Причины, обуславливающие возникновение и развитие техники

Техника возникла практически одновременно с образованием человеческого общества, она порождена человеком, она служит ему средством удовлетворения его потребностей.

Потребности человека можно разбить на четыре основные группы:

1. Биологические – связанные с воспроизводством человека как биологического существа, восстановлением сил и трудоспособности. К ним относятся потребности в пище, сне, отдыхе, одежде, обуви и т.п. Есть физиологический минимум для удовлетворения этих потребностей, без чего жизнь невозможна, а человек, исчерпав внутренние резервы, умирает. Этот круг потребностей на каждом этапе исторического процесса меняется, обогащается элементами социального происхождения.

2. Экономические – вызванные необходимостью осуществлять разнообразную трудовую деятельность, присваивать средства производства и созданные продукты, осуществлять их распределение и обмен, накапливать богатства и передавать их по наследству и т.п. Тем самым обеспечивается непрерывность общественного воспроизводства продукта.

3. Социальные – порожденные человеком как существом общественным, отражают этапы формирования и развития общества. К этой группе относятся потребности семейно-родственные, этнонациональные, социально-групповые, общечеловеческие.

4. Духовные – отражают развитие интеллектуального потенциала человека и общества. Это потребности в познании окружающего мира и самого себя; эстетические потребности, связанные с образным восприятием мира и его эстетическими оценками; потребности в образовании, пополнении и обновлении знаний; нравственные потребности в упорядоченных, справедливых отношениях с другими членами общества; идеологические и религиозные потребности, которые определяют смысл и цель жизни для многих членов общества.

Однако, в разные периоды развития человеческого общества потребности не оставались неизменными, они изменялись в зависимости от ряда факторов:

а) от физического и интеллектуального развития человека;

б) от класса и социального положения, к которому принадлежал человек в данном обществе;

в) от территориального признака и природных условий.

Так в мезолите и начале неолита приоритет принадлежал биологическим потребностям. На удовлетворение социальных и духовных потребностей оставалось мало сил, да они и не занимали весомого места в круге интересов человека. Бронзовый век сформировал широкий круг экономических, социальных и духовных потребностей. В античном обществе именно они играли приоритетную роль. К этому времени сформировалась социальная дифференциация потребностей разных групп населения. Если в раннем неолите круг потребностей людей и семей был примерно одинаковым. И они сводились преимущественно к биологическим. То в эпоху бронзового века, с расслоением общества на классы, потребности различались. У правящей, религиозной и военной элиты, обладающей огромными богатствами, были разнообразные и утонченные потребности; у широкого слоя свободных горожан, ремесленников, воинов, потребности были значительно более ограниченными; у многочисленного слоя рабов и наиболее эксплуатируемых бедняков потребности были сведены к минимуму и немногим отличались от потребностей среднего человека палеолитического общества.

Кроме того, с развитием человеческого общества усилилась территориальная дифференциация потребностей. Если в эпоху палеолита и мезолита разрыв в уровне и составе потребностей общин и племён, проживавших на разных территориях, был сравнительно небольшим и объяснялся прежде всего различием природной среды, то с развитием земледелия, животноводства, ремесла разрыв в потребностях и уровне их удовлетворения постоянно возрастал и всё более зависел от искусства работников, технологических и экономических факторов. Большие территории были заняты варварскими племенами, которые время от времени совершали набеги на центры цивилизации. Такие набеги, как и создание обширных мировых держав (например, Римская империя), растущий объём экономического и культурного обмена, привлечение варваров в качестве воинов-наёмников способствовали сближению уровня и состава потребностей и способностей разных народов.

Но одновременно с повышением потребностей человек вырабатывал и совершенствовал свои технологические способности удовлетворять эти потребности, изменялась доля трудоспособного населения и его распределение между различными видами деятельности. С возрастанием технических возможностей человеческого общества появилась возможность отделения умственного и духовного труда от физического. Правящая элита, жрецы и военачальники физический труд считали уделом презренных рабов; они занимались умственным трудом, разными его разновидностями и профессиями (правители, философы, жрецы, скульпторы, архитекторы, стратеги и т.п.). Мелкие земледельцы и скотоводы, ремесленники, рабы, воины занимались физическим трудом, участвовали в военных походах, сражениях.

Биологически заложено, что, в отличие от животных, потребности человека имеют тенденцию к постоянному возрастанию. Потребности чрезвычайно активны. Пока они не удовлетворены, человек недоволен самим собой. Мир не удовлетворяет человека и человек стремится изменить его. Для этого в какой-то момент истории становится недостаточно только человеческих сил, нужны иные, дополнительные средства, умножающие производительные силы человека (камни, палки, скребки, ножи и т.п.). Таким образом, в результате естественных и всё возрастающих потребностей человека возникла необходимость поиска и создания каких-то технических средств для удовлетворения этих потребностей, возникла и стала развиваться техника.

Но одновременно и техника формировала нового человека, создавала предпосылки для появления новых потребностей. Для их удовлетворения человеку теперь не требовалось перестраиваться биологически: достаточно было выбрать (выработать) соответствующую технологию или создать новый вид техники. Так, например, после вымирания или резкого уменьшения численности многих видов крупных млекопитающих в период оледенения человек, потеряв основной источник пищи, биологически не вымер как вид, а смог переключиться (изменить специализацию охоты и создать новые орудия охоты) на другую добычу: мелких и юрких зверей, птиц и рыб. Это стало возможным благодаря изобретению лука, стрелы и рыболовных снастей (узла) в мезолите. Обстоятельства и сообразительность помогли ему открыть ряд съедобных растений, затем культивировать их, а также изобрести кулинарию. Так новые технологии и технические объекты давали человеку новые возможности, на базе которых формировались новые потребности.

Постоянно возрастающие потребности в усовершенствовании орудий труда и методов охоты понуждали человека к размышлениям, изобретениям, выработке новых технологий и т.п. Так происходила эволюция орудий труда.