Задания для самостоятельной работы. 1. Использование связи воображения и движений в невербальном общении.
1. Использование связи воображения и движений в невербальном общении.
2. Психобиологические ритмы. Сон и сновидения.
3. Воображение и индивидуальное творчество художника. Сравнительный анализ различных направлений в современном искусстве.
4. Использование воображения в психотерапевтических целях.
5. Воображение и проективные личностные тесты.
Тема 5. Речь и общение.
Цель изучения темы –получить всестороннее представление о речевой деятельности человека и ее связи с сознанием.
Задачи изучения темы:
1. Изучить особенности речевой деятельности человека.
2. Выяснить свойства речи.
3. Изучить особенности человеческого общения.
4. Выяснить структуру общения.
5. Ознакомиться с видами общения.
6. Выяснить роль общения в психическом развитии человека.
Речевая деятельность человека.
Речевая деятельность человека теснейшим образом связана со всеми сторонами человеческого сознания. Речь - могучий фактор психического развития человека, формирования его как личности. Под влиянием речи формируются взгляды, убеждения, интеллектуальные, нравственные, эстетические чувства, формируется воля и характер. Все познавательные психические процессы с помощью речи становятся произвольными, управляемыми. Итак, речь - это познавательный психический процесс, который заключается в совокупности произносимых и воспринимаемых человеком звуков, имеющих тот же смысл и то же значение, что и соответствующая им система письменных знаков.
Язык - система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенное значение и смысл.
Особенности речи.
В речи выражается психология отдельного человека. Речь является индивидуально своеобразной, в которой выражается психология отдельно взятого человека, а язык один для всех.
Посредством сигнализации через слово обозначается предмет, действие, состояние и т.п. Со словом же связано и представление о предмете или явлении.
Функция обобщения обусловлена тем, что каждое слово уже обобщает и это позволяет реализоваться мышлению. Коммуникация - общение состоит в передаче друг другу определенных сведений, мыслей, чувств.
Экспрессия заключается в передаче эмоционального отношения к содержанию речи и к человеку, к которому она обращена.
Существует большое число систем знаков (дорожные, знаки математики, химии и т.д.). Наиболее важной и универсальной по возможности использования, является система естественного языка (национального по форме - русский, английский и т.д.) языка. Его основными функциями являются:
1. хранение и передача общественно-исторического опыта (наряду с материальными орудиями и продуктами труда);
2. общение (коммуникативная функция).
Речевая деятельность связана с работой больших полушарий головного мозга. Левое полушарие является ведущим в речевой деятельности. Правое влияет на модуляцию голоса, тембр и т.п.
Речевая активность идет по трем каналам: двигательному, слуховому и зрительному. Речевые звуки возникают при подаче воздуха из легких в вибраторы (голосовые связки гортани), щели и затворы, образующие во рту при артикуляции языка и губ. Синтез определенных для данного звука составляющих происходит в резонаторах, включающих рот, глотку и полость носа. Здесь звук как бы фильтруется, одни обертоны ослабляются или отсеиваются, другие усиливаются.
Речевые зоны коры представлены несколькими анализаторами, тесно взаимодействующими друг с другом и координационно связанными со всей деятельностью нервной системы.
Свойства речи
Свойства речи:
1. Содержательность - характеризуется объемом выраженных в ней мыслей, обеспечивается подготовленностью говорящего.
2. Понятность - обусловлена в основном объемом знаний слушателей, обеспечивается избирательным отбором материала, доступного слушателям.
3. Выразительность - связана с эмоциональной насыщенностью, обеспечивается интонацией, акцентом, паузами.
4. Действенность - определяется влиянием на мысли, чувства, поведение, обеспечивается учетом индивидуальных особенностей слушателей.
В восприятии речи можно выделить 2 уровня, или две стороны, этого двуединого процесса:
1. анализ и синтез звуков;
1. понимание речи или анализ и синтез сигнальных, смысловых характеристик речи.
Речь бывает внешней, внутренней, устной, письменной, аффективной, диалогической и монологической. Она является одной из важнейших форм взаимодействия и общения.
Дата добавления: 2015-11-18; просмотров: 1122;