По продолжительности сохранения информации

1) Мгновенная память

2) Кратковременная память

3) Оперативная память

4) Долговременная память

Закономерности развития памяти

1. «Эффект края» - при запоминании материала, лучше всего воспроизводятся его начало и конец

2. Явление реминисценции – улучшение со временем воспроизведения заученно­го материала без дополнительных его повторений. Реминисценция, вероятно, объясняется тем, что со вре­менем логические, смысловые связи, образующиеся внутри заучиваемого материа­ла, упрощаются, становятся более ясными, очевидными.

3. Эффект Зейгарник. Он состоит в следующем: если людям предложить серию зада­ний и одни из них позволить довести до конца, а другие прервать незавершенными, то окажется, что впоследствии испытуемые почти в два раза чаще вспоминают не­завершенные задания, чем завершенные к моменту прерывания.

Практические рекомендации по эффективному запоминанию

1. Процесс запоминания может протекать более эффективно, если сосредоточиться на усваиваемом материале.

2. Запоминание путем повторения.

3. Для лучшего запоминания необходимо включать несколько видов памяти.

4. Образное запоминание.

5. Ассоциативное запоминание.

6. Эмоционально-окрашенная информация запоминается лучше.

7. Специальные мнемотехнические приемы.

8. Запоминание информации лучше происходит на свежем воздухе.

Развитие процесса.

Развитие памяти в целом зависит от человека, от сферы его деятельности.

И на прямую зависит от нормального функционирования и развития других «познавательных» процессов. Работая над тем или иным процессом человек не задумываясь, развивает и тренирует память.

Внимание.

Внимание - сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект.

Сущность процесса.

Внимание можно определить как психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности. Это процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой.

Классификация.

Различают внимание

- непроизвольное (пассивное)

- произвольное (активное), когда выбор объекта внимания производится сознательно, преднамеренно.

Свойства внимания:

Устойчивость - способность в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком - либо объекте.

Сосредоточенность - способность сконцентрировать свое внимание на одном объекте при этом отвлечении от других.

Переключаемость - перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной.

Распределение - способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполняя несколько видов деятельности.

Объем - размер информации, которую человек способен сохранять в сфере повышенного внимания.

Развитие процесса.

Внимание, как и все остальные психические процессы, имеет низшие и высшие формы. Первые представлены непроизвольным вниманием, а вторые произвольным.

Внимание у человека формируется с рождения, и в процессе формирования его происходит взаимосвязанное развитие памяти, речи и т.д.

Воображение

Воображение - особая форма человеческой психики, стоящая отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающая промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью

Воображение (фантазия) – психическая деятельность, состоящая в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом не воспринимавшихся человеком в действительности.

Различают воссоздающее воображение и творческое воображение.

Сущность процесса.

Благодаря воображению человек творит и разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Воображение является основой наглядно - образного мышления, позволяющему человеку ориентироваться в ситуации и решать задачи без непосредственного вмешательства практических действий.

От восприятия воображение отличается тем, что его образы не всегда соответствуют реальности, в них есть элементы фантазии, вымысла.

Классификация.

Определяется четырьмя видами:

Активное возникает по собственно-му жела­нию, усилием воли.	Пассивное	Продуктивное	Репродуктивное
возникает у человека спонтанно, помимо воли и желания.	действительность созна­тельно конструируется человеком (но при этом в образе она творчески преобразуется)	воспроизвести ре­альность в том виде, в каком она есть (элементы фанта­зии)

Развитие процесса.

Первичной базой для воображения всегда остается реальность - жизнь.

Воображая человек, творит - художник - картины, конструктор - сооружения Наращивая свою потенциальную базу человек, воплощает свои воображаемые «проекты» в жизнь.