления, предложенным Л. Файолем;

б) быть унифицированными для всех;

в) быть дифференцированными для руководителей разных уровней и исполнителей;

г) включать психологические, маркетинговые, экономические, технологические, организационные и другие аспекты управления;

д) отражать степень свободы личности (отсюда методы принуждения, побуждения и убеждения).