Информационно-компьютерные технологии обучения

Сущность и особенности технологии обучения

Технология обучения –это способ реализации содержания обучения, предусмотренного учебными программами, представляющий систему форм, методов и средств обучения, обеспечивающий наиболее эффективное достижение поставленных целей.

Этапы разработки технологии

1) Определение целей обучения

2) Определение содержания, предусмотренного учебной программой

3) Выбор методов и средств обучения

Технология игрового обучения

Учебная игра –это самостоятельная деятельность студента. Цель игры заключается в самостоятельном решении задачи. Идея овладения знаниями через игровую деятельность. Играя, человек самообучается.

Свойства учебной игры:

1) Действовать самому в процессе игровой деятельности. Осуществляются и создаются игровые ситуации (проблемы), которые решаются в процессе игры. Параллельно происходит овладение знаниями. Проблема решается через совместную деятельность.

2) Процесс обучения становится личностно значимым, поскольку здесь возможен вариант, когда студент выполняет какую-то роль (моделируется действие специалиста). Внешняя задача и подпроблема становится его задачей.

3) Студент в ходе игровой деятельности по решению проблемы становится самостоятельно мыслящим человеком, способным к активным действиям.

4) В процессе такой деятельности развиваются коммуникативные качества. Реализуются разные формы обучения (разговор, беседа, дискуссия и пр.), развиваются качества убеждать, задавать вопросы, отвечать, слушать, коммуникативные качества, способность сформировывать свою мысль в момент сотрудничества.

Заложены принципы делового общения, примером являются деловые игры

- принцип умственной активности участников игры

- принцип равенства участников игры

- принцип сотрудничества, общения

- принцип умственной активности

- принцип личного переживания участником

Информационно-компьютерные технологии обучения

ХАРАКТЕРИСТИКИ:

1. наличие электронного учебника (программы обучения)

2. индивидуализация обучения

3. пошаговое обучение учебного материала

4. выполнение учебных заданий для усвоения знаний

5. наличие обратной связи

6. реализуется автоматическая обработка информации

7. возможность доступа к различным источникам информации

8. дистанционное обучение

9. возможность организации коллективных форм общения по средствам видеоконференции