Основные недостатки и ошибки, допускаемые студентами при выполнении контрольных работ

1. Наиболее часто повторяющимся недостатком является почти до­словное списывание текста учебника. Необходимо ответы излагать своими словами.

2. Некоторые студенты не используют новейшие данные по курсу фи­зиологии, которые приведены в методический указаниях; а в них, помимо этого, даны советы, на что следует обратить внимание и в каком порядке ра­циональнее составить ответ.

3. Одним из наиболее сложных вопросов для усвоения является регу­ляция того или иного процесса, в том числе регуляция обмена веществ. Как правило, студенты ограничиваются только перечислением желез внутренней секреции или гормонов, принимающих участие в регуляции, не указывая конкретной роли каждого из них.

4. В ответах не приводятся материалы личных наблюдений за поведе­нием животных, не отражаются физиологические особенности животных, с которыми имеет дело студент в процессе своей практической деятельности.

5. Часто в ответах на вопросы о физиологическом действии витаминов дается описание лишь клиники заболеваний, связанных с их недостатком. Надо указать биохимическую роль витамина.

6. Таким же недостатком является описание клиники заболеваний при гипер- или гипофункции желез внутренней секреции. Следует изложить фи­зиологическую роль гормонов в обмене веществ.

7. В ответах большинства студентов встречается неверное представле­ние о физиологическом действии витаминов Л, Д, Е. Витамин А предохраняет клетки кожи и слизистых оболочек (эпителий) от ороговения. Именно по­этому при авитаминозе или гиповитаминозе А нарушается всасывание пита­тельных веществ в кишечнике и животные отстают в росте, у них нарушается воспроизводительная функция. Витамины Д₂, Д₃ способствуют всасыванию кальция из кишечника. Большинство ученых считает, что действие витамина Е связано с его антиокислительными свойствами. Он предохраняет ненасы­щенные жирные кислоты клеток тканей от окисления. Полагают, что продук­ты окисления жиров, возникающие в тканях животных при дефиците вита­мина Е, являются свободными радикалами, которые, будучи весьма актив­ными, разрушают мембраны клеток и их органоидов (лизосом), нарушая тем самым в них обмен веществ. Эти перекиси губительно действуют на эмбрио­ны.

8. При изложении материала по физиологии анализаторов нельзя огра­ничиваться лишь характеристикой рецепторного аппарата, необходимо пока­зать роль двух других его отделов - проводникового и центрального.