Связь различных видов воспитания в процессе физического воспитания.
Физическое воспитание успешно осуществляется только в том случае, если наблюдается гармоничное взаимодействие с другими видами воспитания: умственным, нравственным, трудовым и эстетическим.
1. Взаимосвязь физического воспитания с умственным осуществляется непосредственно и опосредованно. Непосредственная связь заключается в том, что в процессе физического воспитания оказывается прямое развитие умственных способностей занимающихся. Происходит это за счет решения проблемных ситуаций различной степени сложности, создаваемых педагогом в ходе учебно-тренировочного процесса. Опосредованная связь состоит в том, что укрепление здоровья, воспитание физических качеств и обучение двигательным действиям составляют непременное условие для нормального умственного развития. Общеизвестно, что в результате регулярных занятий физическими упражнениями повышаются общая жизнедеятельность организма человека, физическая и умственная работоспособность.
Существует двусторонняя связь умственного и физического воспитания:
- с одной стороны, физическое воспитание создает условия для умственной работоспособности и содействует развитию интеллекта;
- с другой стороны, умственное воспитание повышает эффективность физического воспитания.
Основными задачами умственного воспитания в процессе физического воспитания являются:
- обогащение занимающихся знаниями в области физической культуры и формирование на их основе осмысленного отношения к выполнению физических упражнений;
- развитие способностей к анализу и обобщению, познавательной активности и творчества;
- стимулирование развития потребностей и способностей к самопознанию и самосовершенствованию.
Средства – занятия физической культурой и организация проблемных ситуаций в процессе урока.
Методы:
- опрос;
- наблюдение и сравнение;
- анализ и обобщение;
- критическая оценка и анализ двигательных действий.
Взаимосвязь физического воспитания с нравственным способствует формированию положительных черт морального облика человека. В процессе регулярных занятий физической культурой повышается организованность, дисциплинированность, воля и т.д., приобретается опыт нравственного поведения.
Задачи нравственного воспитания:
- формирование нравственного сознания, убежденности и мотивов деятельности;
- формирование нравственных чувств;
- формирование нравственных качеств, соблюдение этических норм поведения и т.д.;
- воспитание волевых качеств и качеств личности.
Средства:
- содержание и организация занятий;
- спортивный режим;
- участие в соревнованиях.
Методы:
- убеждение;
- беседа;
- диспуты на этические темы;
- наглядный пример;
- практические приучения;
- поощрение (одобрение, похвала, благодарность, награждение);
- оказание доверия;
- наказание (замечание, выговор, обсуждение в группе).
Взаимосвязь физического воспитания с эстетическим способствует осуществлению гармоничного развития телосложения, воспитывает понимание красоты и изящества движений.
Перед эстетическим воспитанием в процессе физического воспитания стоят следующие задачи:
- воспитание эстетического вкуса в области физического воспитания;
- воспитание умения находить и ценить прекрасное в движениях, музыке и т.д..
Средства:
- разнообразие форм организации физического воспитания;
- спортивные праздники и показательные выступления;
- оформление физкультурных занятий;
- специальные средства художественного воспитания.
Методы:
- эмоционально-выразительное объяснение материала;
- технически совершенный и эмоциональный показ;
- вдохновляющий пример;
- воспитание эстетики движений.
Взаимосвязь физического воспитания с трудовым заключается в следующем. Систематические занятия физическими упражнениями формируют такие качества, как настойчивость в достижении цели, способность преодолевать трудности и собственное нежелание, и, в конечном итоге, воспитывают трудолюбие.
Перед трудовым воспитанием в процессе физического воспитания ставятся следующие задачи:
- воспитание трудолюбия;
- формирование сознательного отношения к труду;
- овладение элементарными трудовыми умениями и навыками.
Средства:
- учебный труд;
- выполнение обязанностей по самообслуживанию;
- общественно-полезный труд по организации занятий.
Методы:
- практическое приучение к труду;
- беседа;
- оценка результатов труда;
- пример образцового труда.
Дата добавления: 2015-12-26; просмотров: 9109;