ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Жизнь – это всегда развитие: развитие себя, развитие окружающего мира. В современных условиях достижение собственной эффективности и востребованности во внешней среде требует формирования конкурентных преимуществ не только для предприятий и организаций (как в области технико-технологического совершенствования производства, так и в области подбора квалифицированных кадров и разработки и реализации мер по развитию персонала), но и для собственного развития индивидуума.

Основной задачей курса «Основы исследовательской деятельности» является формирование целостного представления об исследовательской деятельности, освоение студентами современной методологии исследовательской деятельности в области материального производства и непроизводственных отношений, объектов и видов профессиональной деятельности. Пособие носит междисциплинарный характер, включает в себя материал таких дисциплин, как «Исследование систем управления», «Экономика», «Социология», «Менеджмент», «Теория организации», «Информационные технологии в управлении» и др., и направлено на приобретение студентами в результате обучения общепрофессиональных и профессиональных исследовательских компетенций, определенных требованиями федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования нового поколения, особенно по специальностям экономико-управленческого профиля базового и повышенного уровней среднего профессионального образования.

В условиях быстрого устаревания знаний и постоянного роста квалификационных требований образование является непрерывным, постоянным процессом с интегрированными задачам и целями деятельности. Но образование – это процесс не просто получения существующих знаний, но и создания новых, развития собственных интеллектуальных и исследовательских способностей, которые помогут в дальнейшем не просто «идти в ногу со временем», но и опережать события, а следовательно – быть лучшими.

Лекции освещают круг вопросов, позволяющих дать целостное представление об исследовательской деятельности как таковой, а также ее особенностях применительно к исследованию и моделированию процессов и систем. Логика каждого исследования специфична. Исследователь исходит из характера проблемы, целей и задач работы, конкретного материала, которым он располагает, уровня оснащенности исследования и своих возможностей. Освоение основ исследовательской деятельности позволит систематизировать представление обучающихся об исследовательской деятельности, сформировать навыки поиска и анализа информации из различных источников, представления информации в разных видах и грамотного анализа и оформления результатов исследования. Применение методов исследования в практике управления позволит диагностировать состояние существующей системы управления, выявлять аномалии в функционировании системы управления, разрабатывать проекты ее улучшения.

Подробно раскрываются основные понятия, методы исследования, структура и содержание этапов исследовательской деятельности, рассматривается широкий круг проблем по работе с разными по форме и содержанию источниками информации, обеспечению процесса подготовки и ведения информационно-аналитической работы. В пособии рассматривается организация изучения объектов, процессов и явлений реальной действительности на примере социально-экономических процессов и систем. Анализируются проблемы типологии и методологии исследования, значительное внимание уделено системному подходу как общеметодологическому принципу научного познания. Представлена методика и технология практического использования теоретических подходов в научно-исследовательской и практической деятельности.

Логика изложения материала в пособии структурирована от общего рассмотрения теоретико-методологических основ исследовательской деятельности к прикладному анализу на примере социально-экономических систем как объектов исследования. От рассмотрения принципов исследования и моделирования социально-экономических процессов и систем осуществлен логический переход к проведению исследований в организациях. Рассмотрены основные подходы к планированию и организации исследовательской деятельности на местах, а также оценке эффективности исследовательской деятельности.

Помимо традиционных контрольных вопросов по каждому разделу, учебное пособие содержит задания для самостоятельной работы студентов и приложения, позволяющие детализировать и расширить некоторые темы, которые могут быть полезны как для студентов, изучающих дисциплину, так и для преподавателей в качестве вспомогательного материала для подготовки к семинарским занятиям.

Материал адресован, в первую очередь, студентам и преподавателям, а также всем, кто заинтересован в овладении теорией и практикой исследовательской деятельности: как начинающим исследователям, так и руководителям, и менеджерам организаций.