Научного познания

В последние десятилетия ХХ века в реализации комплексных научных программширокое применение находят трансдисциплинарная парадигма и методы междисциплинарных исследований.

Трансдисциплинарность (Т.)– это способ расширения научного мировоззрения, не ограничиваемый рамками одной научной дисциплины, и направленный на изучение универсальных законов формирования упорядоченной среды и сохранения ее единства. Т. – путь достижения инновационных целей, лучшего понимания и синергии новых методов. Комплексный характер трансдисциплинарного знания является результатом синергии вовлеченных в решение проблемы сторон.

Т. ориентирует науку на переосмысление понятия знания в контексте нескольких взаимосвязанных моментов: его основания, обоснования и обоснованности. Термин «Т.» уместно использовать в случае возникновения какой-то проблемы, требующей решения в форме объединения ученых и практиков, за пределами научного контекста.

Формирование и развитие Т. как нового типа интеграции знания было обусловлено поиском оснований и стратегий преодоления углубляющейся дифференциации науки, ее обращением к общесоциальным нормам и гуманистическим ценностям, а также возможностям взаимодействия различных познавательных моделей и подходов в решении сложных социально значимых проблем науки. Фундаментом Т.-парадигмы стали возможности совмещения когнитивных ресурсов науки и знания с ценностными установками, этическими регулятивами, предписаниями здравого смысла и практической мудрости. Т. как новый тип интеграции знания детерминирована углубляющейся специализацией и дифференциацией науки, обращением к общесоциальным нормам и гуманистическим ценностям, а также возможностям взаимодействия различных познавательных моделей и стратегий в решении сложных социально значимых проблем в здравоохранении, экологии, энергетике, образовании и т.д. В отличие от других современных форм интеграции знания Т. ориентирована на контекстуализацию, рефлексию, параметры социальной приемлемости и формирование «гибридных» форм исследовательских коллективов, трансформирующих принципы внутринаучной экспертизы и нормы этического обеспечения производства знания. С формированием Т. связаны идеи «нового социального контракта», выявляющие новационные способы производства знания и распределения ответственности за его применение в режиме «здесь и сейчас».

Трансдисциплинарная парадигма выступает адекватной проектной рамкой и коммуникативным каналом, обеспечивающим оптимальное сочетание технологических и социогуманитарных инноваций в науке, технике, экономике и институционализации инновационной деятельности в сложных контекстах «общества знаний» в форме мобильных трансдисциплинарно организованных предпринимательских и исследовательских групп (лабораторий, фирм, компаний, и т.д.) в трансинституциональной среде. Трансдисциплинарные формы исследований направлены на оценку этико-социальных, социополитических и социоэкологических рисков, порождаемых интенсивным развитием современной науки.

Работая в пограничном коммуникативном режиме взаимодействия многообразных научных и вненаучных когнитивных практик, Т-подход расширяет установки классической и неклассической науки до постнеклассической рациональности, ориентированной на включение ценностно-целевых параметров в производство знаний и умений, а также учет «сложностной» проблематики современной науки. В этом качестве Т-подход обеспечивает эвристические средства для решения ключевых современных проблем в различных сферах инновационной деятельности.

Т. связывает междисциплинарность с совмещением дисциплинарных моделей знания, придерживающихся установленных концепций и методов. В то же время Т. предполагает синтез дисциплинарного знания с ноу-хау непрофессионалов. В результате возникает знание, способствующее «расширению представления о субъекте и развитию новых теорий. Т-подход мотивирован также связью с проблемами жизненного мира и нацелен на поиск фундаментальных структур знаний, объединяющих различные проблемы и дисциплины с целью расширения потенциала используемых методов. Вариантом подобного подхода может служить идея посреднической роли Т., которая включает: 1) определение сложности исследовательских объектов и проблем; 2) определение эпистемологических позиций; 3) выбор операциональных концептов; 4) детальную разработку исследовательской стратегии; 5) сочетание исследовательских методов и 6) создание объяснительных теоретических структур.

Сегодня Т. Выступает как «новый контракт науки и общества», в котором структурные изменения производства научных знаний коррелирует с тенденциями современных социокультурных процессов, нередко описываемых как «мир без границ». В первую очередь речь идет о процессах глобализации, проекции которых обнаруживаются в социально-экономической конвергенции мирового порядка, расширении информационно-коммуникативных сетей, формировании транснациональных экономических организаций и структур управления, нацеленных на достижение некоего глобального консенсуса смыслов устойчивого бытия. В новых условиях общественность все активнее принимает участие в обсуждении острых экологических, экономических и политических проблем, инициируя и практически реализуя трансдисциплинарные механизмы, подразумевающие одновременно транскультурные и транснациональные подходы к действительности.

Наряду с трансдисциплинарным синтезом в современной науке широко применяются и другие формы интеграции знания, такие как меж-(интер)дисциплинарность, поли-(плюро)дисциплинарность. Методы междисциплинарного исследования – совокупность ряда синтетических интегративных способов, возникших в результате сочетания элементов различных уровней методологии, – нацелены, главным образом, на стыки научных дисциплин.