Формулирование выводов и предложений. Подведение итогов исследования
Сбор фактического материала является важным этапом научной работы. Но нельзя слишком долго задерживаться на этом этапе за счет времени, запланированного для подведения итогов исследования и формулирования основных выводов. Лучше собрать меньше материала, иметь меньше эмпирических фактов, но достаточно глубоко и всесторонне их проанализировать, теоретически обосновать, превратить в научные факты, обобщить их, сделать убедительные выводы и дать рекомендации для практической области гимнастики, физического воспитания. В дальнейшем по мере необходимости можно собрать недостающий материал.
Перед подведением итогов исследования весь материал внимательно просматривается и располагается в логической последовательности.
При подведении итогов и формулировании основных выводов не следует бояться смелых предположений, даже если они расходятся с данными других исследований. Основное внимание уделяется совершенствованию методики обучения, спортивной тренировки, воспитанию гимнастов, развитию у них способностей, необходимых не только в гимнастике, но и в учебной, будущей профессиональной деятельности.
При формулировании выводов нужно руководствоваться следующими рекомендациями:
1. Выводы делаются на основании обобщения полученных в исследовании научных фактов.
2. Анализируя фактический материал, можно прийти к неожиданным результатам, на основании которых формулируется общий вывод.
3. Выводы должны основываться на неопровержимых, точно установленных фактах. Могут быть сделаны и предположительные выводы, требующие, по мнению автора, дополнительной проверки.
4. Выводы должны быть краткими и излагаться в утвердительной форме. Примеры в выводах не приводятся.
Теоретическая и практическая значимость диссертационной работы по гимнастике оценивается следующими показателями.
Теоретическая значимость очень высокая. Результаты исследования подтверждают совершенно новые теоретические подходы, взгляды, идеи в области обучения гимнастическим упражнени-
ям, их использования в оздоровительных, воспитательных и прикладных целях.
Разработана целостная теория, определены принципы применения теоретических положений на практике, на их основе даны рекомендации. Выводы теоретически и экспериментально подтверждаются.
Открываются новое направление исследований в области гимнастики и смежных с ней дисциплин, перспективы для прикладных исследований.
Теоретическая значимость высокая. Результаты исследования дополняют, развивают, вносят новые элементы в существующие взгляды, идеи, подходы в области обучения гимнастическим упражнениям, применения их в оздоровительных, воспитательных, прикладных целях.
Разработана теория, определены принципы применения теоретических положений на практике, выводы подтверждены теорией и материалами исследований.
Открываются перспективы для прикладных исследований в области гимнастики.
Теоретическая значимость удовлетворительная. Результаты исследований уточняют отдельные положения в области обучения гимнастическим упражнениям, их использования в оздоровительных, воспитательных и прикладных целях.
Выдвинуты отдельные теоретические положения, имеющие значение для практики. Выводы частично подтверждены теорией и экспериментальным материалом. Открываются перспективы для решения отдельных частных вопросов в области гимнастики.
Критериями практической значимости исследовательской работы являются следующие.
Практическая значимость очень высокая. Результаты исследований важны для всей области применения средств и методов гимнастики: обучения, воспитания, оздоровления, профессиональной и спортивной направленности и др.
В результатах исследований заинтересованы очень широкие круги пользователей. Масштаб внедрения их может выходить за рамки гимнастики. Они могут использоваться с оздоровительной, лечебной, воспитательной, спортивной, военной, профессиональной направленностью. Результаты исследований готовы к внедрению в практику, разработаны нормативные материалы, программы, учебники, предписания к деятельности учителя.
Практическая значимость высокая. Результаты исследований важны для решения общеметодических вопросов гимнастики. В результатах заинтересованы широкие круги пользователей. Внедрение их в практику целесообразно в области оздоровительных, образовательных, воспитательных, прикладных мероприятий, целесообразно экономически. Результаты исследований готовы к внедрению.
Практическая значимость удовлетворительная. Результаты исследований важны для решения частнометодических вопросов в области обучения, воспитания, оздоровления, применительно к определенному виду спортивной и профессиональной деятельности. В них заинтересованы некоторые группы пользователей. Результаты исследований в основном готовы к внедрению в практику, разработаны методические рекомендации, указания.
Эффективность методических рекомендаций определяется следующими показателями.
Высокая эффективность. Рекомендации имеют значительные преимущества перед существующими и обеспечивают достижение более высокого уровня знаний, умений, навыков в области гимнастики, применения ее средств и методов в воспитательных, оздоровительных, прикладных целях; существенно сокращают время обучения гимнастическим, профессиональным двигательным действиям; обеспечивают развитие способностей, необходимых занимающимся в учебной, спортивной, профессиональной деятельности.
Средняя эффективность. Методические рекомендации (разработки) имеют заметные преимущества перед существующими.
Незначительная эффективность. Методические рекомендации позволяют добиться несколько более высоких результатов по сравнению с существующими.
Дата добавления: 2015-05-13; просмотров: 1001;