Введение. Нумерация страниц дипломного проекта начинается с введения – соответственно первая страница введения является третьей страницей пояснительной записки.

Нумерация страниц дипломного проекта начинается с введения – соответственно первая страница введения является третьей страницей пояснительной записки.

Во введении дается общая характеристика дипломного проекта: обосновывается актуальность выбранной темы; формулируется цель работы и взаимосвязанный комплекс задач, подлежащих решению для ее достижения; определяются объект и предмет исследования, используемые методы и информационная база исследования, а также кратко характеризуется структура пояснительной записки по главам с перечислением основных положений, выносимых на защиту проекта.

Приобосновании актуальности темы студент должен показать, что несмотря на имеющиеся материалы по выбранной проблеме, научные знания и практические решения в данной области управления еще недостаточны, устарели или отсутствуют; что ранее таких исследований не выполнялось; либо не были учтены определенные аспекты; либо необходимо продолжить разработки, принимая во внимание новые условия, критерии, возможности и т. д. В результате описания актуальности темы должна быть сформулирована проблема исследования и очерчен круг вопросов, необходимых для ее решения.

В дипломных проектах студенты часто делают ошибку, когда формулируют актуальность темы путем указания необходимости решения какого-либо вопроса. Однако дипломный проект является самостоятельной научной работой студента, поэтому необходимо разграничивать научную проблему и вопрос. Для ответа на вопрос вполне достаточно старого знания. Специфическим признаком проблемы является то, что для нахождения ее решения необходимо выйти за рамки старого знания. Поэтому, если дипломный проект выполняется в связи с необходимостью решения какого-либо вопроса, то он не может квалифицироваться как научная работа.

Обоснование актуальности темы дипломного проекта может составить по объему до двух страниц машинописного текста.

Цель – это конечный результат исследования, решение проблемы, т. е. то, к чему в итоге проведенного в работе исследования необходимо прийти. При написании проекта его содержание следует постоянно проверять на соответствие цели, поскольку изучение дополнительных аспектов проблемы может увести исследование от первоначальной цели или «перегрузить» работу лишним материалом. Цель обычно определяется словами: «разработать», «обосновать», «выявить», «предложить» (но не «изучить», «проанализировать», «рассмотреть», т.к. этими словами описывается процесс, а цель предполагает конечный результат). Целью дипломного проектирования могут быть разработка рекомендаций по устранению проблемы, совершенствование системы управления, внедрение новых методов, процедур, моделей системы управления и технологий, новых регламентирующих документов и т.д.

В соответствии с целью исследования ставится ряд задач, необходимых для ее достижения, которые обычно формулируются в форме перечисления: изучить, описать, составить, проанализировать, установить, выявить, определить, предложить и т.д. Описание решения этих задач составляет содержание глав и параграфов основной части дипломного проекта, поэтому их названия должны соответствовать формулировкам задач. Кроме того, выводы дипломного проекта должны показать, как решены задачи исследования, и доказать, что они действительно решены.

Понятия объект и предмет следует рассматривать как исходные категории, которые обеспечивают целенаправленность проводимого исследования. Объект и предмет соотносятся между собой как общее и частное. Под объектом понимается процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и необходимость ее изучения, а предмет определяет, что именно в состоянии, свойствах, связях изучаемого объекта будет исследовано в конкретной работе, т.е. предмет – это своего рода границы, в которых изучается объект. Для дипломных проектов по специальности «Менеджмент организации» целесообразно выделять в качестве объекта исследования либо организацию, на базе которой выполнялось дипломное проектирование, либо ту систему управления (например, система управления запасами, система управления финансами, система управления персоналом), в рамках которой проводится исследование. В качестве предмета исследования могут выступать процедуры, процессы, управленческие решения, отдельные функции и т.д.

Во введении к дипломному проекту дается краткая характеристика основных источников получения информации для его выполнения (информационная база). Целесообразно также остановиться на методике исследования, указав, какие конкретно применялись методы для сбора информации, как проводилась обработка материала, анализ и представление результатов исследования. Следует охарактеризовать методологические основы проекта, под которыми понимают те или иные теории, концепции, на которых строится исследование.

В конце введения желательно раскрыть структуру пояснительной записки к проекту, т.е. дать перечень ее структурных элементов и обосновать логику и последовательность их расположения.

Во введении также целесообразно отразить научную и практическую значимость, а также обоснованность результатов дипломного проектирования. Отмечая признаки новизны в дипломном проекте, его теоретическую и практическую значимость, следует избегать крайностей: писать о собственном «существенном вкладе в науку и практику» или чрезмерно скромничать. Степень новизны (или, если так можно выразиться, «прирост нового») может быть очень разной, однако новизна всегда выявляется сравнением предлагаемого способа, метода решения задачи с уже существующими аналогичными решениями. Положения, отражающие новизну работы, чаще всего, формулируются словами «разработаны», «обоснованы», «раскрыты», «установлены», «предложены» и т. д.

Практическая значимость работы проявляется в обосновании и апробации методов и средств совершенствования систем управления; в оптимизации использования ресурсов или процессов в системе организации; в обосновании предложений по использованию разработок в практической деятельности хозяйствующих субъектов; в решении отдельных вопросов при разработке научно-исследовательских проблем; в фактах внедрения результатов исследования.