Классификация глобальных проблем.

1. Проблемы, связанные с изменениями в природной среде обитания человека – сокращение биологических ресурсов планеты, потепление мирового климата, истощение озонового слоя, проблема мусора, загрязнение воздуха.

2. Проблемы социально-экономического характера – энергетический голод, инфляция, рост населения мира, неравномерность социально-экономического развития стран, рост нищеты, нехватка продовольствия, безработица, рост хронической заболеваемости и смертности, ядерная угроза, разоружение и сокращение военного производства.

3. Культурно-нравственные – утрата доверия к социальным институтам, отрицание традиционных ценностей, рост преступности, наркомания, неграмотность, рост числа разводов.

Глобальные проблемы объединяет прежде всего их всеобщий, универсальный характер. Они порождены самим типом современной цивилизации. Это обстоятельство делает возможным их решение только на базе объединения усилий всего человечества.

Социально-политические аспекты глобальных проблем:

1. Глобальные проблемы самым существенным образом воздействуют на темпы и размеры общественного развития.

2. Решение этих проблем требует привлечения колоссальных материальных, трудовых, интеллектуальных и других ресурсов, что возможно лишь при объединении усилий мирового сообщества.

3. Глобальные проблемы могут успешно решаться только при условии создания эффективного международного сотрудничества государств.

Под эгидой ООН разработана стратегия мирового сообщества на новое столетие, получившая название концепция устойчивого развития общества и экономики. Первоначально она была представлена на Конференции ООН в 1992г и одобрена руководителями всех стран мира. В решении Конференции указано, что поскольку значительная часть природных ресурсов планеты исчерпана и ей угрожает перенаселенность, а экологическая обстановка становится все более неблагоприятной, следование человечества прежним путем развития неприемлемо. Отсюда необходимость перехода к устойчивому развитию, такому, при котором удовлетворение жизненных потребностей нынешнего поколения обеспечивается при сохранении подобной возможности для следующих покалений.

Учитывая то, что наряду с экологическими в настоящее время имеются и другие не менее значимые глобальные проблемы (бедность, социальная поляризация в мировом масштабе и т.д.) ООН была предложена более универсальная и адекватная положению в мире модификация концепции устойчивого развития, изложенная в докладе «О развитии человеческого потенциала» (1994г). Устойчивое развитие определено как развитие, «не только порождающее экономический рост, но справедливо распределяющее его результаты, восстанавливающее окружающую среду в большей мере, чем разрушающее ее, увеличивающее возможности людей, а не обедняющее их».

Большинство социологов считают, что в общественном развитии существуют определенные тенденции и закономерности. Так, на каждую последующую стадию развития общества уходит меньше времени, чем на предыдущую. Первобытнообщинный строй существовал десятки тысяч лет, прежде чем полностью реализовал и изжил себя, создав предпосылки для возникновения рабовладельческого общества. В свою очередь, рабовладельческое общество реализовало целиком свои созидательные силы и функции на протяжении времени, в 3-4 раза более длительного, чем сменившее его феодальное общество.

Таким образом, можно утверждать, что в эволюции общества существует закон ускорения социального развития.

История также свидетельствует, что в развитии человеческих обществ действует закон неравномерности экономического, политического, социального и духовного развития, вследствие чего одни страны и народы развиваются быстрее и интенсивнее, чем другие.

Существует деление всех государств на три большие группы (на три мира).

1-й мир – наиболее экономически развитые страны, для них характерно демократическое управление, инновации в производстве, преобладание сферы услуг (ЕС, США, Япония, Канада, Австралия, Новая Зеландия, Южная Корея). В этих странах проживает примерно 1 млрд. человек – «золотой миллиард».

2-й мир – страны с переходной экономикой, бывшие советские республики, передовые страны Латинской Америки (Бразилия, Аргентина, Чили, Мексика), ЮАР, Индия, Китай. В этих стран преобладает промышленное производство, не устойчивы демократические традиции. В этой группе стран проживает примерно 4 млрд. человек.

3-й мир – наименее развитые страны (большинство стран Африки, Азии, Латинской Америки). Для них характерна бедность, преобладание сельского хозяйства, диктатура.

Разрыв между странами третьего и первого мира только увеличивается.

История развития различных типов обществ говорит, что при всяких отклонениях от основного пути общественной эволюции, даже при вынужденных застоях и откатах назад, в этой эволюции существует определенная направленность, получившая название социальный прогресс. Это всемирноисторический процесс восхождения человеческого общества от более низких ступеней социального, экономического, технологического, культурного развития к более высоким.

В развертывании социального прогресса различают две основные формы – реформы и революцию. Реформа представляет собой ряд постепенных преобразований, не затрагивающих основ существующего социального строя. Революция – это коренное социальное преобразование, затрагивающее основы существующего социального строя и представляющее собой переход общества от одного качественного состояния к другому.

Так, Октябрьская революция 1917 г. в России была социально-политической. Однако существуют и глобальные цивилизационные революции. Например, неолитическая революция, произошедшая 8-9 тыс. лет назад и приведшая к формированию аграрно-ремесленной цивилизации. Такой же характер имела промышленная революция ХVIII-XIX вв., которая привела к замене мануфактурного производства машинным, феодализма – капитализмом, сословного типа социальной структуры – классовым типом.

Особенности восточноевропейского варианта развития(русские, украинцы, белорусы).

Существует несколько точек зрения о характере общества Восточной Европы:

1. В Западной Европе, данный регион называют «отсталой Европой», стоящей перед проблемой модернизации и достижения европейского уровня развития – т.н. проблема «догоняющего развития».

2. Это особый культурно-исторический тип, является частью общеевропейской цивилизации, главная проблема – «возвращение в Европу».

3. Славянские общества несут на себе черты и последствия своеобразного синтеза цивилизационных основ Запада и Востока и сегодня осуществляют окончательный «цивилизационный выбор».

4. В Восточной Европе происходят два переходных процесса – общемировой процесс перехода от индустриального к постиндустриальному обществу, и в то же время процесс перехода к рынку, отражающий задачи «догоняющего развития».

Факторы и ценности традиционной восточнославянской культуры:

1. Экстенсивная экономика, неразвитость внутреннего рынка и института частной собственности; сохранение натурального хозяйства и форм коллективного образа жизни; несформированность гражданского общества; давление со стороны Востока и модернизируемого Запада.

2. Преобладание государственного начала над личным и общественным; авторитарное правление (абсолютизм); низкий гражданский статус личности, неразвитость представительных органов власти; доминирование силовых методов разрешения кризисных и конфликтных ситуаций; склонность населения к несанкционированным формам политического протеста, бунту.

3. В отличие от западной ментальности, государство воспринимается не как слуга общества и гражданина, а как абсолютная ценность. Отсутствие рациональности в западном понимании, неприятие индивидуализма и конкуренции; надежда не на личную активность, а на государственный патернализм; ориентация на харизматическую (неординарную) личность – вера в «доброго царя», вождя, «спасителя отечества»/

В постсоветских странах, после распада CCCР произошел отказ от монополии одной партии, получили развитие процессы демократизации, обновление экономических основ жизни – переход к рыночной экономике, приватизация, допуск частной собственности, свободные цены, отказ от поддержки нерентабельных предприятий. Государство отказывается от системы социального иждивенчества, поддержка оказывается только действительно нуждающимся людям.

Появилась необходимость приспосабливаться к условиям мирового рынка.

Произошли изменения в духовной сфере общества, особенно это касается молодежи.

В 90-е гг. формируются новые слои и классы общества. Возникает класс предпринимателей. Появляются также люмпены и маргиналы.

Начинается зарождение среднего класса, т.е. людей имеющих стабильный доход, недвижимость, деньги на отдых и учебу детей. К среднему классу относят семьи с годовым доходом около 20 тыс.$, либо не менее 1,5 тыс $ в месяц. В странах Запада средний класс составляет 60-80% населения.

По проведенным соц. опросам (2010г), в Беларуси к среднему классу себя отнес 81% респондентов. Это крайне высокий показатель. Однако если рассматривать реальные доходы населения, то к среднему классу можно отнести около 5% населения.

В соответствии с общемировым подходом, если годовой доход человека составляет менее 10 тыс. $– это бедность.

В соответствии с оценкой ООН, по индексу человеческого развития, Беларусь в 2011 г. находилась на 61 месте в мире, в 2012 – на 50, в 2013 – на 53 (на 10 тыс. чел. в Бел. приходится 544 студента).