Геометрическая мозаика
 |
Это занятие проводится, если ребенок не усвоил программное содержание занятия 35 в разделе «Развитие сенсорики»:
а) группировка, отыскивание названной формы по слову (круг, квадрат, треугольник, палочка);
б) выкладывание предметов из форм сначала по образцу и слову, затем только по слову: «Солнышко, домик, елочка, девочка, мальчик»;
в) выкладывание сюжетной картинки: наверху - солнышко, внизу - девочка, мальчик, домик, елочка.
Вопросы: «Что тебе дать, чтобы сделать елочку? (Треугольники.) Что это у девочки? (Голова, платье...) Из чего ты сделал платье?» и т.п.
44. Собери картинку (из двух, трех, четырех частей)
Учить ребенка составлять целое, подбирая части.
Воспитывать умение сравнивать. Формировать умение называть предмет и его части. Воспитывать сообразительность, сосредоточенность.
45. Игра с кубиками. «Собери картинку»
Учить ребенка самостоятельно находить грани кубиков к соответствующей картинке, складывать кубики в соответствии с образцом.
46. Стол для большой матрешки (из четырех кирпичиков)
Учить ребенка изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими. Уточнять понятия: «Большая - маленькая, широкий - узкий».
47. Кровать для большой матрешки (из шести кирпичиков и двух планок)
Учить ребенка при строительстве более сложной постройки использовать планки. Уточнить понятия: «Длинная - короткая, широкая - узкая». Обучение проводить в сравнении с постройкой, которую ребенок строил для маленькой матрешки (простая конструкция).
Дата добавления: 2015-02-23; просмотров: 807;