Громадсько-педагогічний рух 50–60-х років ХІХ ст
| Провідні ідеї руху | ||
| Перетворення в сфері освіти, які б сприяли приведенню школи у відповідність із потребами суспільного розвитку: створення масової народної школи, зокрема й для жінок. Створення педагогічних, просвітницьких та наукових товариств. Розвиток педагогічної публіцистики і педагогічних журналів. Відкриття громадських та приватних шкіл різних типів. Участь представників руху у здійсненні реформ освіти, у становленні земського освітнього руху. Сприяння народній освіті шляхом розвитку книговидавничої справи та “ходіння в народ”. | ||
| Напрямки руху та його представники | |||||
| Ліберально-буржуазний М. І. Пірогов, М. І. Костомаров, І. І. Глібов, М. П. Драгоманов | Монархічний С. С. Уваров | Буржуазно-демократичний К. Д. Ушинський, В. І. Водовозов, Х. Д. Алчевська, М. О. Корф | Революційно-демократичний М. Г. Чернишевський, М. О. Добролюбов, Т. Г. Шевченко | Анархічний Л.М. Толстой | |
Творчі завдання і реферати
1. Навчальні книги Ушинського і Толстого.
2. “Вільне виховання” Руссо і Толстого (порівняльний аналіз).
3. Природа як засіб виховання у Руссо, Ушинського, Толстого: порівняльний аналіз.
4. Ідея загальнолюдського виховання М. Пирогова.
Питання для роздумів і проблемні запитання
1. Яке значення малокомплектних шкіл М. Корфа для сучасності?
2. Обґрунтуйте, за Лесгафтом, 3 періоди фізичної освіти у школі.
3. Що є основою фізичного виховання дітей (за Лесгафтом)?
4. Що є стрижневою основою освіченої особистості (за Пироговим)?
Тест
1. Який тип виховання обстоював Пирогов: а) національне; б) загальнолюдське; в) прагматичне.
2. Домінуючий метод навчання молодших школярів у Пирогова: а) гра; б) бесіда; в) дискусія; д) психодрама.
3. Тип початкової школи, який обґрунтував та відкрив М. Корф: а) школа-дитячий садок; б) школа для найменшеньких; в) малокомплектна школа.
4. Вид діяльності школярів, який Толстой вважав визначальним: а) екскурсії; б) творчі вправи; в) читання.
5. Тип поведінки, за Лесгафтом, який перекликається з ідеалом національного виховання в Україні: а) лицемірний; б) честолюбний; в) добродушний; г) затурканий; д) пригнічений.
Контрольні завдання для студентів дистанційної форми навчання:
Розв’язування тесту.
Варіант 1. Обгрунтування основних складників педагогічної системи К. Ушинського.
Варіант 2. Порівняльний аналіз форм пізнання природи дітьми у К. Ушиньского і Л. Толстого.
Варіант 3. Морально-етична спрямованість підручників „Рідне слово” „Дитячий світ” К. Ушиньского і „Книги для читання” Л. Толстого.
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 1314;