Тема 1. «Отечественная история» как наука и учебный предмет

Государственное высшее учебное заведение

«Донецкий транспортно-экономический колледж»

Лекции

По Отечественной истории для студентов заочной формы обучения всех специальностей

Донецк-2015

Обсуждено и рекомендовано в печать:

цикловой комиссией общественных дисциплин, протокол № 2 від 06.09.15 г.

Тема 1. «Отечественная история» как наука и учебный предмет

План

1. Место и значение курса «Отечественная история» в системе гуманитарных и специальных дисциплин. Объект, предмет и задачи курса. Методология исследований.

2. Основные источники Отечественной истории и его историография. Хронология истории.

3. Актуальность курса. Донбасс как исторический регион.

Уважаемые студенты! Сегодня в стенах нашего колледжа мы начинаем изучать новый предмет «Отечественная история». В чем заключается его важность и значение?

1. Не может быть высококвалифицированным специалист, если он не будет знать историю своей страны, региона, своего города, села, где он родился и живет. В свое время Н.Г.Чернышевский писал: «Можно не знать многих наук и быть образованным человеком, но нельзя быть образованным, не зная истории».

2. Велика роль знаний истории в воспитании гражданской сознательности, патриотизма в классическом смысле этого слова.

3. Относительно вашей будущей деятельности на созидательной ниве, то в контексте нашего курса вы должны знать историю зарождения и развития финансовой системы, логистики, технологий обогащения полезных ископаемых и обслуживания и ремонта автотранспорта, начиная с зарождения человеческой цивилизации до сегодняшнего дня (натуральный обмен, торговля, ремесло, мануфактуры, формирование рынка, создание промышленных предприятий, сферы услуг, совершенствование управлением экономикой и банковской системой и т.д.).

Для вашей успешной деятельности вы должны знать и использовать исторический опыт в организации управления и предпринимательства, как отечественный, так и зарубежный, учитывать свою специфику. Если, например, взять наш край, Донбасс. Он очень интересен в этом плане.

В первую очередь это:

а) особенности заселения края. «Дикое поле». Начало экономического развития с учетом природных богатств (соль, уголь, земля и др.);

б) развитие предпринимательства и управленческой инициативы (особенно после 1861 года);

в) специфика формирования национального состава населения Донбасса на всех этапах его политического и социально-экономического развития.

Знания и глубокое понимание прошлого позволяет объективно оценить настоящее, разобраться в сложных и противоречивых процессах политического и социально-экономического характера. История «уму не учит», но силой примеров из прошлого может помочь всем, кто желает усвоить ее уроки «дабы не наступать на одни и те же грабли». В своей практической деятельности вы должны будете учитывать положительный и отрицательный опыт исторических процессов.

Объектом Отечественной истории как науки является та реальная история общественной жизни с древнейших времен до наших дней, которая протекала на территории Донбасса. Между тем, историков, изучающих прошлое, не может не интересовать взаимоотношение живших в нашем крае народов (русичей, греков, татар, сербов, поляков, болгар, немцев и др.) с другими частями мирового сообщества.

Предметкурса. Если для науки объектом служит вся реальная история, то ее предметом являются закономерности исторического процесса. В нашем случае это закономерности возникновения и развития разнообразной политической, социальной и духовной деятельности человеческого общества и государств на разных этапах (зарождение, этап развития, кульминация развития, спад, распад или поглощение, снова развитие в новых условиях и т.д.).