Учебное пособие

Москва - 2013

Авторы:

доктор социологических наук, профессор А.Н. Гостев

кандидат социологических наук, старший преподаватель С.М. Сакович

Рецензенты:

доктор социологических наук, профессор В.М. Ананишнев

доктор философских наук, профессор А.С. Чамкин

доктор философских наук, профессор В.И. Староверов

кандидат социологических наук, доцент Е.А.Татаринцев

кандидат исторических наук, доцент А.В.Ткаченко

Обсуждено и одобрено на кафедре общей и прикладной социологии

Института психологии, социологии и социальных отношений

ГБОУ ВПО МГПУ ИПСОО «27» сентября 2012 г.

В учебном пособии представляются нормативы, профессиональные правила и процедуры, обеспечивающие успешное проведение дипломных и магистерских социологических исследований.

Учебное пособие разработано на основе нормативных документов Министерства образования и науки РФ, приказов ректора ГБОУ ВПО МГПУ, анализа научно-методической литературы, практическом опыте работы автора с ведущими исследовательскими центрами г. Москвы.

Пособие рекомендуется студентам, обучающимся по магистерской программе и их научным руководителям.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие……………………………………………………………………..5

I Содержание процесса подготовки ………………….. ……………………….11

II Выбор темы ….………………………... ………………………………….…..13

III Программа, план-график и содержание ….………………………..……..…19

IVСбор, анализ, систематизация, обобщение полученных результатов………31

V Текстовое изложение результатов ……………………………………………33

VI Методика работы с научными источниками …………………….……………36

VII Защита …. ….…………………………………….…………………………….37

VIIIПоказатели оценки ….. ..………………………..……………………………..41

IX Обязанности научного руководителя …………………..………………..……45

Заключение……………………………………………………….………………47

Приложения………………………………….……………………….…………48

ПРЕДИСЛОВИЕ

Регулярный сбор и анализ информации о социально-экономических и других процессах в современном динамичном обществе становятся важным условием рационального и эффективного управления предприятием, отраслью, государством.

В настоящее время информацию по социологии можно получить из книг, Интернета, в процессе обучения в вузе.

Будущим специалистам-социологам сегодня необходимо не только предоставлять знания, но и формировать у них умения, развивать навыки объективного социологического исследования, добывания достоверной информации обо всех сферах общества. Важно, чтоб специальное образование не только готовило человека к профессии, но и направляло его на целостное освоение современной общественной культуры.

Международная комиссия по образованию ХХI века, сформированная под эгидой ЮНЕСКО в 1993 г., сформулировала четыре принципа будущего:

· Учиться жить вместе;

· Учиться познавать;

· Учиться делать;

· Учиться быть.

В этой связи овладение исследовательской грамотностью является неотъемлемой составной частью профессиональной подготовки специалиста-социолога, имеющего дело с анализом массовых явлений, будь то социально-общественные, экономические, технические, научные и другие.

Социология формирует широкий кругозор и умение подходить к социальным объектам системно, на междисциплинарной основе, когда учитываются политические, экономические, социальные, и культурные факторы. Являясь интегративной, междисциплинарной наукой, она содержит основы знаний целого ряда естественных и гуманитарных дисциплин.

Основываясь на научных методах, социология способна анализировать в качественно-количественных показателях факты, без которых невозможна объективная оценка социальной реальности. В поле зрения социологии, как комплексной науки, попадает практически все, что связано с обществом.

Исследовательская работа приравнивается к инновационному обучению, поэтому в данном пособии показано, что только следование стандартным процедурам и правилам делает работу профессиональной.

Пособие предлагается не вместо, а наряду с другими методическими разработками, ввиду того, что многие из них недоступны для исследователей, так как распространяются только в своих вузах и собираются лишь крупнейшими библиотеками в специальных фондах.

В настоящее время изданий, в той или иной мере раскрывающих алгоритм решения проблемы организации и проведения социологических исследований, много. Они посвящены:

- основам научной деятельности и методологии научного исследования (Ядов В.А., 1998; Андреев Г.И. в соавт., 2003; Рузавин Г.И., 2008; Добреньков В.И., Кравченко В.И., 2009; Девятко И.Ф., 1998; Кузин В.Ф., 1998 и др.);

- методике научного руководства исследовательскими работами (Уваров А.А., 2009 и др.); Безрукова В.С.Как написать реферат, курсовую работу, диплом. – СПб., 2004. –176 с.

- организации и проведению социологических исследований (Ядов В.А., 1998; Радаев В.В., 2001; Эко У., 2003 и др.);

- правилам оформления текстовых и графических документов по требованиям и стандартам (Волков Ю.Г., Дмитриев А.В., 2007; Сапаров В.Е., 2003; Эко У., 2003; Нереш К.Малхотра, 2008 и др.);

- информационным источникам, содержащим необходимые сведения для подготовки исследовательского проекта (Иванова Е.В., 2001; Волков Ю.Г., Дмитриев А.В., 2001; Эко У., 2003 и др.);

- процедуре защиты исследовательского проекта (Рогожин М.Ю., 2001; Радаев В.В., 2009 и др.);

- обработке и анализу статистических данных (Паниотто В.И., Максименко В.С., 1982; Ядов В.А., 1998; Бююль А., Цёфель П., 2002; Нереш К. Малхотра, 2003 и др.);

- системе развития навыков письменной речи (Колесникова Н.И., 2003; Эко У., 2003 и др.);

- этике в профессиональной деятельности (Шмелева Н.Б., 1999; Приклонская В.В., 2000; Эко У., 2003; Нереш К. Малхотра, 2003 и др.);

- проблемам профессионального становления социолога (Осадчая Г.И., 1999; Ковалев В.Н., 2001; Васильев В.П., 2002; Покровский Н.Е., Тощенко Ж.Т., 2008; Сорокина Н.Д., 2009 и др.)

Успешная подготовка к аттестационной работе специалиста тесно связана с формированием представлений о модели специалиста-социолога, который, согласно квалификационным характеристикам, должен:

· уметь проводить эмпирические социологические исследования;

· уметь анализировать современные социальные проблемы общества и другие.

Учебное пособие предназначено для оказания помощи студентам в организации их деятельности на заключительном этапе обучения в университете, для систематизации полученных знаний, умений, навыков и реализации их в ходе подготовки курсовой работы.

Она должна явиться самостоятельным, завершенным комплексным научно-квалификационным трудом, содержащим элементы теоретической новизны и практической значимости, отвечающей квалификационным требованиям к специалисту в области социологии.

Курсовая или дипломная- это исследование значимой социальной проблемы. Она должна отличаться большой глубиной проникновения в сущность изучаемого явления, новизной подхода к его анализу. Ее выполнение предполагает разработку, применение и проверку собственных или адаптацию уже известных методик для познания конкретного социального феномена. Должна быть выполнена самостоятельно и отражать личный вклад студента в исследование выбранной темы.

Подготовка и защита курсовой или дипломной работы имеет целью:

- систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний по комплексу социологических дисциплин, применение этих знаний при решении конкретных социальных, экономических, политических, культурологических и иных задач;

- накопление опыта социологических и социально-психологических исследований;

- развитие навыков самостоятельной работы;

- оценку подготовленности студента, заканчивающего обучение в вузе, для самостоятельной работы в различных сферах современного общества.

При выполнении курсовой или дипломной работы студенты закрепляют и расширяют знания, умения и навыки самостоятельной работы, полученные за период обучения в МГПУ. Они должны использовать современные методы получения и компьютерной обработки эмпирической информации.

Настоящие учебное пособие имеет цель оказать помощь студентам в проведении научного исследования выбранной темы, получении эмпирических результатов, оформлении выпускной работы.

Материалы пособия подготовлены в соответствии с нормативными правовыми актами:

1. Закон РФ об образовании от 10.07.1992 г. № 3266-I, в посл. ред. федеральных законов от 20.04.2007 // Справочно-правовая система «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] / Компания «Консультант Плюс». – Послед. обновление 20.04.2007.

2. О высшем и послевузовском профессиональном образовании: Федеральный закон РФ от 22.08.1996 г. №125-ФЗ, в посл. ред. от 20.04.2009 // справочно-правовая система «Консультант Плюс»: [Электронный ресурс] / Компания «Консультант Плюс». – Послед. обновление 20.04.2010.

3. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации [Электронный ресурс]: Постановление № 264. Утверж. 2001-05-04. – М.: Правительство РФ, 2008. (http://www.unn.ru/jobinfo/normat_doc/8.htm).

4.Инструкция о порядке выдачи документов государственного образца о высшем профессиональном образовании, изготовлении, заполнении и хранении соответствующих бланков документов [Электронный ресурс]: Приложение к Приказу Минобразования России № 65. 2005-10-03. - М.: Минобрнауки России 2005. (http://www.library.ru/help/docs/n1).

5.Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации : Утверждено Приказом Минобразования РФ от 25 марта 2003 г. № 1155 [Текст] // Российская газ. - 2003. – 15 мая.

6.Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления [Текст]: ГОСТ 7.1-2003. - Введ. 2004-07–01. – М.: ИПК Изд-во стандартов, 2004. –55 с.

7. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления [Текст]: ГОСТ 7.32-2001. - Введ. 2002-07-01. – М. : ИПК Изд-во стандартов, 2001. – 19 с.

Учебное пособие может оказать методическую помощь выпускникам при разработке выпускных квалификационных работ, а также профессорско-преподавательскому составу в научном руководстве процессом подготовки магистерских исследований.

I. СОДЕРЖАНИЕ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ

Основой подготовки курсовой или дипломной работы по социологии является проведение теоретического и эмпирического исследования.

Исследование проводится в I-IV семестрах обучения.

Начальный этап исследования включает: определение научной проблемы и ее актуальности, выбор объекта и предмета исследования, формулировку цели, задач, гипотезы, определение методического замысла, методов, технологий, процедур научного поиска.

В целом для подготовки курсовой или дипломной работы необходимо следовать такому алгоритму:

1. Выбор темы.

2. Назначение научного руководителя.

3. Получение задания на подготовку исследования, разработанного кафедрой.

4. Определение темы, её обсуждение с научным руководителем и составление индивидуального плана подготовки работы.

5. Анализ задания на подготовку курсовой или дипломной работы, разработанного кафедрой, определение цели, задач и концепции исследования.

6. Составление предварительного и развернутого планов исследования, согласование их с руководителем.

7. Изучение опыта, документов, состояния дел в исследуемой сфере.

8. Анализ научной литературы по избранной проблеме, изучение фактических и статистических материалов.

9. Проведение эмпирического исследования в ходе практики.

10. Систематизация и обобщение материала как результат работы над источниками, проведения эмпирического исследования, анализа полученных данных.

11. Техническое оформление текста в соответствии с требованиями, предъявляемыми к дипломным работам, и сдача его руководителю.

12. Доработка текста по замечаниям руководителя и сдача окончательного варианта текста курсовой или дипломной работы на кафедру.