Диагностика исходного уровня знаний о профессии педагога

Вы учитесь в педагогическом образовательном учреждении. Но есть ли у вас склонности к профессиям типа «Человек—Чело­век»? Осуществите экспресс-диагностику.

Определите свои профессиональные склонности, ответив на двад­цать вопросов теста Е. А. Климова «Тест для определения профес­сиональных склонностей». Если вы согласны с тем или иным ут­верждением, поставьте рядом с цифрой знак плюс, а если нет — знак минус.

Тест для определения профессиональных склонностей

Вопросы для самооценки Типы профессий
пП ТТ X Х ЧЧ
1 . Подолгу могу заниматься любимой художественной работой       з3  
2. С удовольствием провожу время в кругу любителей математики        
3. Охотно читаю литературу на темы о воспитании        
4. Окружающие признают мои технические способности        
5. Люблю посещать технические выставки        
6. Часто решаю кроссворды, головоломки, трудные задачи        
7. Люблю общаться с детьми, рассказывать им что-либо        
8. Люблю читать книги о природе        
9. Друзья считают, что у меня есть способности к искусству        
10. Люблю возиться с растениями и животными        
11. Охотно и часто посещаю зрелищные мероприятия        
12. С удовольствием провожу время в беседах с друзьями        
13. Подолгу могу что-либо мастерить      
14. Часто читаю техническую литературу      
15. Охотно наблюдаю за растениями или животными      
16. Учителя считали, что у меня хорошие математические способности      
17. Легко схожусьс людьми, у меня много друзей        
18 Точные науки считаю интересными и нетрудными        
Вопросы для самооценки Типы профессий  
ПП ТТ X Х ЧЧ  
19. Многие признают меня хорошим цветоводом (пчеловодом и т.д.)          
20. Охотно читаю книги об искусстве          
                       

Подсчитайте сумму чисел, отмеченных в каждом столбце. Наи­большая положительная сумма — показатель наиболее выражен­ной склонности на данное время — 10 баллов.

Тест составлен с таким расчетом, чтобы по каждой группе про­фессий оценивались:

эмоциональное отношение

(нравится — не нравится) 1 балл;

познавательная активность личности 2 балла;

наличие некоторого опыта 3 балла;

факт признания способностей окружающими 4 балла.

Если вы набрали 10 баллов в графе «Человек», у вас макси­мальный показатель склонности к типу профессий «Человек—Че­ловек», есть хорошие предпосылки стать педагогом.

Цель, предмет, средства педагогической деятельности неодно­значны. В большой степени эти составляющие труда определяются особенностями профессионального сознания педагога. Следо­вательно, знакомство с педагогическими профессиями необходи­мо начинать с представления человека о том, что выступает в качестве предмета профессиональной деятельности, т.е. о том, что подвергается воздействию (или с кем вступает педагог во вза­имодействие), на что непосредственно направлены трудовые уси­лия педагога. Будущему педагогу необходимо понять, что пред­ставление о предмете деятельности различается у разных педагогов, и от этого зависят многие другие элементы профессионального сознания и, следовательно, сама деятельность.

Конкретные цели педагогической деятельности, т. е. ожидаемые ее продукты, результаты — следующий элемент профессиональ­ного сознания педагога, направляющий действия педагога на уроке и вне урока. Какие именно цели поставлены, насколько ясно, четко, конкретно сформулированы, от этого во многом зависит эффективность труда педагога.

Как педагог представляет себе средства, помогающие ему до­стигать поставленных целей? Что включает он в арсенал своих «орудий труда»?

Содержание труда определяется составом трудовых операций, которые необходимо осуществлять для достижения поставленных целей. Какие функции приходится выполнять педагогу при подготовке и проведении уроков, внеклассных дел? В каких социальных ролях при этом ему приходится выступать?

Для того чтобы своевременно помочь вам в освоении педагоги­ческой профессии, нам необходимо знать, какие представления и знания вы имеете о профессии педагога, что и как влияет на их развитие. Для диагностики исходного уровня ваших знаний о пе­дагогической профессии и педагогической деятельности просим вас ответить на вопросы предлагаемой анкеты «Профессия ~ пе­дагог» в начале изучения курса «Введение в педагогическую дея­тельность» и после него. Вопросы направлены на выяснение сформированности составляющих профессионального педагогическое сознания, которые должны развиваться в ходе изучения курса (представления о целях, предмете, средствах педагогической деятельности, о функциях и ролях педагога, о требованиях к нему, о его правах и возможностях).

 








Дата добавления: 2016-01-11; просмотров: 1736;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.005 сек.