Педагогическая система А.С. Макаренко

Антону Семеновичу Макаренко в 1920 году под Полтавой было поручено органи­зовать колонию для малолетних правонарушителей, а затем в коммуну им. Ф.Э. Дзержинского. Его педагогический талант позволил создать уникальную по своей научной и прак­тической значимости педагогическую систему. Главная цель - воспитательное влияние на це­лый коллектив, во-вторых, она должна иметь в виду влияние на данную личность, а в-третьих, она должна в какое-то гармоническое положение поставить и коллектив воспитателей. Особенность педагогической системы А.С.Макаренко - это пра­вильное соотношение целей и средств воспитания, их диалектическая взаимосвязь. Одним из центральных принципов педагогической системы А.С.­ Макаренко был принцип гуманизма, который был заключен в его формуле: «Как можно больше требования к человеку и как можно больше уважения к нему». Много требовать от человека и уважать его, хотя по внешним признакам, может быть, этот человек и не заслуживает уважения». Макаренко разработал целостный подход к воспитанию человека: «Человек не воспитывается по частям, он создается синтетически всей суммой влияний, которым он подвергается. Сердцевиной всей системы воспитания должна быть деятельность детского коллектива, но целеустремленного, деятельностного, действующего как органическое целое, как «трудовая община».