Годы юности (1799-1817).

А.С. ПУШКИН

(1799 -1837 )

В редкую эпоху личная судьба человека так тесно связана с историческими событиями – судьбами государств и народов, - как в годы жизни Пушкина. Молодёжь начала 19 столетия привыкла к жизни на бивуаках, к походам и сражениям. Смерть сделалась привычной и связывалась не со старостью и болезнями, а с молодостью и мужеством. Раны вызывали не сожаление, а зависть. За несколько месяцев Отечественной войны 1812 года русское общество созрело на десятилетия. Война закончилась победой России. Молодые корнеты, прапорщики, поручики,

Которые, пустясь в пятнадцать лет на волю,

Привыкли в трёх войнах лишь к лагерю, да к полю,

вернулись домой израненными боевыми офицерами, сознававшими себя активными участниками истории. Невозможность оставить после Отечественной войны к старые порядки широко ощущалась в обществе, пережившем национальный подъём. Из воззвания декабристов: « Век славы военной кончился с Наполеоном. Теперь настало время освобождения народов от угнетающего их рабства, и неужели русские, ознаменовавшие себя столь блистательными подвигами в войне, исторгшие Европу из-под ига Наполеона, не свергнут собственного ярма».

19 ноября 1825 года в Таганроге неожиданно скончался Александр 1.

14 декабря в Петербурге на Сенатской площади была сделана первая попытка революции в России. Восстание потерпело неудачу. Новый царь Николай 1 начал своё правление как безжалостный палач: пятеро руководителей движения декабристов были повешены, 120 сосланы в Сибирь в каторжные работы. Новое царствование началось под знаком политического террора: Россия была отдана в руки политической тайной полиции.

В русском обществе появилось доселе не существовавшее понятие – общественное мнение. Именно оно обусловило то новое в России положение, о котором Грибоедов сказал: «… нынче смех страшит, и держит стыд в узде». Вся мощь национальной жизни в это время сосредоточилась в литературе.

Такова была эпоха Пушкина.

Годы юности (1799-1817).

Пушкин родился 26 мая 1799 года в Москве, в семье отставного майора Сергея Львовича Пушкина и Надежды Осиповны (урождённой Ганнибал). Кроме него в семье были старшая сестра Ольга и три младших брата. Пушкины были родовиты, но весьма не богаты и бесхозяйственны, они всю жизнь находились на грани разорения, постоянно урезали материальную помощь сыну, а в последние годы и обременяли поэта своими долгами. Семья Пушкиных принадлежала к образованной части московского общества. Дядя Пушкина, Василий Львович Пушкин, был известным поэтом и в его доме бывали многие известные московские литераторы. Ещё ребёнком Пушкин увидел Карамзина и часто слушал разговоры на литературные темы. Воспитанию детей родители не придавали большого значения и оно было беспорядочным. Пушкин мало и редко вспоминал свои детские годы; он ни разу в своих стихах не упомянул ни матери, ни отца. Хотя он не был лишён родственных чувств: брата и сестру он нежно любил всю жизнь и помогал им, сам находясь в стеснённых материальных обстоятельствах. Да и к родителям он проявлял больше внимания, чем они к нему. Когда в дальнейшем Пушкин хотел оглянуться на начало своей жизни, он вспоминал только Лицей, детство в родительском доме он вычеркнул из своей жизни. Пушкин был человеком без детства.

Он легко покинул стены родного дома и при поддержке дяди Пушкина Василия Львовича поступил в Царскосельский Лицей, который считался придворным учебным заведением. Находился Лицей в летней императорской резиденции, во флигеле Екатерининского дворца. Представление о Лицее как о родном доме, об учителях как старших, а о лицеистах как товарищах, братьях окончательно оформилось в сознании поэта в середине 1820 годов. Первый директор Лицея В.Ф. Малиновский пытался оградить своё учебное заведение от влияния двора путём строгой замкнутости. Лекции лицейских преподавателей, среди которых были прогрессивные и хорошо подготовленные профессора, не прошли для Пушкина бесследно, хотя он и не числился среди примерных учеников. Программа занятий в Лицее было обширной. Изучали языки, математику, словесность, риторику, историю, географию; обучались танцам, фехтованию, плаванию, верховой езде. В Лицее был так называемый «лицейский дух», который на всю жизнь запомнился лицеистам первого – «пушкинского» - выпуска и который очень скоро сделался темой многочисленных доносов. Именно этот «лицейский дух» позже, после восстания декабристов, старательно выбивал из Лицея Николай 1. Немногочисленность учащихся, молодость ряда профессоров, гуманный характер их педагогических идей, внимание и уважение к личности учеников, поощрение духа чести и товарищества – всё это создавало особую атмосферу. Кроме того – это был первый выпуск – предмет любви и внимания всего педагогического коллектива.

Основное, чем был отмечен Лицей в жизни Пушкина, заключалось в том, что здесь он себя почувствовал Поэтом. Начал он писать с 13-летнего возраста. Хотя в Лицее процветал культ дружбы, однако в реальности лицеисты распадались на группы, отношения между которыми порой были весьма конфликтные. Пушкин примыкал к некоторым группам, но не был безоговорочно принят ни в одну. Наиболее тесными были его дружеские связи с Дельвигом, Пущиным, Малиновским и Кюхельбекером. Эта дружба осталась у них на всю жизнь.

Политические интересы лицеистов зрели, складывались сознательные свободолюбивые убеждения. Из Лицея потянулись нити к возникшему освободительному движению: Пущин, Дельвиг, Кюхельбекер вошли в организацию декабристов. Пушкин приглашение участвовать не получил, более того, друзья скрыли от него своё участие, опасаясь его импульсивности и несдержанности.

С годами лицейское братство укреплялось. 9 июня 1817 года на выпускном вечере в Лицеи был исполнен прощальный гимн, написанный Дельвигом:

Простимся, братья! Руку в руку!

Обнимемся в последний раз!

Судьба на вечную разлуку,

Быть может, здесь сроднила нас!

Друг на друге остановите

Вы взор с прощальною слезой!

Храните, о друзья, храните

Ту ж дружбу, с тою же душой,

То ж к славе сильное стремленье,

То ж правде – да, неправде – нет,

В несчастье – гордое терпенье,

А в счастье – всем равно привет!

Лицеисты первого выпуска знали стихотворение наизусть, и каждая строчки из него звучала для них как пароль. Итак, Лицей остался в сознании Пушкина идеальным царством дружбы, а лицейские друзья – идеальной аудиторией для его поэзии.

Отечественная война 1812 года сильно отразилась на мировоззрении первых лицеистов. Впечатления этих лет определили гражданский пафос и ранее свободолюбие многих лицеистов, включая и Пушкина. В одном из своих последующих стихотворений Пушкин писал:

Вы помните: текла за ратью рать,

Со старшими мы братьями прощались

И в сень наук с досадой возвращались,

Завидуя тому, кто умирать

Шёл мимо нас…

Отношения Пушкина с товарищами складывались не просто, даже самые доброжелательные из них в дальнейшем не могли не упомянуть его глубокой ранимости, легко переходившей в дерзкое и вызывающее поведение. Иногда неуместными шутками и неловкими колкостями он сам ставил себя в затруднительное положение, не умея потом из него выйти. Ему в поведении не доставало того, что называется тактом. Шестилетнее непрерывное общение с Пушкиным позволило его другу Пущину сделать исключительное точное наблюдение над характером своего друга: «Чтобы полюбить его настоящим образом, нужно было взглянуть на него с тем полным благорасположением, которое знает и видит все неровности характера и другие недостатки, мирится с ними и кончает тем, что любит даже и их в друге – товарище». Нелюбимый ребёнок в родной семье, рано и неравномерно развивающийся, Пушкин-юноша, видимо, был глубоко не уверен в себе. Это вызывало браваду, молодечество, стремление первенствовать. Дружеские связи с лицеистами завязывались трудно. Тем более заметна тяга молодого Пушкина к людям «взрослого» мира: к дружбе с Чаадаевым и Карамзиным, Тургеневым и Глинкой, которых он часто встречает в доме своего дяди.

Глядя на дружеские связи Пушкина с возрастной точки зрения, можно выделить три периода:

В 1 период - от Лицея до Одессы включительно, друзья Пушкина - старше его по возрасту, жизненному опыту, служебному положению. Хотя Пушкин и старается сознательно игнорировать эту разницу, но, всё же дружеские связи этого периода далеки от равенства. Старшие друзья Пушкина – почти всегда и его учителя.

2 период начинается с Михайловскго, когда Пушкина явно влечёт к своим сверстникам. Именно в это время лицейские связи обретают для него новую и особую ценность, укрепляется эпистолярная дружба с Вяземским, в роли друга-издателя - приятель Плетнёв, среди политических заговорщиков - Рылеев и Бестужев, среди поэтов – Дельвиг и Баратынский, особенно близкие отношения с Пущиным.

3 период начинается с 30 годов, когда в кругу Пушкина появляются имена молодых, начинающих талантливых литераторов Гоголя, Кольцова, Белинского.

В лицейский период среди дружеских привязанностей Пушкина особое место занимал Жуковский. Глубокий и тонкий лирик, Жуковский отличался и другой одарённостью: это был бесспорно самый добрый человек в русской литературе. В годы учения Пушкина в Лицее, Жуковский был уже признанным поэтом, однако в отношении Жуковского к начинающему поэту не было ни покровительства, ни нравоучительства, столь непереносимого Пушкиным. Жуковский нашёл верный тон – тон любящего старшего брата, при котором старшинство не мешает равенству. Это сделало их дружбу особенно долговечной и имя Жуковского можно назвать названо рядом с именами Дельвига и Пущина.

Среди дружеских связей лицейского периода большое место занимала дружба с семьёй Карамзина. Отношения с этой семьёй давали исключительно много для формирования ума и взглядов Пушкина, его общественной и литературной позиции, эти отношения повлияли и на формирование пушкинского характера. Именно в семье Карамзина он вдохнул воздух семьи, домашнего уюта, того которого он никогда не знал в своей семье. В неожиданном и трогательном чувстве влюблённости, которое он испытывал к Екатерине Андреевне Карамзиной, женщине на 19 лет старше его, вероятно значительное место занимала потребность в материнской любви. Именно её он захотел увидеть на смертном одре перед своей кончиной. Вообще перед смертью Пушкин никого из своих родственников не вспоминал, он не вспомнил ни недавно скончавшуюся мать, ни позвал ни отца, ни брата, ни сестру. Он вспоминал товарищей по Лицею: «Как жаль, что нет теперь здесь ни Пущина, ни Малиновского, мне бы легче было умирать». Перед смертью ему захотелось вернуться именно в мир лицейской жизни.

В Лицее Пушкин был дважды рукоположен, то есть, посвящён в поэты. Первое посвящение произошло 8 января 1815 года на переводном экзамене в лице уже очень престарелого Державина. Пушкин прочитал «Воспоминания». Державин был в восхищении. Вторым посвящением считается его принятие в неофициальное поэтическое общество «Арзамас». Для Пушкина это имело большое значение: его принадлежность к литературе получила общественное признание. Зачисление в молодую дружину молодых литераторов-романтиков подвело черту под периодом детства и годами учения.

Лицей для Пушкина стал родным домом и символом самых заветных чувств и наиболее высоких ценностей.