Тема 2. Моделі навчання інформатики. Контроль та перевірка знань учнів.

Лекція 3:

1. Моделі навчання інформатики

2. Застосування інтерактивних методик на уроках інформатики

3. Метод проектів на уроках інформатики

4. Контроль знань учнів

5. Функції та види контролю

6. Орієнтовні критерії оцінювання знань і умінь учнів з дисципліни „Сходинки до інформатики”

Моделі навчання інформатики

Згідно з особистісно-діяльнісним підходом до організації навчального процесу в його центрі знаходиться той, хто вчиться.

Так історично склалося, що освіта у навчальних закладах (ЗОШ) надається учням у колективах (класах), тобто існує класно-урочна форма навчання. Основною одиницею такого навчання є урок. Кожний урок будується за певною структурою і передбачає організацію навчання за різними моделями (див попередню тему).

Ще одним підходом о виокремлення форм організації навчання є, запропонований Я.Голантом ще у 60-х р.р. ХХ ст. поділ на активну і пасивну моделі навчання залежно від участі учнів у навчальній діяльності. Останнім часом виділяють інтерактивну модель навчання, як найкращу можливість реалізації особистісно-орієнтованого навчання.

Пасивна модель навчання. (за Пометун О., Пироженко Л.)

Відповідно до даної моделі учень виступає у ролі пасивного слухача. Він сприймає матеріал, який йому надає вчитель: відеофільм, текст підручника тощо. За такої моделі використовуються методи, коли учні або дивляться, або слухають, або читають (лекція-монолог, пояснення нового матеріалу вчителем, демонстрація).