Урок формирования грамматических навыков.

При анализе данных уроков необходимо в дополнение к общим параметрам урока оценить:

- правильно ли распределено учебное время между
презентацией и автоматизацией грамматического явления (учтён ли при этом вид речевой деятельности, в котором данное грамматическое явление преимущественно используется);

- как сформулировано учебное правило, правильно ли определено место учебного правила и последовательность его предъявления;

- подготовлено ли к восприятию новое грамматическое явление в речевой зарядке (актуализированы ли в речевом опыте учащихся усвоенные ранее грамматические явления, имеющие сходство в функциональном плане с новым грамматическим явлением);

- правильно ли выполнены условно-речевые упражнения.

3. Урок совершенствования речевых навыков.

При анализе этих уроков следует дополнительно определить:

- правильно ли поставлена проблема, которая будет обсуждаться на уроке на основе разговорного текста;

- связана ли речевая зарядка с проблемой, обсуждаемой в тексте;

- соответствуют ли вопросы логике развития мысли в тексте;

- употребляют ли учащиеся в ответах лексические единицы и грамматические явления из текста;

- организованы ли упражнения в трансформации и комбинировании материала текста.

4. Урок развития речевого умения.

При анализе урока развития монологической речи следует оценить;

- соблюдена ли последовательность речевых упражне­ний во всем комплексе и на каждой из стадий;

- правильно ли количественное соотношение речевых упражнений по стадиям;

- достаточен ли диапазон речевых задач, использо­ванных в речевых упражнениях;

- удачны ли формулировки установок.

Анализируя урок развития собственно общения (развитие умений ДФО), следует обратить внимание (кроме сказанного) на следующие моменты:

- умеет ли учитель мотивировать высказывания пу­тём создания соответствующих ситуаций;

- правильно ли он организовывал парную и группо­вую работу в зависимости от цели;

- обучал ли стратегии и тактике общения;

- обучал ли приёмам общения и насколько умело и удачно.

5. Урок обучения чтению.