ЛЕКЦИЯ № 15. Современные модели организации обучения
К современным моделям организации обучения относятся:
1) предметные кружки;
2) секции;
3) факультативы и предметы по выбору;
4) экскурсии;
5) олимпиады;
6) дополнительные занятия с отстающими в учебе учащимися;
7) выставки и др.
Они являются составной частью процесса обучения, дополняют, расширяют основные формы учебной работы и называются внеклассной или внеурочной формой, так как проходят в более непринужденной по сравнению с уроком обстановке.
Предметные кружки – способствуют развитию творческих способностей и познавательной деятельности учащихся. Их содержание разнообразно:
1) конструирование;
2) моделирование;
3) углубленное изучение отдельных предметов;
4) вопросы культуры и искусства и т.д.
Факультативы и предметы по выбору имеют цель развития познавательных интересов и способностей учащихся, расширения и углубления знаний, приобретение новых умений и навыков. Их организация обычно согласовывается с родителями учащихся. Содержание факультативных занятий определяется специальными учебными программами, согласованными с программами обязательных предметов.
Экскурсиипозволяют учащимся наблюдать изучаемые объекты в их натуральном виде и естественном окружении, что обеспечивает реализацию важного дидактического принципа – связи теории и практики.
Выделяют несколько типов экскурсий: 1) предварительные;
2) вводные;
3) текущие;
4) заключительные;
5) итоговые;
6) производственные;
7) исторические;
8) краеведческие;
9) комплексные и т.д.
Для успешного проведения экскурсии необходимо соблюдение следующих правил:
1) подготовка учителя к экскурсии (предварительное знакомство учителя с объектом);
2) составление плана проведения экскурсии (определение маршрута, круга интересов, времени);
3) определение заданий для учащихся (сбор гербариев и т. п.);
4) инструктаж учащихся (по технике безопасности, о характере выполнения работ и т. д.);
5) обработка собранных материалов и наблюдений (подготовка альбомов, стенгазет, докладов, рефератов).
Особое значение имеют экскурсии, проводимые для детей начальных классов. Они способствуют развитию наблюдательности и приучают школьников подходить к целостному изучению явлений.
Дополнительные занятия с отстающими в учебе учащимися обычно организуются для небольшой группы учеников и представляют собой добровольные или обязательные дополнительные занятия во внеурочное время. Они помогают предупредить отставание и неуспеваемость учащихся, вести индивидуальную воспитательную работу с учеником.
Для эффективности дополнительных занятий с отстающими необходимо:
1) установить причины отставания каждого ученика;
2) наметить формы и объем работы с учащимся.
Олимпиадызанимают одно их ведущих мест в учебной деятельности школьников. Существует несколько типов олимпиад, взаимосвязанных друг с другом: 1) школьные;
2) районные;
3) городские;
4) областные;
5) всероссийские;
6) международные.
В олимпиадах, которые проводятся по различным предметам, участвуют лучшие ученики школы.
Дата добавления: 2016-02-27; просмотров: 548;