Результати навчання. Наприкінці заняття учні мають уміти: розуміти термін «статура»; практично визначати зріст і масу людини; назвати частини тіла людини; розказати
Наприкінці заняття учні мають уміти:
- розуміти термін «статура»;
- практично визначати зріст і масу людини;
- назвати частини тіла людини;
- розказати, що корисно впливає на розвиток дитини.
Обладнання і матеріали
- аркуші паперу за кількістю учнів;
- 4 аркуші паперу А-4 для роботи в групах;
- шкала для вимірювання зросту;
- ваги для вимірювання маси.
- Робочий зошит (с.3-7)
Що підготувати заздалегідь
· З батьками виміряти зріст і масу тіла дитини. Пригадати зріст і масу у минулому році (на початку літа).
· Принести фото 3 * 4 для роботи в зошиті.
Орієнтовний план тренінгу
| Стартові завдання | 5 хв. |
| Практична робота | 8 хв. |
| Робота в групах | 6 хв. |
| Руханка | 6 хв. |
| Інформаційне повідомлення | 5 хв. |
| Підсумкове завдання | 5 хв. |
Інформація для вчителя:
Показники розвитку молодших школярів
| Вік | Стать | Зріст, м | Вага, кг | Окруж., груд. клітки, cм |
| 7 років | Дівчатка | 122,1 | 23,2 | 58,4 |
| Хлопчики | 123,9 | 24,3 | 60,3 | |
| 8 років | Дівчатка | 126,5 | 25,7 | 58,9 |
| Хлопчики | 128,2 | 26,5 | 60,7 | |
| Хлопчики | 137,4 | 31,9 | 65,0 |
Стартові завдання
1. Попросити дітей стати біля парт. Наголосити, що за літо вони підросли. Вказати, що є вищі і нижчі, худіші і повніші, тобто всі мають різну статуру.
2. Розглянути в підручнику малюнки на с. 6.
- Як звати казкових персонажів? (Дюймовочка, дядя Стьопа, Карлсон, козаки).
- Порівняти статури, використовуючи антонімічні пари, подані у підручнику. (Дядя Стьопа високий, а Дюймовочка низька. Дюймовочка тендітна, а Карлсон кремезний. Перший козак гладкий, а другий - стрункий.)
3. Розкрити зошит на с. 3, ознайомитися з умовними позначками.
4. Виконати завдання перше в зошиті на с. 4. Вибрати слова для опису статури людини: висока, тендітна, кремезний, низький, гладкий, стрункий.
Практична робота (вчити вимірювати зріст і масу тіла)
Продемонструвати вимірювання зросту кількох дітей. Продемонструвати вимірювання маси кількох дітей.
Запропонувати розглянути малюнок у підручнику на с. 7. Проаналізувати, як можна визначити, на скільки виріс кожен учень.
Запропонувати дітям розкрити зошити на с. 5. Вклеїти фото, записати масу тіла в минулому році і зараз. Обчислити різницю і записати її. Проаналізувати результати обчислень.
Робота в групах (ознайомитися з розвитком людини)
Повідомити про те, що, на відміну від росту, розвиток триває все життя.
Прочитати повідомлення у підручнику на с. 9.
Об’єднати дітей у 4 групи. Роздати кожній групі по аркушу паперу. Запропонувати обговорити, чого кожен навчився за літо. Записати це на аркуші.
Руханка (виконати рухливі вправи і вивчити назви частин тіла людини)
Запропонувати дітям стати парами обличчям одне до одного. Вчитель називає частини тіла, зображені у підручнику на с. 8. Діти шукають цю частину тіла на собі, а потім на сусідові.
- Присядьте, зігнувши ноги у колінах.
- Торкніться підборіддям до лівої ключиці, правої ключиці.
- Зведіть лопатки.
- Зігніть – розігніть руки в ліктях.
- Як ви гадаєте, що росте у людини все життя? (Волосся та нігті. Деякий час вони ростуть навіть після смерті людини).
Запропонувати розкрити зошит на с. 6-7. Паралельно працювати на обох сторінках: обвести частину тіла на с. 6 – підписати на с. 7.
Інформаційне повідомлення (ознайомити з зубами людини)
У людини 20 молочних зубів: 8 різців (по 4 вгорі і внизу), 4 ікла (по 2 вгорі і внизу), 8 молярів (по 4 вгорі і внизу). В період з 6 до 12 років молочні зуби замінюються постійними. Постійних зубів у людини 28 або 32 – 4 так званих зубів мудрості. Відсутність зубів мудрості є нормою.
Розглянути малюнки зубів у підручнику на с. 8. порахувати молочні та постійні зуби.
Підсумкове завдання (закріпити отримані знання)
1. Чого ви навчилися на сьогоднішньому уроці.
2. Відгадайте загадки на с. 9 підручника про те, що допомагає нам рости здоровими. (Умивання, фізкультура, їжа, сон).
3. Виконати завдання друге в зошиті на с. 4. Зробити висновок, що цінують людину не за її зріст, статуру, а за її доброту.
2. ЗДОРОВ’Я І ХВОРОБИ
Мета
Довести необхідність турбуватися про своє здоров’я, визначити чинники, які впливають на здоров’я, вчити турбуватися про близьких, якщо вони захворіли.
Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 535;