Часть 4. Анализ модели конфликта и модели его устранения

4.1.
4.1.1. Выделить из 1.4 элементы, входящие в конфликт. Они должны присутствовать и в формулировке 3.1.3. Можно сформулировать не одну, а два-три варианта модели конфликта.	В системе можно выделить три основных элемента: макет, вихри, краска. Вариант 1. Макет и краска. Между макетом и вихрями нет конфликта – вихри создаются как надо. Конфликт есть между макетом и краской. Вариант 2. Макет и вихри. Будем считать, что в соответствии с 3.1.3 у нас отсутствующая краска. Тогда остается два элемента (макет и вихри), которые хорошо взаимодействуют, но этого не достаточно, так как образованные вихри не видно наблюдателю.
4.1.2. Охарактеризовать связи между элементами выделенными в 4.1.1. Если элемент может иметь несколько состояний, то необходимо указывать в каком состоянии находится элемент в выделенной модели. Сформировать и отобрать элепольную модель конфликта.	Вариант 1. Макет – изделие. Краска (тонкий слой) – инструмент. Полезное взаимодействие – окрашиваются вихри, но полезность не достаточная (быстро заканчивается краска). Поле взаимодействия – механическое. Вариант 2. Вихри – изделие. Макет – инструмент. Полезное взаимодействие – создаются вихри, но они не окрашены. Поле взаимодействия – механическое. Отбираем вариант 1.
4.1.3. Выбрать конфликтующие элементы. ОЗ (оперативная зона) – зона взаимодействия конфликтующих элементов.	Макет (изделие) и отсутствующая (с нулевой толщиной) краска. ОЗ – поверхность макета (зона взаимодействия макета и отсутствующей краски).
4.2.
4.2.1. АИСТ-2010 На основе АИСТ-2010 применить систему стандартов 2010. Выбрать рекомендуемые стандарты и тренды развития.	1. По системе АИСТ-2010 для модели конфликта по варианту 1 можно выделить два стандарта. Для отсутствующей краски – синтез элеполя Где Э1 – макет, Э2 – искомый элемент, который должен выполнять функции окрашивания жидкого потока, П – искомое поле взаимодействия. Если считать, что краска есть, то выбираем стандарт на развитие элеполя: Где Э1 – макет, Э2 – краска, П1 – механическое поле взаимодействия, Э3 и Э4 – это искомые элементы, которые должны выполнять функции окрашивания жидкого потока, П2 – искомое поле взаимодействия. 2. Так рассматриваемая система техническая, то можно использовать Систему стандартов-76 (стандарты 1.1.1-1.1.5, 2.1, 2.2, а также стандарты 3-го и 5-го классов). Предлагаемые на основе стандартов идеи: – Вместо вещества использовать «пустоту». – Вводить особо активную добавку в очень маленьких дозах. – Добавку получают из внешней среды изменением ее в целом или по частям. – Введенное в систему вещество – после того, как оно сработало, – должно исчезнуть или стать неотличимым от вещества, ранее бывшего в системе или во внешней среде. – 5.1.1.8. Добавку вводят в виде химического соединения, из которого она потом выделяется. – 5.1.1.9. Добавку получают разложением внешней среды или самого объекта, например электролизом, или изменением агрегатного состояния части объекта или внешней среды.
4.2.2. Применение рекомендаций системы стандартов. Занести идеи в накопитель образа решения.	Можно сформулировать следующие рекомендации (необходимые функции): – вместо краски использовать для окраски вихрей пузырьки (пузырьки можно получить электролизом воды из потока или изменением агрегатного состояния) – использовать тонкую, в малых дозах очень активную краску – использовать какое-то химическое вещество для выполнения функций окрашивания.
4.2.3. Если модель задачи не сформулирована, то вернуться к 4.1.1.	Повторный анализ в части 4 не требуется.
4.2.4. Если идей решения нет или они не подходят, то перейти к части 5.	В учебных целях проведем анализ по части 5. Будем считать, что ни одна из идей не выбрана (или не найдена).
4.2.5. Если идея решения найдена, то перейти к части 6.	В учебных целях анализ по части 5 не пропускается.