Діяльність та основні напрямки роботи медико-психолого-педагогічної комісії

Функціонування системи спеціальної допомоги дітям з проблемами розвитку цілеспрямовано, планомірно здійснюється міським управлінням освіти. Методичне керівництво, комплектація спеціальних закладів, а також визначення шляхів і можливостей навчання дітей з труднощами в навчанні належать до компетенції медико-психолого-педагогічної комісії (МППК), яка є постійно діючою службою, та охоплює всі освітні заклади міста. МППК постійно проводить методично-роз'яснювальну роботу з освітянами міста і області, зокрема:

семінари-практикуми з логопедами районних

поліклінік та пунктів загальноосвітніх шкіл міста;

організовано постійно діючий семінар МППК та

дитячої психіатричної служби;

семінар-практикум для завідувачів дошкільних

закладів компенсуючого типу;

Діяльність медико-психолого-педагогічної комісії спрямована на диференційований відбір дітей з відхиленнями у психічному і фізичному розвитку в спеціальні дошкільні та шкільні заклади. Головні завдання МППК – консультування батьків і педагогів у питаннях лікування, виховання та навчання дітей з легкими відхиленнями в розвитку.

Направлення в спеціальний заклад може дати тільки МППК. Комісія здійснює ретельне медичне, психолого-педагогічне і логопедичне обстеження.

При цьому основні напрямки роботи МППК є:

1. Здійснення психолого-медико-педагогічного обстеження підлітків з метою виявлення особливостей розвитку; встановлення діагнозу і визначення адекватних умов навчання, виховання, працевлаштування.

2. Підтвердження, уточнення і зміна раніше встановленого діагнозу для визначення відповідного типу навчально-виховного та лікувального закладу й доцільності перебування у ньому дитини.

3. Своєчасне виявлення дітей з вадами в розвитку різних категорій, як тих, які перебувають на обліку в дитячих медичних закладах, так і невстигаючих учнів загальноосвітньої школи та влаштуваня їх до навчально-виховних закладів, де б вони могли отримати кваліфіковану корекційну допомогу.

4. Консультативна допомога батькам, педагогам, лікарям, працівникам правоохоронних органів з питань виховання, навчання і лікування дітей з легкими відхиленнями у розвитку, з порушеннями поведінки, зокрема тих, які не підлягають направленню до спеціальних навчально-виховних закладів.

5. Проведення роз'яснювальної роботи серед населення, працівників закладів освіти, охорони здоров'я, соціального захисту про необхідність своєчасного виявлення дітей і підлітків з відхиленнями в розвитку з метою надання їм кваліфікованої психолого-медико-педагогічної допомоги.

6. Направлення дітей та підлітків до науково-дослідних центрів та лікувально-профілактичних закладів для поглибленого й динамічного вивчення їх захворювання та відхилень у розвитку.

7. На основі даних обстеження дитини консультантами робиться висновок про характер її розвитку, приймається колегіальне рішення щодо форми організації корекційного навчання, виховання й лікування дитини з урахуванням її психофізичних можливостей та індивідуальних особливостей; за необхідності даються рекомендації щодо реабілітації, соціальної адаптації, працевлаштування дітей та підлітків. У тих випадках, коли остаточний діагноз може бути встановлений лише в процесі навчально-виховної роботи, консультація дає рекомендації про навчання дитини у спеціальному навчально-виховному закладі з діагностичним строком на І рік і стежить за динамікою її розвитку.

Висновок МППК має рекомендаційний характер і є підставою для направлення органами освіти, охорони здоров'я, соціального захисту дітей і підлітків до спеціальних навчально-виховних чи лікувальних закладів за згодою батьків (осіб, які їх замінюють). Обстеження дітей і підлітків здійснюється лише в присутності батьків (осіб, які їх замінюють).

Діагностика психічного розвитку дитини здійснюється на основі аналізу даних про фізичний та психічний її розвиток від народження до вступу до школи; аналізу соціально-культурних умов мікросоціального оточення дитини; дослідження рівня розвитку психічних процесів та якостей особистості з урахуванням ведучого для кожного віку виду діяльності; виявлення позитивних та негативних симптомів психічних новоутворень та визначення їхньої ролі у формуванні особистості й діагностиці шкідливих звичок, відхилень у поведінці й аномалій особистості.

Консультативно-діагностичне обстеження дитини на психолого-медико-педагогічній консультації проводиться з дотриманням інтересів і прав дитини. Проводиться безкоштовна роз'яснювальна (консультативна) робота з батьками на всіх етапах консультування всіма спеціалістами (дефектологами, психологом, логопедом, лікарем-психіатром). Зарахування у спеціальні заклади проводиться тільки за згодою батьків (осіб, які їх замінюють) відповідно до їхніх заяв про зарахування дитини.

Перелік та стислий зміст документації, яку необхідно подати батькам для обстеження дитини на МППК:

· витяг із картки спостереження дитячого психіатра за місцем проживання з діагнозом захворювання, детальними даними нервово-психічного стану, та анамнезу, які зумовлюють доцільність навчання дитини «з особливими потребами» в одній зі спеціальних шкіл, а також відомості з амбулаторної карти з висновками соматичного, отоларингологічного, офтальмологічного, а за показниками – логопедичного обстеження дитини;

· розгорнута психолого-педагогічна характеристика зі школи чи дошкільного закладу, у якому перебуває дитина. Зміст характеристики включає дані про дитину із зазначенням часу навчання в школі, відомості про сім'ю, дані про рівень знань, шкільних умінь та навичок, особливості пізнавальної діяльності та поведінки дитини;

· зошити з контрольними роботами з рідної мови, математики, малюнки, виконані дитиною;

Аналіз цих документів дасть змогу знайти правильний підхід до дитини, звести до мінімуму помилки під час обстеження.