Задания для самостоятельного выполнения. 1. Составьте конспект по теоретической части лабораторной работы

1. Составьте конспект по теоретической части лабораторной работы. Выполненное задание покажите преподавателю.

2. Разработать приложение, аналогичное заданию 9.4, позволяющее удалить элемент с выбранной позиции.

3. Доработать приложение, разработанное в задании 9.5, включив в него функцию поиска заданного элемента.

4. Создать приложение, в котором используется массив строк для хранения списка студентов группы. Приложение должно обеспечить ввод фамилий обучаемых с клавиатуры, а при нажатии на управляющую кнопку сортировать все фамилии в алфавитном порядке.

5. Дан одномерный массив из N чисел. Подсчитать, сколько элементов входит в массив по одному разу.

6. В одномерном массиве произвольных чисел положительные элементы уменьшить вдвое, а отрицательные заменить значениями их индексов.

7. Дан одномерный массив из N чисел. Изменить порядок следования элементов в массиве на обратный.

8. В одномерном массиве из N произвольных чисел найти наибольший элемент среди отрицательных чисел.

9. В квадратной матрице 3-го порядка подсчитать сумму элементов главной и обратной диагоналей.

10. В квадратной матрице 4-го порядка определить сумму элементов главной и обратной диагоналей.

11. В двумерном массиве удалить строку (столбец) с заданным номером.

Вопросы для контроля

1. Что такое массив? Одномерный массив? Двумерный массив?

2. Как объявляется массив в Visual Basic? Приведите примеры.

3. Чем отличается массив с фиксированной границей от динамического массива?

4. Для чего используется оператор ReDim?

5. Что обеспечивают ключевые слова Preserve? Erase? UBound()?

 








Дата добавления: 2015-06-12; просмотров: 648;


Поиск по сайту:

При помощи поиска вы сможете найти нужную вам информацию.

Поделитесь с друзьями:

Если вам перенёс пользу информационный материал, или помог в учебе – поделитесь этим сайтом с друзьями и знакомыми.
helpiks.org - Хелпикс.Орг - 2014-2024 год. Материал сайта представляется для ознакомительного и учебного использования. | Поддержка
Генерация страницы за: 0.006 сек.