Пример 1. Женя С. , 8 лет
Учится во втором классе преимущественно на «отлично» и «хорошо». В школу пришла, умея читать и владея начальными навыками письма. Учителя отмечают так называемую «врожденную грамотность», быстрый прогресс в овладении навыками письма. Девочка исполнительная, аккуратная, тревожность низкая, самооценка, самоуважение и уровень притязаний высокие, но адекватные.
Задание поняла и приняла легко. Перед выполнением уточнила, сколько всего картинок она должна скопировать, а также попросила просмотреть их все. В процессе выполнения заданий работала самостоятельно, не требуя к себе внимания. Это свидетельствует о высоком (выше, чем характерно для данного возраста) уровне сформированности навыков самостоятельного контроля и планирования своей деятельности. После окончания работы спросила, насколько хорошо она его выполнила. Получив положительную обратную связь, с удовлетворением сообщила, что всегда старается выполнять все правильно и любит рисовать и срисовывать иллюстрации из детских книжек.
Результаты оценки выполнения теста по таблицам возрастных норм
Выявляем соответствие между скопированными ребенком картинками и типами рисунков, представленными в таблицах.
Фигура А — Тип 6. Для 8 лет встречается в 68% случаев.
Фигура 1 — Тип 6. Для 8 лет встречается в 18% случаев, такое воспроизведение характерно для детей 10 лет и старше.
Фигура 2 — Тип 6. Для 8 лет встречается в 10% случаев, такое воспроизведение характерно для детей старшего возраста.
Фигура 3 — Тип 6. Для 8 лет встречается в 26% случаев, такое воспроизведение характерно для наиболее развитых 8-летних детей и детей старшего возраста.
Фигура 4 — Тип 5. Для 8 лет встречается в 25% случаев, средняя группа.
Фигура 5 — Тип 6. Для 8-летних такое воспроизведение вообще не характерно, у 9-летних встречается только в 14% случаев, типично для детей 10 лет и старше.
Результаты балльной оценки выполнения теста Бендер
(«ОТ» — общие тенденции)
Можно отметить значимое превышение возрастных норм. В числе недостатков:
Фигура 1 — паттерн несколько отклоняется от горизонтальной линии — 2 балла;
недостаточно четко воспроизведен наклон колонок Фигуры 2, но каждая колонка все же наклонена в правильном направлении (девочка перевернула карточку вверх ногами,
I
| Фигура | А | "ОТ" | Сумма | ||||||||
| Оценка |
поэтому наклон колонок слева вниз не принимается за ошибку); не одинаковы расстояния между элементами — 1 балл;
Фигура 3 — воспроизведены только два угла, последняя серия точек образует дугу — 2 балла;
синусоиды Фигуры 6 пересекаются под прямым углом — 2 балла;
не вполне правильно воспроизведено пересечение элементов Фигуры 7 — 2 балла.
Дата добавления: 2014-12-01; просмотров: 873;