Проблемы детей младшего возраста
| Прогнозируемые ситуации | Варианты решения |
| Болезненно переживают разлуку с семьей | Отвлечь интересными делами, переключить внимание |
| Раздражительны, тоскуют по дому | Дать какое-либо задание, чтобы ребенок почувствовал себя нужным в новом коллективе |
| Задают множество вопросов | Внимательно выслушивать и спокойно отвечать, повторяя ответ столько раз, сколько необходимо для понимания |
| Быстро утомляют | Быстрее «бежать» к финишу, к результатам — в игре, труде... |
| Трудно засыпают, просыпаются по ночам «попить», не умеют застелить постель, разбрасывают и теряют вещи | Терпеливо приучать к порядку. Проявлять особое внимание вечером: кому-то сказку рассказать, кому-то спеть |
| Неуверенны в себе | Давать нагрузку с учетом физического здоровья, без акцентирования на этом внимания |
| Привыкли есть медленно, всухомятку | Увидеть таких детей и принять все меры для предупреждения конфликтных ситуаций. Посадить детей за отдельный стол. Следить за тем, чтобы съедали первое. |
| Готовы пробовать все на вкус | Рассказывать детям о ядовитых ягодах, растениях... |
| Потеряли интерес к занятиям, внимание рассеянное | Рекомендуется частая смена видов деятельности, которые не должны быть продолжительными по времени |
| Слезы и страхи в темноте | Не оставлять одного ребенка в темноте |
| Проявляют желание играть с младшими детьми | Поддерживать, поощрять и направлять действия детей по опеке малышей |
| Копируют привычки, манеры поведения, лексикон взрослых | Стремиться не подавать дурного примера ни в чем |
| Постоянно опаздывают | Не давать поручений, связанных с учетом времени |
| Впечатлительны | Не рассказывать сказки, истории с «плохим концом» |
| Постоянно рискуют, склонны к травматизму | Избегать чрезмерных ограничений в деятельности детей, заполнять их жизнь полезными и нужными играми, состязаниями, следя при этом за соблюдением необходимых правил безопасности |
Дата добавления: 2015-03-07; просмотров: 2312;