Оперативная память. Перед обследуемым стоит задача складывать в уме по определенным схемам показания отдельных приборов

Методика «Шкалы»

Перед обследуемым стоит задача складывать в уме по определенным схемам показания отдельных приборов, сохраняя при этом в памяти промежуточную сумму показаний, рассчитав предварительно цену деления исходной шкалы и показания стрелок каждого шкального прибора.

Для проведения обследования необходимо иметь карандаш (ручку) и бланк методики.

Для выполнения задания дается 6 мин.

Инструкция испытуемым: «На ваших бланках изображены 9 приборов со стрелками, внизу изображено 10 квадратов, внутри каждого — 9 кружков и стрелка. Кружки условно обозначают ряды приборов (верхний, средний, нижний). Ваша задача — в определенном порядке складывать показания нескольких приборов.

На каждой шкале в центре стоит 0, вправо и влево от нуля по 4 деления, на одном из делений обозначено число. С помощью этого числа нужно определить цену деления, а затем подсчитать, что показывает стрелка. Вправо от нуля расположены положительные числа, влево — отрицательные. Определив показания прибора, нужно, не записывая, запомнить их и перейти к следующей шкале. Складывать показания приборов с учетом знака необходимо в уме.

Внутри каждого из 10-ти квадратов условно (в виде кружков) изображены верхние 9 приборов, а стрелка внутри квадрата показывает, в какой последовательности и показания каких именно приборов вы должны складывать. Например, в первом задании нужно сложить показания крайних правых приборов в верхнем, среднем и нижнем рядах. Во втором задании — показания первого прибора из верхнего ряда, второго прибора из среднего ряда, второго и первого приборов из нижнего ряда. В третьем задании нужно сложить последовательно показания первого, второго и третьего приборов из нижнего ряда и третьего, второго и первого приборов из среднего ряда и т. д.

Ответ каждого задания — полученную сумму — вы должны написать под квадратом. Кроме этих ответов писать на бланках ничего нельзя.

По команде "Начали!" приступаете к работе, по команде "Конец!" — заканчиваете».

При обработке подсчитывается количество правильных ответов.

Методика «Память на числа»

Методика позволяет оценить объем непосредственной наглядно-образной памяти и степень сохранения материала в памяти.

Для исследования необходимо иметь два варианта таблицы (размер 400 х 250 мм) с 12 двузначными числами, специальные бланки, карандаши и секундомер.

Исследование заключается в том, что обследуемым экспонируется в течение 30 с таблица, они должны запомнить числа, а затем в течение одной минуты записать на бланке те числа, которые каждый из них запомнил («Память 1»).

Обследуемые надписывают бланки «Память 1». Затем дается инструкция: «Вам будет показана таблица с числами (показать образец). Ваша задача заключается в том, чтобы за 30 с запомнить как можно больше чисел. Через 30 с я уберу таблицу, и вы должны на бланке записать все те числа, которые запомнили. Одновременно будут показаны две таблицы; лица, имеющие четные порядковые номера, будут смотреть и запоминать числа на таблице с надписью "четные", а лица с нечетными порядковыми номерами будут смотреть на таблицу с надписью "нечетные". Всем понятно, кто с какой таблицей будет работать?

Порядок работы следующий. По команде "Внимание!" все должны смотреть на таблицу, каждый на свою, и стараться запомнить как можно больше чисел. Брать в это время в руки карандаши не разрешается. Через 30 с я уберу таблицу и дам команду "Пишите!". Вы должны записать на ваших бланках те числа, которые запомнили. В каждой клеточке нужно записать одно число. Порядок расположения чисел при записи значения не имеет. На запись дается 1мин. По команде "Положить карандаши!" работу прекращаете. Есть вопросы?»

Экспериментатор отвечает на вопросы, затем открывает таблицу и одновременно включает секундомер. Во время экспозиции таблиц экспериментатор и ассистент следят, чтобы никто из обследуемых не брал карандаш и не записывал. Через 30 с таблицы убираются (или закрываются) и дается команда «Пишите!». Необходимо проследить, чтобы никто не списывал друг у друга. Через 1 мин подается команда «Положите карандаши!». Обследуемые должны прекратить работу и убрать бланки под папку.

Для оценки степени удержания числового материала в памяти через 40 мин необходимо повторить воспроизведение тех чисел, которые экспонировались ранее.

Обследуемым дается следующая инструкция: «Достаньте из папки бланк "Память 2", надпишите его. Теперь вам надо вспомнить те числа, которые я показывал на таблице ранее, и записать на бланке так же, как вы уже это делали. Таблицу показывать больше не буду».

Экспериментатор отвечает на вопросы, затем командует: «Внимание! Пишите!». Через минуту подается команда «Положите карандаши! Уберите бланк под папку!».

Для анализа результатов исследования необходимо сравнить записи обследуемых с соответствующей («четной» или «нечетной») таблицей и определить количество чисел, которые обследуемый правильно запомнил и воспроизвел.