Конфлікти між дітьми і їх причини

Різноманітні контакти дошкільників з однолітками нерідко переростають у суперечки, а то й конфлікти між дітьми.

Конфлікт - зіткнення осіб, їхніх ідей, інтересів, потреб, оцінок, прагнень, рівня домагань.

У немовлячому і ранньому дитинстві конфлікти з однолітками найчастіше виникають через поводження з іншою дитиною, як із неживим об'єктом, невміння гратися навіть за наявності достатньої кількості іграшок. У цьому віці іграшка для дитини значно привабливіша, ніж одноліток. Часто вона замінює партнера-однолітка, гальмує розвиток позитивних стосунків.

Дошкільнику особливо важливо продемонструвати себе, хоча б у чомусь перевершивши товариша. Йому необхідні впевненість, що його помічають, відчуття, що він найкращий. У середовищі ровесників малюк доводить своє право на унікальність, порівнює себе з ними, роблячи висновки тільки на свою користь. Він розглядає однолітка лише як об'єкт для порівняння із собою, погляд на однолітка як на особистість йому ще не притаманний, інтереси ровесника йому ще байдужі, а тому ігноруються. Малюк помічає іншого, коли той починає заважати. Тоді відразу одноліток отримує сувору оцінку, непривабливу характеристику. Дошкільник чекає від ровесника схвалення і похвали, ще не розуміючи, що й від нього очікують аналогічних дій, на які він ще нездатний. Погано усвідомлюючи причини поведінки своїх ровесників, ще зовсім не розуміє, що одноліток - теж особистість зі своїми інтересами і потребами.

У 5-6-річному віці кількість та інтенсивність конфліктів знижується. Дитині стає важливіше гратися разом, ніж утвердитися в очах однолітка, тому вона частіше діє з позиції "ми", починає розуміти, що в товариша можуть бути інші інтереси, заняття, ігри. Правда, як і раніше, дошкільники часто сваряться і б'ються.

Запитання. Завдання

1. Охарактеризуйте соціальну ситуацію розвитку дитини у дошкільному віці.

2. Яку роль відіграє гра у психічному розвитку малюка у цей період? Які зміни вона зумовлює у його психіці?

3. Який вид ігрової діяльності дошкільника провідний? Розкрийте його суть.

4. Обгрунтуйте чотири рівні розвитку ігрової діяльності за Д. Ельконіним.

5. Назвіть і дайте характеристику іграм дошкільника. Елементи якої діяльності формуються у цих іграх?

6. У чому полягає суть і значення дидактично? гри?

7. Які є види іграшок і як еони впливають на психічний розвиток дошкільника?

8. Прокоментуйте розвиток зображувальної діяльності у дошкільному віці.

9. Які стадії проходить розвиток малювання у дошкільників?

10. Розкрийте особливості змісту малюнка дитини дошкільного віку.

11. У чому полягає вплив зображувальної діяльності на психічний розвиток дошкільників?

12. Обгрунтуйте вплив конструктивної діяльністі на психічний розвиток дитини.

13. Розкрийте своєрідність трудової діяльності дошкільника. Як розвиваються діти у цій діяльності?

14. Опишіть процес становлення навчальної діяльності у дошкільному віці.

15. Проаналізуйте причини розвитку пізнавальних інтересів у дошкільника.

16. Дайте характеристику умовам розвитку навчальної діяльності дітей дошкільного віку.

17. Доведіть, що умінням вчитися дитина оволодіває у дошкільному закладі. У яких видах діяльності воно формується?

18. Охарактеризуйте рівні розвитку навчальної діяльності дошкільника (за О. Усовою).

19. Прокоментуйте особливості спілкування дитини з дорослими.

20. Якими формами спілкування послуговується дошкільник? Що впливає на їх розвиток?

21. Назвіть спільне і відмінне у спілкуванні дитини з батьками і вихователем.

22. У чому полягають особливості спілкування дошкільника з однолітками і дорослими?

23. Проаналізуйте фактори, які визначають ставлення дитини до педагога. Як вони впливають на спілкування з ним?

24. Охарактеризуйте конфлікти між дітьми і їх причини.