Методичні рекомендації. 1. При вивченні першого питання звернути увагу на поділ сполук Феруму, що міститься у біосистемах.

1. При вивченні першого питання звернути увагу на поділ сполук Феруму, що міститься у біосистемах.

2. Розглядаючи друге питання, звернути увагу на біологічну роль Цинку та Купруму.

3. При опрацюванні третього питання скласти опорний конспект , у якому зазначити біологічну роль та патологічні стани, що виникають при надлишку та недостачі Мангану та Кобальту.

4. При вивченні четвертого питання звернути увагу на синергізм та антагонізм біоелементів.

5.Опрацювати теоретичний матеріал, що висвітлює п’яте питання і заповнити таблицю:

Запитання для самоперевірки:

1. Які наслідки зниження рівня Феруму в крові людини? Яким чином можна цьому запобігти?

2. Описати біологічну роль Купруму, вказати біокомплекси, що містять цей елемент і зазначити, які захворювання виникають за дефіциту і надлишку в організмі цього мікроелемента.

3. На якій підставі до біогенних елементів відносять Манган, Молібден, Хром? Які добові потреби цих елементів?

4. До складу яких важливих ферментів входить Цинк і яку функцію він виконує?

5. З якими процесами в організмі пов’язана біологічна роль Кобальту? Як він впливає на засвоєння організмом Феруму та у вигляді яких сполук застосовується в медицині?

6. Як змінюється вміст Хрому в крові при старінні і виснаженні організму та рівень Ніколу при інфаркті міокарда?

Тести для самоконтролю: