Результати навчання. Наприкінці заняття учні мають уміти: розказати правила поведінки з тваринами; розказати про свою домашню тварину; назвати правила догляду за нею;
Наприкінці заняття учні мають уміти:
- розказати правила поведінки з тваринами;
- розказати про свою домашню тварину;
- назвати правила догляду за нею;
- продемонструвати правила поведінки з чужими тваринами.
Обладнання і матеріали
- ватман для плаката «Наші улюбленці»;
- клей;
- малюнок котика, кошик з клубочками;
- Робочий зошит (с.50-51).
Що підготувати заздалегідь
Принести фото своїх домашніх улюбленців.
Орієнтовний план тренінгу
Стартові завдання | 3 хв. |
Робота в парах | 3 хв. |
Колективна робота | 3 хв. |
Інформаційне повідомлення | 7 хв. |
Руханка | 2 хв. |
Практична робота | 8 хв. |
Робота в групах | 6 хв. |
Підсумкове завдання | 3 хв. |
Інформація для вчителя на с. 144.
Стартові завдання (повторити попередній матеріал і перейти до нового)
1. Пригадати правила переходу дороги.
2. Назвати тему і завдання уроку.
3. Прочитати повідомлення в підручнику на с. 96. Розглянути малюнки, назвати будиночок кожної тварини. (У собаки – буда, у коня – стайня, у курки – курник, у кролика – клітка, у поросят – хлів, у котика – кошик).
4. Виконати завдання в зошиті на с. 50.
Робота в парах (вчити складати розповідь про свою тваринку)
Об’єднати дітей у пари. Діти один одному розказують про свою улюблену домашню тваринку. Для допомогти використати питання в підручнику на с. 96.
Колективна робота(створення плаката «Наші улюбленці»)
Вивісити на дошці ватман з написаною назвою «Наші улюбленці». Запропонувати дітям наклеїти фото своїх домашніх тварин. По черзі назвати тваринку і її кличку.
Інформаційне повідомлення (з’ясувати, як доглядають за тваринами)
Прочитати повідомлення в підручнику на с. 97. Розглянути малюнки і з’ясувати, якого догляду потребують песик (годувати, вигулювати, робити щеплення, розчісувати і т.д.), котик (годувати, робити щеплення, мити і т.д.), кури (годувати, прибирати в курнику і т.д.), поросята (робити щеплення, годувати, класти підстилку і т.д.).
Запропонувати дітям пограти в гру, вміщену в підручнику на с. 97.
- Піднесіть до очей свої долоньки. Пригадайте, що з’являється на них, коли ви гладите тварину? (Мікроби).
- А як же знищити цю небезпечну для здоров’я армію? (Треба помити руки з милом).
Висновок: після спілкування з тваринами завжди треба мити руки.
Руханка ( виконати напрямок рухливі вправи)
Вчитель читає по рядку віршика, діти виконують пантоміму тільки тоді, коли мова йду про домашніх тварин.
У мами-тигриці є …(тигренята).
У мами-індички є …(індичата).
У мама–корови є …(телята).
У мами-кобили є …(лошата).
У мами-орлиці є …(орлята).
У мами-кролиці є …(кроленята).
У мами і тата, звісно, є я.
Щаслива і дружна наша сім’я.
Практична робота (відпрацювати правила поведінки з чужими тваринами)
Прочитати текст у підручнику на с. 98. Акцентувати увагу на те, що дуже небезпечно контактувати з тваринами на вулиці – вони можуть бути хворими на страшну хворобу – сказ.
Викликати по два учні, задавати їм ситуацію. Вони мають називати свої дії. Наприклад:
На тебе гавкає собака і не дає пройти.
- Нахиляюсь до землі, ніби беру камінь.
- Не біжу від нього.
- Не повертаюсь до нього спиною.
- Беру з землі палицю.
Ти побачив у дворі маленьке кошеня.
- Я його погодую.
- Не буду його брати в руки.
- Не ображатиму його.
Запропонуйте дітям пригадати випадки, коли були неприємності з котом чи собакою. Обговоріть, як їх можна було уникнути.
Робота в групах (вчити правила поведінки з тваринами)
Прочитати вірш в підручнику на с. 99.
- Чому собака може зашкодити людині? (Бо собака не знає того, що він наш друг. Його завдання – охороняти дім).
Об’єднати дітей у п’ять груп. Кожна група отримує корисну пораду зі с. 99 підручника. Діти обговорюють і пояснюють цю пораду.
Виконати завдання в зошиті на с. 51.
Підсумкові завдання (закріпити отримані знання)
1. Запитати у дітей, як слід поводитися, якщо зайшли до когось в гості, а там є тварина?
2. Вивісити на дошці малюнок котика з кошиком. В кошику – клубочки. Запропонувати дітям назвати якомога більше корисних порад: виймає учень з кошика клубок і називає пораду.
26. ВІДПОЧИНОК НА ПРИРОДІ
Мета
Вчити правильно поводитися під час прогулянки в лісі, підбирати одяг для прогулянки, дотримуватися правил безпечної поведінки під час перебування на природі.
Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 568;