Октябрь

1. Развитие фонематического восприятия.

Дети находят в отрывке из стихотворения Ф. Тютчева слово со звуком [р], определяют его место.

Обвеян вещею дремотой,

Полураздетый лес грустит...

Из летних листьев разве сотый,

Блестя осенней позолотой,

Ещё на ветви шелестит.

2. Автоматизация [р] — [р'] в предложениях.

Дети читают приметы.

Октябрь — дождливый месяц.

Во второй половине октября нередки снегопады.

Октябрь — месяц листопада.

3. Автоматизация [р]— [р'] в текстах.

Дети читают тексты.

а) В середине осени, в конце сентября, в октябре устанавливается иногда удивительная погода. Безветренно. Утром выпадает на траву холодная обжигающая роса или даже белые хрустящие утренники. Каждая травинка, каждый упавший на землю лист, каждая соломинка, каждая паутинка — всё обсыпано сахарной пудрой. Но небо чисто, оно такого глубокого синего цвета, какого не увидишь в летнюю жаркую пору. Солнце начинает пригревать в синем безветрии, и вскоре там, где хрустел под ногами заморозок, появляются россыпи крупной, как отборные бриллианты, росы. Особенно красива в это время обсыпанная росой паутина.

б) С первым дыханием осени до неузнаваемости преображается матово-зелёная сероватая листва осин. Когда Пушкин восторженно воскликнул: «Люблю я пышное природы увяданье, в багрец и золото одетые леса», виновницей слова багрец явилась осина.

Ноябрь

1. Развитие фонематического восприятия.

Дети находят в отрывке из стихотворения И. Сурикова слово, в котором есть одновременно [р]и [р'].

Природа замерзла, нахмурилась сурово,

Поблекнувшей листвой покрылася земля,

И холодом зимы повеял ветер снова

В раздетые леса, на тёмные поля.

2. Автоматизация [р]— [р'] в предложениях.

Дети читают приметы.

Ноябрь — самый пасмурный месяц.

В ноябре дуют сильные ветры.

В ноябре происходит ледостав.

Ноябрь — предзимье.

3. Автоматизация [р] — [р'] в текстах.

Дети читают текст.

Было это в ноябре. В лесу в это время, с точки зрения грибника, пустынно. Всё-таки я пошёл прогуляться в лес. На этот раз мне хотелось посмотреть на дикую лесную яблоню, растущую на поляне среди берёз. Летом и ранней осенью она была вся усыпана яблоками. Мелкие, продолговатые, с характерным бугорком возле веточки, они были то, что в деревне называют «вырви глаз». Теперь, глубокой осенью, на грани осени и зимы, я, подойдя к моей знакомой, увидел следующую картину. На дереве ни одного яблока. Все они лежали ровным пластом кругом в два слоя. Схваченные заморозками, они были не так кислы, вяжущи и горьки, как летом.