Задачу решали и решили методом проб и ошибок, т. е. фактически наугад. Решение было найдено, но случайно.

При возникновении более сложных задач поиск решений может превратиться в в блуждание в потемках. Решение может занять годы. В качестве примера можно привести работу Д.И. Менделеева, над его периодической таблицей, которому потребовалось много времени, чтобы найти классификацию химических элементов.

Флеминг, открывший пенициллин, писал также, что лекарство можно было бы получить и на двадцать лет раньше, и этим спасти несколько миллионов жизней.

Сотрудники Т. Эдисона провели несколько сотен экспериментов, прежде чем им удалось подобрать вещество для нити лампы накаливания.

Можно привести и другие примеры, показывающие, что в отсутствие какой-либо методики изобретательская деятельность крайне неэффективна. Именно потребность в методах разработки изобретений стимулировала создание теории решения изобретательских задач.

Эта теория открывает следующие возможности:

●1. Решение изобретательских задач любой степени сложности в разных областях без перебора тысяч вариантов.

●2. Выявление проблем и раскрытие их сути при работе с техническими системами.

●3. Выявление причин брака и аварий.

●4. Максимально эффективное использование ресурсов природы и техники для эффективного решения прикладных проблем.

●5. Прогнозирование развития технических систем.

●. Получение перспективных решений, в том числе и принципиально новых (не имеющих аналогов).

●7. Объективная оценка существующих устройств.

●8. Развитие творческого воображения и мышления.

●9. Развитие качеств творческой личности.

Структура ТРИЗ изображена на рис. 1.

Рис. 1. Структура ТРИЗ

ТКОРИЯ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ включает:

●1. Законы развития технических систем.

●2. Информационный фонд.

●3. Вепольный анализ (структурный вещественно-полевой анализ) технических систем.

●4. Алгоритм решения изобретательских задач – АРИЗ

( с алгоритмом можно ознакомиться в источнике [2]).

●5. Методы развития творческого воображения.

●6. Методы разрешения технических противоречий.

В информационный фонд входят:

●– стандарты на решение изобретательских задач (типовые решения определенного класса задач);

●– физические и химические эффекты и таблицы их использования;

●– приемы устранения противоречий и таблицы их применения;

●– ресурсы природы и техники и способы их использования.

Далее будут рассмотрены основные понятия и и элементы ТРИЗ, а именно, идеальный конечный результат, противоречия, веполь и т. д.

Вопросы и задания для самопроверки

1, Необходима ли теория творчества? Ответ обоснуйте.

2. Как Вы считаете, необходимо ли обучение изобретательской деятельности? Если да, то почему?

3. Какое место должна занимать творческая деятельности в жизни инженера?

4. Какие методы ТРИЗ Вам известны?

5. Известны ли Вам выдающиеся инженеры прошлого и современности? На кого из них Вы хотели бы походить?