УДК 5(075.8)

Иногда деньги слишком дорого стоят.

Ральф Эмерон,

американский философ XIX века.

То не беда, если за рубль дают полрубля;

а то беда, когда за рубль станут

давать в морду.

М.Е. Салтыков – Щедрин,

российский писатель.

Валюта. Конвертируемость валюты

Международная торговля и мировые хозяйственные связи сопровождаются движением денег, которые в международном обороте становятся валютой. В процессе использования валют между странами возникают определённые экономические отношения (денежные расчёты, платежи, кредиты, обмен валюты и т.д.). Эти отношения называются валютными отношениями.

Валюта (от итальянского valuta – цена, стоимость) –это денежная единица страны, участвующей в международной торговле.

Валюты разных стран делят на группы по двум основным признакам: по представительству и по обратимости.

По представительству валюты различают в зависимости от того, какую страну (или группу стран) они представляют:

ü Национальная валюта – это денежная единица какой-либо страны (фунт стерлингов в Великобритании; рубль – в Республике Беларусь; доллар – в Соединённых штатах Америки и др.);

ü Иностранная валюта – денежные знаки зарубежных стран, а также различные платёжные средства (векселя, чеки и др.), выраженные в иностранных денежных знаках (например, для РБ иностранной валютой является российский рубль или монгольский тугрик);

ü Коллективная валюта – это искусственно созданная интернациональная валюта, используемая для расчётов среди определённого круга государств (так, для членов Международного валютного фонда и ряда международных организаций в 1970 году была учреждена безналичная валютная единица СДР; в Европе в 1999 году введена единая валюта евро).

По обратимости валюты бывают:

ü Свободно конвертируемая – валюта, обменивающаяся на любую иностранную валюту (например, американский доллар);

ü Частично конвертируемая – это валюта страны, которая обменивается не на все иностранные валюты;

ü Неконвертируемая валюта – валюта, функционирующая в пределах одной страны.

Национальная валютная система формируется на основе национального законодательства с учётом международного права. Особенности её функционирования определяются условиями и уровнем развития экономики страны.

Основные элементы национальной валютной системы:

ü Национальная валютная единица;

ü Режим установления валютного курса, условия обратимости валюты;

ü Система валютного рынка и рынка золота;

ü Порядок международных расчётов страны;

ü Состав и система управления золотовалютными резервами страны;

ü Статус национальных учреждений, регулирующих валютные отношения.

Координация валютных отношений осуществляется на уровне правительств и посредством межгосударственных валютно-финансовых организаций. Важнейшая роль в регулировании валютных отношений принадлежит таким организациям:

ü Международный валютный фонд (МВФ) – специализированное учреждение ООН, призванное содействовать торговому, валютному, кредитному сотрудничеству входящих в него стран. Создан в 1944 году на Бреттон-Вудской конференции, приступил к деятельности в 1947 году. В него вошли 49 государств. В конце 2000 года в него уже входило 182 государства. Капитал МВФ составляют взносы государств-участников. При этом каждое государство имеет определённую квоту (долю) в капитале, исходя из своего места в мировой экономике;

ü Международный банк реконструкции и развития или Всемирный банк – учреждение ООН, основанное одновременно с МВФ (в 1944г., начал действовать в 1946г.) и специализирующееся на содействии странам – участницам (их 181) в кредитах и инвестициях с целью стимулирования экономического развития. МБРР создан с двумя филиалами – Международная финансовая корпорация (МФК) и Международная ассоциация развития (МАР). Условием членства в МБРР является членство в МВФ. Для принятия решения о предоставлении кредита конкретной стране МБРР направляет в данную страну группы экспертов (представителей разных стран), которые проводят исчерпывающий анализ экономики и финансов и дают рекомендации. Если эти рекомендации не принимаются, то в кредите может быть отказано. МФК финансирует, прежде всего, частный сектор в развивающихся странах. МАР предоставляет льготные или беспроцентные кредиты наименее развитым странам для развития как экономической, так и социальной инфраструктуры;

ü Организация экономического сотрудничества и развития – организация, созданная всеми индустриально развитыми государствами, определяющая тенденции в экономическом развитии стран-членов и влияние внутренней экономической политики на платёжные балансы других стран. В рамках ОЭСР на основе прорабатываемых ею прогнозов даются рекомендации по проведению макроэкономической политики;

ü Банк международных расчётов (БМР) - объединение центральных банков европейских государств, Канады, Австралии, Японии и группу коммерческих банков США. Более 70 центральных банков хранят свои резервные валютные средства на счетах БМР.

Валютный курс

Одним из важнейших элементов любой валютной системы является валютный курс.

Валютный курс –это цена денежной валюты одной страны, выраженная в валюте другой страны.

Основная функция валютного курса состоит в том, чтобы служить критерием эффективности внешнеэкономического обмена: определяет численное соотношение при обмене валют, позволяет сравнивать товарные цены в разных странах, определяет выгодность экспорта или импорта различных товаров.

В зависимости от воздействия государства на установление цены на денежную единицу данной страны различают три вида валютных курсов.

Виды валютных курсов:

ü Фиксированный валютный курс, т.е. курс, который жёстко устанавливает правительство страны. Расчётной базой для определения фиксированного курса служат два основания: золотой паритет и покупательская способность. Золотой паритет предполагал, что обменное соотношение между валютами устанавливается по количеству представляемого ими золота (например, английский фунт стерлингов равен 0,25 унций золота, а доллар США – 0,05, то золотой паритет между ними достигается при соотношении 1 фунт = 5 долларам, следовательно, валютный курс фунта к доллару составляет 1:5). Паритет покупательской способности предполагает установление валютного курса по способности покупать определённый набор товаров и услуг – стандартную «потребительскую корзину» (например, если в США стоимость «корзины» составляет 1000 долларов, а в Германии 2500 евро, то обменный курс 1:2,5);

ü Свободно плавающий обменный курс, т.е. курс, который определяется спросом и предложением валют. Такой курс постоянно и гибко меняется под воздействием спроса и предложения денег на валютном рынке;

ü Управляемо плавающий валютный курс – это гибкий курс, гибко меняющийся в зависимости от спроса и предложения валюты, но вместе с тем целенаправленно регулируемый государством. При этом главная цель регулирования – не допускать резких скачков курса национальной валюты, обеспечить его относительную устойчивость и нужную направленность в его долговременных изменениях.

С ростом сотрудничества стран в конце XIX века сформировалась международная система валютных курсов.

Международные системы валютных курсов:

ü Система золотого стандарта – система, основанная на золотом паритете валют, действовала с 1879г. до 1934 года. Данная система предусматривала фиксированный валютный курс. Золотой стандарт привязывает денежное предложение к золоту. Количество денег непосредственно связано с объёмом официального золотого запаса страны. Считалось, что в стране принят золотой стандарт, если она выполняет условия: устанавливает определённое золотое содержание своей денежной единицы, поддерживает жёсткое соотношение между своими запасами золота и внутренним предложением денег, не препятствует свободному экспорту и импорту золота. Крах системе золотого стандарта положила Великая депрессия в США 30-х годов;

ü Бреттон – Вудская система, юридически оформлена была в 1944 году в виде Устава Международного валютного фонда. В данной системе был осуществлён переход к золотодолларовому стандарту и взаимной конвертируемости валют. По этой системе в качестве мировых денег выступало золото, но одновременно использовались доллары. Валютные курсы фиксировались на основе сложившихся рыночных курсов валют по отношению к доллару и официальной цене золота в долларах. Доллар был признан в качестве мировых денег по двум причинам: США вышли из второй мировой войны с наиболее сильной экономикой, в США был огромный запас золота, которое они продавали по фиксированной цене 35$ за унции (1 унция = 28,3 грамма). Доллар стал рассматриваться как заменитель золота и считался «таким же хорошим, как золото». Однако, механизм международных расчётов, основанных на использовании долларов США в качестве международного средства, содержал в себе предпосылки кризиса. Страны увеличивали у себя резерв долларов, золотые запасы США истощались, т.е. доллар уже не мог выполнять роль международной резервной валюты. Кроме того, изменилось соотношение сил в пользу Западной Европы и Японии. Поэтому 15 августа 1971 года президент США Р. Никсон приостановил конвертируемость доллара в золото, т.е. золото прекратили продавать по 35$ за унцию и пустили доллар в свободное «плавание». Тем самым прекратила своё существование Бреттон-Вудская система валютных курсов;

ü Ямайская валютная система (система плавающих валютных курсов), юридически оформлена в 1976 году соглашением стран-членов МВФ в Кингстоне (столице Ямайки). Это система управляемых валютных курсов с их увязкой в рамках региональных валютных групп. Мировым эталоном денег была провозглашена международная денежная единица СДР, хотя она так и не была введена (использовалась только в безналичных расчётах). По данной системе валютные курсы могут «свободно плавать», но с другой стороны, частые изменения могут привести к нарушению торговых и финансовых потоков. Поэтому по общей договорённости в 1976 стран-членов МВФ центральные банки должны «управлять» изменениями курсов своих стран, т.е. стабилизировать их. В рамках этой системы существуют следующие основные режимы плавания валютных курсов: США, Канада, Великобритания, Япония и ряд небольших государств имеют свободно колеблющиеся в зависимости от спроса и предложения курсы валют; значительная часть стран-членов Европейского Союза зафиксировали курсы взаимного обмена своих валют, создав Европейскую валютную систему, по отношению к третьим валют они плавают совместно;

ü многие страны осуществили привязку своих валют к колебаниям курсов валют своих ведущих внешнеэкономических партнёров. Так, валюты 38 стран следуют в своих колебаниях за долларом США.

Т.к. валютный курс может изменяться, то национальная валюта может обесцениваться (девальвировать) или дорожать (ревальвировать).

Девальвация –это обесценивание национальной валюты.

Например, 1$ США стоил 1000 белорусских рублей. А сейчас стоит 2150 белорусских рублей, т.е. для покупки 1 доллара США сейчас требуется больше национальной валюты.

Ревальвация –это удорожание национальной валюты, т.е. для покупки единицы иностранной валюты требуется меньше национальной валюты.

УДК 5(075.8)

ISBN 978-5-7782-1011-0 © Коллектив авторов, 2008

© Новосибирский государственный

содержание

Предисловие........................................................................................................................ 5

Тема 1. Становление научной картины мира: экскурс
в историю науки................................................................................................ 7

Введение........................................................................................................................ 7

1. Зарождение научных знаний........................................................................... 10

2. Начальный этап античной науки................................................................... 12

3. Возникновение атомистики............................................................................... 16

4. Аристотель............................................................................................................. 18

5. Наука в послеаристотелеву эпоху................................................................. 23

6. Научная революция Коперника...................................................................... 29

7. Галилей................................................................................................................... 31

8. Ньютон.................................................................................................................... 34

9. Картина Вселенной Ньютона и парадокс Ольберса................................ 36

Литература................................................................................................................ 37

Тема 2. Физическая картина мира.......................................................................... 38

Введение..................................................................................................................... 38

1. Античная картина мира..................................................................................... 39

2. Механическая картина мира............................................................................ 40

3. Электродинамическая картина мира............................................................. 42

4. Квантово-полевая картина мира..................................................................... 43

5. Принципы симметрии в физике........................................................................ 45

6. Фундаментальные взаимодействия................................................................ 48

7. Микро-, макро- и мегамир................................................................................. 49

Литература................................................................................................................ 54

Тема 3. Строение вещества: основы термодинамического
и статистического описания...................................................................... 55

1. Возникновение и развитие атомистики в Древнем мире.......................... 55

2. Основные положения молекулярно-кинетической теории...................... 57

3. Уровни описания молекулярных систем....................................................... 60

4. Агрегатные состояния вещества. Фазовые переходы............................... 62

5. Законы термодинамики...................................................................................... 64

6. Тепловые машины. КПД.................................................................................... 68

7. Статистическая интерпретация энтропии.................................................... 70

8. Синергетика как наука о самоорганизации................................................. 74

9. Логистическое уравнение.................................................................................. 76

Литература................................................................................................................ 78

Тема 4. Концепция поля.............................................................................................. 79

1. Силовая картина взаимодействия электрических зарядов..................... 79

2. Полевая картина взаимодействия электрических зарядов..................... 80

3. Геометрия поля..................................................................................................... 82

4. Свойства электромагнитного поля................................................................. 83

5. Фундаментальные поля и квантовая картина взаимодействия.............. 84

Литература................................................................................................................ 86

Тема 5. Фермионы и бозоны....................................................................................... 87

Литература................................................................................................................ 93

Тема 6. Волна или частица. Современные представления
о волновой природе вещества.................................................................... 94

Введение..................................................................................................................... 94

1. Концепция фотона............................................................................................... 96

2. Дифракция отдельными фотонами и электронами.................................. 100

3. Интерференционный опыт Юнга с электронами...................................... 103

4. Волновая функция............................................................................................. 104

5. Интерференция с одиночными электронами. Эксперимент................. 106

Литература.............................................................................................................. 109

Тема 7. Пространство, время, движение.............................................................. 110

1. Классическая концепция пространства и времени.................................. 114

2. Релятивистская концепция пространства-времени. Кризис
классической механики................................................................................... 123

3. Общая теория относительности.................................................................... 134

4. Перспективы развития теории пространства-времени........................... 141

Литература.............................................................................................................. 147

Предисловие

Дисциплина «Концепции современного естествознания» (КСЕ) была немногим более десяти лет назад включена в обязательный минимум содержания государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования для большого числа направлений. За это время было издано много учебников, учебных и методических пособий по курсу КСЕ, написанных специалистами различного профиля – от философов и обществоведов до биологов и физиков. Зачастую эти учебники объединяет только общее название, тогда как трактовка и изложение отдельных проблем существенно различаются. Данное обстоятельство отражает, с одной стороны, жизненную необходимость преподавания данной дисциплины, а с другой – наличие проблем и противоречий во многих методических аспектах практической реализации курса.

В данном пособии отражен опыт преподавания курса «Концепции современного естествознания (физические основы)» преподавателями кафедры прикладной и теоретической физики студентам, обучающимся гуманитарным специальностям в НГТУ. Это не учебник по КСЕ в традиционном смысле слова. пособие представляет собой сборник лекций по отдельным вопросам современного естествознания. Авторы не стремились охватить весь материал, предусмотренный государственными образовательными стандартами по данному курсу. Основной целью было отразить те вопросы, которые представляются ключевыми для формирования целостной картины мира с позиций современного естествознания.

Становлению научной картины мира в историческом аспекте, истории возникновения новых научных и философских направлений посвящено огромное число учебников, монографий, специальных исследований. И это не случайно, поскольку эти вопросы являются очень важными для формирования целостного естественно-научного мировосприятия. Для того чтобы облегчить студентам ознакомление с основными этапами становления научной картины мира, мы сочли возможным изложить эти вопросы в пособии в форме двух репродуктивных рефератов (темы 1 и 2), составленных на основе учебников, где этот материал, с нашей точки зрения, изложен наиболее удачно.

Тема 1 освещена канд. физ.-мат. наук М.Г. Ноппе, тема 2 – канд. пед. наук Л.П. Панасенко, тема 3 – канд. физ.-мат. наук Г.В. Харла-мовым, тема 4 – канд. физ.-мат. наук В.Ф. Кимом, тема 5 – д-ром физ.-мат. наук О.В. Кибисом, тема 6 – д-ром физ.-мат. наук Я.С. Гринбер-гом, тема 7 – ст. преп. Н.Ф. Лосевой.

Пособие может быть рекомендовано как студентам гуманитарных и технических специальностей, слушающих курс по концепциям современного естествознания, так и преподавателям.

Тема 1. Становление научной картины мира:
экскурс в историю науки

Ограничение области знания лишь небольшой группой людей ослабляет философский дух народа и ведет к духовному обнищанию.

А. Эйнштейн