Адаптация военнослужащих к службе и смене профессии.

Сложная социально – экономическая и политическая ситуация в России, изменение нравственных ориентиров и ценностей жизни во многом изменили отношение к воинской службе в целом и службе по призыву в частности. В настроениях мужчин призывного возраста явственно обозначилась тенденция в сторону уклонения от «почетной обязанности». Наряду с количественными, происходят существенные качественные изменения в составе пополнения Вооруженных Сил Российской Федерации, обусловленные демографическим кризисом, в частности снижение уровня личностного и интеллектуального развития призывного контингента, что требует особых усилий психологов и педагогов в плане формирования личности будущего защитника отечества, держащего в руках оружие. Именно в связи с этим одной из наиболее актуальных для современного состояния армии Российской Федерации является проблема адаптации 18 - 27 летних мужчин к срочной службе. Важность решения поставленной проблемы определяется еще и тем, что успешная адаптация является необходимым условием для эффективного несения службы, поддержания оптимальных межличностных отношений и создания специфического психологического климата в воинских группах. Нельзя не вспомнить, что дезертирство, насилие и конфликт в армейской деятельности относятся к числу наиболее серьезных проявлений дезадаптации, с которыми сегодня столкнулась российская армия.

Формирование адаптивного поведения остается важной задачей на протяжении всего существования армейской среды. В минувшем столетии она не стала предметом систематического научного исследования, поэтому неудивительно, что не на все вопросы, возникающие в связи с проблемой дезадаптации в армии, имеются ответы. Недостаточное внимание уделяется анализу сложностей, возникающих у рядовых срочной службы в начале службы в армии. Переход от условий воспитания в семье и школе, и других

учебных заведений к качественно иной атмосфере, складывающейся из совокупности эмоциональных, умственных и физических нагрузок, предъявляет новые, более сложные требования к личности юноши и его индивидуальным возможностям. Кроме того, в связи с современными особенностями комплектования Российских Вооруженных сил военнослужащими срочной службы, регулярным обновлением воинских коллективов возникает проблема приема и ввода в строй молодого пополнения, регулирования взаимоотношений между воинами различных периодов службы, при том что далеко не все офицеры знают и учитывают особенности адаптации молодых солдат к воинской службе в практике руководства воинскими коллективами и не обладают для этого необходимыми психологическими знаниями. Возникает необходимость обсуждения проблемы формирования социально – психологической адаптации и активной разработки подходов к профилактике и коррекции проявлений психологической дезадаптации применительно к данным группам. В то же время, сам феномен дезадаптации, а также распространенность и причины его возникновения в современной популяции военнослужащих срочной службы анализируются несколько однобоко, оставляя в стороне ряд черт, которые могут служить индикаторами психологической адаптации к воинской службе, а также взаимосвязь черт личности военнослужащих с успешностью их адаптации.

Интерес к этой теме инициировал исследование адаптации молодых военнослужащих к начальному периоду воинской службы на примере военно-морского подразделения на севере России (исследование проведено совместно со Скрипак Л.К. в 2001г.). В ходе исследования использовалось наблюдение, диагностическая беседа, тестирование, корреляционный анализ.

Предварительно следует заметить, что адаптированность в исследуемой выборке, как, впрочем, и в других группах, — не просто конформность к требованиям групповых норм, но гибкость и действенность при встрече с новыми и опасными для субъекта условиями, а главное — способность придавать событиям желаемое для себя направление, то есть активная позиция в процессе приспособления к окружающей среде. Такая позиция дает возможность более свободного выбора способов адаптации и более ясного определения собственного будущего (антиципация желаемого результата).

В функциональном отношении цель адаптации в военной среде определяется по большому счету как выживание группы или индивида. При этом группа обследованных моряков срочной службы адаптируется к своим новым членам с одновременной внутригрупповой адаптацией последних, кроме того, группа адаптируется также к более широкой социальной среде — воинскому коллективу корабля в целом, его другим подразделениям. Поэтому в адаптированных группах могут быть члены, положение которых внутри группы следует считать положением дезадаптированности (таковы, например, социометрически изолированные и отвергаемые члены группы), ведь механизмы групповой адаптации отличны от механизмов индивидуальной внутригрупповой адаптации. Даже одноименные ответные реакции и механизмы (например, индивидуальная и групповая агрессия, конформистские действия и др.) имеют не только количественные, но и качественные различия.

Важный фактор, влияющий на адаптационный процесс, - условия жизни и деятельности. Оценка и восприятие этих условий в первую очередь опосредованы отношением к содержанию и целям службы, однако особенности личности могут оказывать существенное влияние на характер и результат адаптации. Дело в том, что для адаптации в новой социальной среде важно умение быстро находить свое место в совместной деятельности, свою роль в новом коллективе, умение находить в рамках существующих условий возможности для проявления своих способностей и интересов.

Раскрытию механизмов адаптации способствует анализ адаптивных реакций человека, попавшего в необычные, неблагоприятные условия существования. Так, в условиях отрыва от привычного социального значимого окружения при длительной изоляции замкнутого экипажа морского судна личность как общественное существо начинает претерпевать значительные изменения – нарушаются именно те качества, которые являются продуктами общения и деятельности человека в группах и коллективах и которые более всего отражают ее социальную сущность. Наблюдения свидетельствуют, что, в частности, возможны нарушения целесообразности и последовательности мышления, появление иллюзий, навязчивых идей; увеличение мнительности, эгоистичности, утрата общительности, отзывчивости, уживчивости. Ролевая депривация, оторванность от ценностей общества, дефицит общения и трудность удовлетворения потребности в одиночестве, избыток однообразных раздражителей приводят к росту тревожности, депрессии, нейротизма, эмоциональных переживаний и фрустраций, агрессивности.

Спасительной для адаптации в подобных случаях является адекватность самооценки субъекта действительным способностям и качествам, соотношение самооценки с оценкой «значимых других», а также активная регуляция собственного поведения с помощью интеллектуальных, волевых, моральных механизмов саморегуляции.

Индикаторами адаптации являются уверенность в себе, ясность самосознания, ответственность, наличие «своей линии» поведения, умение преодолевать неудачно сложившиеся обстоятельства. И, естественно, эмоциональные состояния и чувства: ощущение духовного комфорта, удовлетворительное самочувствие, ощущение жилищно–бытовой устроенности, положительные отношения с сослуживцами и высокий уровень удовлетворенности этими отношениями.

В некоторых случаях желательно рассматривать эти качества не изолированно, а в комплексе, не абстрактно, а конкретно - применительно к специфике их проявления в деятельности. В связи с этим по стилю деятельности возможно выделение субъектов, которых условно можно назвать «автономными», «гетерономными» и «неопределенными» (те, которых нельзя отнести с достаточной степенью определенности ни к «автономным», ни к «зависимым», так как у них примерно в равной степени выражены особенности, свойственные как первому, так и второму типу).

- Автономность говорит о том, что субъекту присущи такие качества, как активность, инициативность, независимость, склонность к доминированию, стремление к успеху, к самоутверждению. Личность этого типа обладает независимостью, она советуется исключительно с собой, не ищет советов извне, легко принимает решения и может сама о себе заботиться. «Автономные» проявляют в деятельности настойчивость, целеустремленность, развитый самоконтроль, уверенность в себе, склонность к самостоятельному выполнению работы и т.д.

- Для «гетерономных» характерно то, что эти качества у них почти не обнаруживаются, их деятельность связана в основном с опорой на указания со стороны, с ориентацией на советы, подсказки. Гетерономность выражается в пассивности, склонности к зависимости, спонтанности поведения, сензитивности.

Эти характеристики тесно связаны с локусом контроля, определяющему, насколько эффективно может человек контролировать окружающую обстановку или владеть ею. Люди располагаются в континууме между двумя крайними точками: внешним (экстерналы) и внутренним (интерналы) локусах контроля. Внешний и внутренний контроль связан с ощущение людей своей силы, достоинства, ответственности за происходящее, с самоуважением, социальной зрелостью и самостоятельностью людей.

Важным для адаптации в воинской группе являются склонность к доминированию или ведомости. Доминирование указывает на властность, неуступчивость, напористость самоуверенность, агрессивность, конфликтность, своенравность, групповую независимость, самостоятельность, находчивость, самостоятельность принятия решения, такой субъект не нуждается в групповой поддержке. Ведомость проявляется в мягкости, кроткости, послушности, услужливости, любезности, зависимости, тенденции брать вину на себя, безропотности, пассивности, нужде в групповой поддержке, ориентации на социальное одобрение, безынициативности. То есть ведомость определяется как тенденция к зависимости, внутреннее стремление индивида к принятию групповых стандартов и ценностей» социальных и морально – этических.

Еще одним значимым фактором , регулирующим адаптацию субъекта в условиях воинской службы, является самооценка – ценность, значимость, которой субъект наделяет себя в целом и отдельные стороны своей личности, деятельности, поведения. Отражая степень удовлетворенности или неудовлетворенности собой, уровень самоуважения, самооценка создает основу для восприятия собственного успеха и неуспеха, достижения целей определенного уровня, то есть уровня притязаний личности. Защитная функция самооценки, обеспечивая относительную стабильность и автономность личности, в то же время может вести к искажению данных опыта и тем самым оказать отрицательное влияние на адаптацию.

Помня специфику адаптации в армии, нельзя оставить в стороне агрессию как одну из форм реагирования на различные неблагоприятные в физическом и психическом отношении жизненные ситуации, вызывающие стресс, фрустрацию и т.п. состояния. Психологически агрессивное поведение выступает одним из основных способов решения проблем, связанных с сохранением индивидуальности и тождественности, с защитой и ростом чувства собственной ценности, самооценки, уровня притязаний, а также сохранением и усилением контроля над существенным для субъекта окружением. Агрессия определяется как мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее физический ущерб людям и вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательные переживания, состояния напряженности, страха, подавленности и т.п.).

Дезадаптация военнослужащих срочной службы

Наблюдения и опросы показывают, что от 50% до 70% солдат (матросов) и сержантов (старшин), проходящих службу по призыву, подтверждают наличие в своих частях (на кораблях) случаев неуставных взаимоотношений. Что же такое «неуставные взаимоотношения»? Большинство специалистов понимают под ними любые, обостряющиеся по мере безнаказанности до противоправных, посягательства военнослужащих любых категорий или их групп на личность и права сослуживцев, при этом социально психологическое содержание неуставных взаимоотношений включает единичные индивидуальные или групповые искаженные способы самоутверждения, поведения, взаимодействия, отрицательные привычки, лжетрадиции групп, подразделений; нервные срывы и реактивные состояния воинов, приводящие к унижению ими личного достоинства сослуживцев.

Посягательства и конфликтные ситуации, возникающие на межличностном уровне на почве личной неприязни, обид или несдержанности, имеют гораздо меньшую социальную опасность, нежели посягательства, возникающие на межгрупповом и личностно – групповом уровнях. В последнем случае имеются в виду явления, представляющие серьезную опасность для нормального функционирования не только конкретного подразделения, но и всей воинской организации как целостного социального организма. Это связано с тем, что в основе личностно – групповых и межгрупповых конфликтов лежит неформальное разделение военнослужащих (в отличии от формального, предусмотренного законами и воинскими уставами: по должности, воинскому званию и т.д.), при котором в подразделениях и частях по определенному признаку (признакам) образуются противоречивые друг другу социальные группы, стремящиеся к утверждению своего доминирующего положения в подразделении, части (на корабле).

При этом, формы утверждения социального статуса (положения) той или иной группы в воинском организации приобретают характер создания для доминирующей группы негласных «привилегий» и «обязанностей» по отношению к ней остальных групп, закрепленных системой морально – психологического и физического насилия. Неформальное разделение военнослужащих обладает свойствами быстрого распространения, устойчивости и самовоспроизводства в силу своей функциональности: реальная возможность получения со временем представителями «угнетаемых» групп соответствующих «привилегий», характерных для доминирующей («подавляющей») группы (повышение статуса военнослужащих или изменения, происходящие в национальном составе подразделения и т.п.).

Таким образом, складывается система организованного физического и психического насилия, пронизывающая все стороны жизнедеятельности воинских подразделений. Одна из доминирующих разновидностей неуставных взаимоотношений, основанная на неформальном разделении военнослужащих по срокам службы («дедовщина», «годковщина»), за время своего функционирования в армии и на флоте сформировала свои устойчивые негативные традиции, передающиеся из поколения в поколение. Помимо нее существуют «землячество», культ силы, религиозный, криминогенный и др.

Разделение форм насилия на акты физического и психического воздействия представляется весьма условным, так как иногда весьма трудно определить, какая из этих составляющих доминирует в том или ином проявлении неуставных взаимоотношений. Психическое насилие часто переходит в физическое или является его существенным дополнением. Нельзя однозначно определить и преобладающее значение того или другого вида насилия по степени воздействия на личность.

Анализируя содержание тех или иных форм проявления дезадаптивных взаимоотношений, можно прийти к выводу о том, что механизмы, приводящие их в действие, обусловлены многими факторами. К их числу можно отнести и специфическое проявление юношеской психологии в условиях закрытого мужского сообщества, и попытки компенсации дефицита свободного времени, мероприятий культурно – досугового характера, различных видов довольствия, трудностей воинского быта.

Отдельного внимания заслуживает криминогенный фактор - неуставные взаимоотношения, основанные на неформальном разделении военнослужащих по принадлежности к различным группировкам криминогенном направленности до их призыва в ряды ВС. О том, что данная проблема актуальна, свидетельствуют данные обследованной выборки: 12% имели приводы в милицию; 3% были осуждены. Представители данной категории военнослужащих до призыва в армию имели непосредственные дружеские контакты с лицами, отбывавшими сроки заключению в местах лишения свободы, и как следствие этого – перенявшие стиль и форму поведения, свойственные этому кругу лиц (от внешних признаков – татуировка и жаргон, до восприятия особой идеологии о «высших» принципах и нормах поведения).

Выделяя «криминогенный фактор» имеется в виду привнесение некоторых элементов (от терминологии до отдельных криминальных норм поведения) в армейскую и флотскую среду. В условиях, когда молодые люди, принадлежавшие до призыва к указанной группе лиц, попадают в подразделение, они, как правило, в короткий период времени адаптируются и добиваются привилегированного положения, не свойственного их статусу с точки зрения срока службы. При наличии же в подразделении, части (на корабле) нескольких таких военнослужащих создаются предпосылки для их объединения во внутренне сплоченную группу, создающую себе некий имидж высшей «касты», столь характерный для мест лишения свободы.

Рассмотренные негативные явления по своему содержанию подпадают под существующее в социологии и социальной психологии определение социальных отклонений. Последние в общем виде представляют собой отступления от существующих социальных норм, их нарушения. Подобные отклонения являются основными факторами социально-психологической дезадаптации молодых военнослужащих срочной службы.

Исследуя адаптацию, следует помнить об ущемлении элементарных физиологических потребностях: постоянном чувстве голода, недосыпании, неудовлетворенной сексуальности, отсутствии безопасности и социальных связей (любви, идентификации и т.д.)

Роль психической адаптации для профессиональной деятельности военнослужащего возрастает по мере увеличения значения этой деятельности и расширения круга профессиональных ситуаций, предъявляющих повышенные требования к адаптационным механизмам. Чем более выражены стрессогенные воздействия, тем большее значение приобретают психодиагностические характеристики, способствующие формированию эмоционального напряжения или обуславливающие устойчивость по отношению к стрессу.

Таким образом, для успешной адаптации к воинской службе необходимы следующие качества, адекватная самооценка, лидерская направленность, относительная автономность, коммуникабельность, принятие других членов группы, способность избегать ситуаций, создающих угрозу для рабочего процесса, эффективно устранять возникшую угрозу (предотвращения травм, чрезвычайных происшествий); осуществление деятельности без значимых нарушений физического и психического здоровья.

Для диагностики использованы тест М. Люшера, тест Ч. Спилбергера (в адаптации Ю. Ханина), «Несуществующее животное» М.З Друкаревич, тест социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда. Предварительная диагностика определила уровень интеллекта 87,8 % в пределах нормы. Полученные данные говорят о следующем:

1. 71,87% испытуемым свойственна завышенная самооценка, недовольство своим положением в обществе, недостаточность признания со стороны окружающих, они имеют высокие претензии на продвижение и самоутверждение;

2. 21,87% имеют заниженную самооценку, неуверенны в себе, подавлены, нерешительны, не заинтересованы в признании, не имеют стремления самоутвердиться;

3. 78,1% свойственна легкость возникновения различных опасений и страхов. Адаптивность в экспериментальной группе коррелирует со средним и оптимальным уровнем личностной тревожности (r_s=0,55, p=0,01)

4. 68,75% свойственна конформность суждений и установок в принятии решений, их стандартность, банальность. Гетерономность как свойство личности, на которое опирается конформность, коррелирует с ведомостью (r_s=0,73, p=0,01).

5. У 78,1% - наблюдается агрессивная защита против вышестоящих (начальников), против лиц, имеющих возможность наложить запрет, ограничение, осуществить принуждение, то есть против старших по возрасту. Корреляционный анализ показывает, что агрессивность связана с адаптацией военнослужащих, т.е. носит адаптивный характер (r_s=0,87, p=0,01).

Обобщая результаты, можно еще раз повторить, что адаптацию субъекта к воинской службе целесообразно рассматривать в широком контексте социальных процессов. Большинству обследованных рядовых срочной службы свойственно недовольство своим положением в обществе, им недостаточно признания со стороны окружающих, высокие претензии на продвижение и самоутверждение, обусловленные завышенной самооценкой. Легкость возникновения различных опасений и страхов, средний уровень тревожности связаны с адаптивностью, по-видимому создавая необходимую активность.

Конформность суждений и установок в принятии решений, их стандартность, банальность также способствуют адаптации новичков. Она опирается на гетерономность и ведомость. Агрессия как личностное свойство связана с адаптивностью, т.е. агрессия в военной среде носит адаптивный характер.