Этапы самостоятельной работы студента

n определение цели самостоятельной работы;

n конкретизация познавательной (проблемной или практической) задачи;

n самооценка готовности к. самостоятельной работе по решению поставленной или выбранной задачи;

n выбор адекватного способа действий, ведущего к решению задачи (выбор путей и средств для ее решения);

n планирование (самостоятельно или с помощью преподавателя) самостоятельной работы по решению задачи;

n реализация программы выполнения самостоятельной работы;

n корректировка на основе результатов самоконтроля программы выполнения работы, устранение ошибок и их причины.

Этапы познавательной деятельности студента:

- осознание студентами целей и задач о необходимости усвоения конкретного учебного материала;

- восприятие знаний, т.е. усвоение общего смысла содержания учебного материала путем прослушивания, чтения или наблюдения (при помощи органов чувств, живого созерцания);

- осмысливание знаний как способность расчленять учебный материал на основные части, выделять главное, обобщать различные мысли, связывать приобретаемые знания с ранее усвоенными выяснять причинно-следственные связи и отношения между предметами и явлениями и т.д.;

- закрепление знаний - первичное закрепление, текущее повторение, обобщающее повторение;

- применение знаний на практике;

- проверка ее результатов, которая организуется преподавательским составом (своеобразный отчет о проделанной учебной работе).