Ожидаемый результат

Форма контроля

Форма итогового контроля:

1. тестирование

2. написание реферата или эссе (для студентов дневного отделения)

3. выполнение контрольных работ (для студентов заочного и дистанционного отделения)

4. сдача экзамена.

Форма промежуточного контроля (для студентов дневного отделения):

1. Оценка познавательных способностей студентов

Познавательные и диагностирующие задания

(Например, с применением диктанта, когда необходимо по памяти воспроизвести какой-то документ, максимально приближенный к тексту оригинала, и т.п.).

Цель – диагностика объема информативной памяти, степени восприятия и воображения, уровня логического мышления у студентов.

Рейтинг – 2 балла

2. Структурно-функциональный анализ

Упражнения и задания по классификации исторических фактов

(Например, сгруппировать факты по направлениям: факты-события, факты-явления, факты-процессы, и т.п.).

Цель – образовательная: формирование исторических знаний у студентов; воспитательная: понимание студентами неоднозначности оценки какой-то исторической личности, события или явления; развивающая: умение студентов прослеживать причинно-следственные связи, оперировать историческими фактами, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения.

Рейтинг – 2 балла

3. Формирование хронологических знаний

Задания на диагностику сформированности хронологических умений

(Например, решение хронологических уравнений;

соотнесение явлений и событий с хронологическими рамками, и т.п.).

Цель – эффективно способствовать умению студентов устанавливать последовательность исторических событий; соотносить отдельные факты с определенными периодами в истории; соотносить даты национальной истории с определенными явлениями и процессами европейской и мировой истории.

Рейтинг – 5 балла

4. Формирование картографических знаний

Задания на определение оптимальных способов формирования картографических умений

(Например, соотнести название государства или региона с показом на географической карте; уметь работать с контурной картой;

в списке картографических названий вычеркнуть те, которые не соответствуют заданному условию, и т.п.).

Цель – способствовать умению студентов локализовать историческое событие на карте; сопровождать показ по карте словесным описанием; анализировать содержание исторической карты; решать проблемные задачи, используя карту в качестве исторического источника.

Рейтинг – 2 балла

5. Работа со статистическими сведениями

Обучение приемам работы со статистическим материалом по курсу истории

(Например, установить соотношение древнерусских мер веса и объема; показать соотношение русских монет, и т.п.)

Цель – научить студентов работать со статистическими данными, таблицами, графиками, диаграммами.

Рейтинг – 2 балла

6. Изучение теоретического материала

Обучение способам изучения учебного материала

(Например, составить словарь непонятных названий и понятий;

прокомментировать прочитанный отрывок из исторического текста, и т.п.).

Цель – сформировать у студентов понятийный аппарат; научить обобщать изученный материал и делать теоретические выводы.

Рейтинг – 2 балла

7. Работа с историческими и историографическими источниками

Обучение приемам работы с документами, хрестоматиями, монографиями, периодикой

(Например, составить библиографический список использованной литературы и источников; составить план-опросник своего исторического исследования, и т.п.).

Цель – научить студентов ориентироваться в широком круге справочных и библиографических изданиий, анализировать информацию и объективно интерпретировать ее.

Рейтинг – 2 балла

8. Оценивание результатов

Проверка знаний и умений

(Например, оценка “открытых ответов”;

подготовка докладов с выступлением на семинарах и студенческих научно-практических конференциях;

проведение коллоквиумов для обобщения материала одного из разделов курса, что способствует овладению языком дисциплины, формированию у студентов навыков ведения дискуссии и умению анализировать многообразные подходы и методы в истории;

участие в дискуссиях по отдельным темам; фронтальные и индивидуальные задания; разные типологические тесты: с выбором ответа, восстановлением соответствия, “исключением лишнего”, на продолжение ряда в заданной закономерности, на группировку исторической информации, на установление хронологической последовательности, на аналогию, и т.п.).

Цель – стимулировать заинтересованность студентов к изучению отечественной истории.

Рейтинг – 28 баллов

Общий рейтинг по дисциплине – 100 баллов.

Из них: 14 баллов – соблюдение учебной дисциплины;

46 баллов - промежуточный срез знаний;

40 баллов – итоговая проверка знаний и умений.

Тематический план лекций и семинаров

►Примечание: Общий объем курса рассчитан на 54 академических часа.

Из них: объем лекционных занятий – 28 часов (14 занятий), объем семинарских занятий – 28 часов (14 занятий).

Каждая лекция и каждый семинар рассчитаны на 2 часа.

Лекция 1. Основные проблемы курса. Методологические основы курса “История”.

Историческая наука в России. Современная историческая наука.

Семинар. Источниковедческая и историографическая база курса “История России”.

Лекция 2. Запад-Восток: межцивилизационный диалог.

Феномен России. Россия как цивилизация.

Семинар.Современные дискуссии о месте России в мировом историческом процессе.

Размышления о судьбах России: от теории “третьего Рима” к концепции евразийства.

Лекция 3. Этапные проблемы российской истории: хронология, сущность и противоречия.

Семинар.Уникальность исторических эпох как неповторимый отпечаток времени. Проблема истинности исторического знания.

Лекция 4. Русь Киевская: особенности древнерусского раннефеодального государства

(IX-XII вв.).

Семинар.Современная историческая наука о характере древнерусского общества.

Основные версии и гипотезы происхождения названия “Русь”.

Научные теории становления древнерусского государства.

Лекция 5. Проблемы раздробленности на Руси (XII-XV вв.): причины и последствия.

Монголо-татарское нашествие и история Золотой Орды (XIII-XV вв.)

Семинар.Основные факторы монголо-татарского влияния на формирование великорусской нации: взгляд современных историков на проблему.

Лекция 6. Московское государство (конец XV в.): особенности становления.

Семинар. Иван IV Грозный как личность: документальный и художественный образ.

Историческая фигура Ивана IV Грозного и политический портрет И. Сталина: исторические параллели.

Лекция 7. Смута: социальная катастрофа и время альтернатив (1598-1613 гг.). Россия в XVII в.

Семинар. Историческая обусловленность пробуждения национального самосознания в период “Смутного времени”.

Лекция 8. Эпоха Петра Великого: проекты и результаты модернизации России (1689-1725 гг.).

Цивилизационный раскол российского общества (середина XVIII в.).

Семинар.Специфика многоукладностив России и 300-летний дрейф в цивилизационном пространстве.

Лекция 9. Территориальные приобретения России (XIV-начало XX вв.).

Становление России как цивилизационно неоднородного общества.

Семинар. «Цена» цивилизационной экспансии России.

Полиэтничность России и русская толерантность. Идеология интернационализма.

Феномен русских.

Лекция 10. Послепетровская эпоха (1725-1801 гг.). “Глухое время” в России (1725-1741 гг.). Правление Елизаветы I (1741-1762 гг.). Просвещенный абсолютизм Екатерины II (1762-1796 гг.).

Семинар. Либеральные проекты Екатерины II.

Лекция 11. Россия в первой половине XIX века. Эпоха Александра I (1801- 1825 гг.), Николая I (1825-1855 гг.), Александра II (1855-1881 гг.) и Александра Ш (1881-1894 гг.). Капиталистическая модернизация России.

Семинар. Варианты конституционных преобразований в проектах декабристов.

Лекция 12. Правление Николая II (1894-1917 гг.). Российская Империя в начале XX в.

Проблемы исторического выбора России. 1917-й год в судьбе России.

Семинар. Отечественная и зарубежная историография о революциях XX в. в России и их влиянии на судьбы человечества. События 1917 г. глазами современников.

Лекция 13.От России к СССР (1922 г.). Советское общество (1917-1991 гг.).

”Великий перелом” (1924-1953 гг.). Победа сталинского варианта построения социализма.

Великая Отечественная война (1941-1945 гг.). СССР накануне второй мировой войны. Послевоенный период (1945-1950 гг.).

“Оттепель” (1953-1960-х гг.). ”Эпоха застоя” (конец1960-середина 1980-х гг).

Семинар.Современные дискуссии о характере советского общества.

Социалистическая идея. Социализм – научная идеология или религия?

Дискуссия о послевоенном устройстве мира. Итоги и уроки войны.

Десталинизация и анатомия застоя. Инакомыслие и диссидентство в Советской России.

Лекция 14. СССР в годы перестройки (1985-1991 гг.).

Российская Федерация в 1990-е гг. Россия на рубеже XX-XXI вв.

Семинар. Постсоветская Россия в новом измерении.

Исторические традиции и новые реалии современной России.

►Рейтинг соблюдения учебной дисциплины - 100 баллов.

Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Основные проблемы курса.

●Вводная лекция.Ознакомление с программой курса, основными требованиями и условиями.

●Методологические основы курса “История”.

Историческое сознание. Понятие исторического сознания. Формы исторического сознания: теоретическое (научное), обыденное (стихийное). Функции исторического сознания: познавательная, интеллектуально-развивающая, практическо-политическая, мировоззренческая, воспитательная.

Историческое познание. Основные подходы к изучению истории: формационный, цивилизационный. Принципы исторического познания: объективности, историзма, социального подхода, всесторонности. Общенаучные и собственно исторические методы познания: периодизации, ретроспективный, сравнительный, историко-типологический, системный, генетический, синхронический, диахронный, моделирование исторических ситуаций, статистический, методика количественного анализа.

Предмет изучения курса “История России”. Методы исторического исследования: хронологический, хронологическо-проблемный, проблемно-хронологический. Исторический источник как носитель информации о прошлом. Характер источников: личные, коллективные, государственного происхождения. Виды источников: археологические находки, предметы материальной культуры, письменные источники, художественные работы, документы видео и аудио ряда. Историографическая база курса “История России”.

●Историческая наука в России.

Этапы и тенденции формирования российской исторической науки.

Историческая наука в Российской империи (XVIII в.-1917 г.). Представители российской исторической школы: Татищев В.Н., Ломоносов М.В., Карамзин Н.М., Соловьев С.М., Ключевский В.О.

Историческая наука в советскую эпоху. Политизация советской исторической науки. Искусственная изоляция отечественной науки от мировой. Марксистско-ленинская методология и исторический материализм. Формационный подход изучения всемирной истории.

Историческая наука русского зарубежья. Милюков П.Н., Вернадский Г.В., и другие.

Историческая “советология” на Западе. Э. Карр, Р. Такер, Дж. Бофа, Н. Верт, и другие.

●Современная историческая наука.

В поисках новой научной парадигмы. Проблемы изучения исторического опыта с позиций современности.

Традиции дореволюционной российской историографии. Опыт европейской исторической “школы” ”Анналов””. Опыт социальной истории в США. Цивилизационный подход в истории. Отечественные историки как часть мирового научного корпуса.

Тема 2. Феномен России

●Запад-Восток: межцивилизационный диалог.

Понятие “цивилизация” в учебном курсе “История”. Типология цивилизаций: речные, морские, океанические. Характеристика цивилизаций: качественная, пространственно-временная. Конкретные типы цивилизаций: непрогрессивный, циклический, прогрессивный; первичный (очаговый), вторичный, переферийный.

Современная картина мира. Сравнительный анализ проблемы “Запад-Восток”. Глобальные проблемы современности и перспективы развития человечества.

●Россия как цивилизация.

Геополитические и исторические тенденции формирования России как цивилизации.

Позиция современной России в евразийском пространстве.

Тема 3. Этапные проблемы российской истории

●Русь Киевская: особенности древнерусского раннефеодального государства (IX-XII вв.).

Основные теории образования древнерусского государства: норманнская, антинорманнская, или “почвенная”, современная российская.

Версия складывания государства у восточных славян. Опосредованное влияние Византии. Значительность влияния скандинавов на образование древнерусского государства и династическая практика средневековья. Природа названия “Русь”.

Полиэтнический характер Киевской Руси и менталитет восточнославянского общества.

Принятие христианства Русью. Укрепление государственной власти и международного авторитета. Распространение единой письменности и грамотности. Обогащение русской культуры достижениями западной цивилизации. Христианство как моральный стержень объединения русских земель.

Общественно-политическое устройство древнерусского государства. Институты центральной власти. Роль и значение церкви. Община как многофункциональная система на принципах прямой демократии. Вече как идеал народоправства.

Социально-классовая дифференциация древнерусского общества. Великий князь и его государственный статус. Боярство как родовая знать. Княжьи мужи как служебная знать. Церковная иерархия. Податные люди (смерды). Холопы (рабы). Полузависимые категории (закупы, рядовичи, наймиты). Выделение частной собственности: церковной, княжеской, частных лиц.

Международные отношения древнерусского государства.

Распад древнерусского государства как естественный процесс для государств раннефеодального типа.

●Проблемы раздробленности на Руси (XIII-XV вв.): причины и последствия.

XIII в. как переломный в истории Древней Руси и Европы. Русь в “тисках” между Западом и Востоком. Проблема самосохранения раздробленной Руси.

Южные и юго-западные русские земли в составе Великого княжества Литовского. Формирование белорусского и украинского этносов в условиях европейской традиции.

Крупные центры русских славян на северо-западе – Новгородская и Псковская республики. Политический строй республик. Вече как представительный орган архиепископа, бояр-землевладельцев, городской торгово-промышленной знати, свободного городского и сельского населения.

Северо-Восток под монголо-татарским игом.

●Монголо-татарское нашествие и история Золотой Орды (XIII-XV вв.)

Исторические реалии создания и распада Золотоордынской империи.

Последствия монголо-татарского нашествия: позитивные и негативные моменты.

Две крайние позиции монголо-татарского влияния на дальнейшую судьбу русского народа: очевидные аргументы этих позиций.

●Московское государство (конец XV в.): особенности становления.

Геополитические, социально-экономические предпосылки и субъективный фактор объединения русских земель. Москва как политический (Иван Калита), духовный (Митрополит Петр), финансовый (Иван Калита) и военный (Дмитрий Донской) центр объединения. “Государь всея Руси” Иван III. Распад Золотой Орды и ликвидация зависимости Москвы от нее. Специфика становления Московского государства в соответствии со средневековой европейской традицией. Идея о “Москве-Третьем Риме”. Падение Византии и изоляция Московии от Европы (политическая, культурная, духовная). Автокефальность (самостоятельность) русской православной церкви.

От Московского княжества – к царской деспотии. Эпоха Ивана IV Грозного (1547 г. – венчание на царство) и формирование Российского государства. Разрушение элементов прогрессивного типа и восточная организация общества.

Система власти и проблема всесословного представительства. Единоличная власть самодержца и неограниченная монархия. Традиция патриаршества (с 1589 г.) и роль русской православной церкви в укреплении российской государственности. Боярская Дума. Земский собор (середина XVI-XVII вв.). Приказы (конец XV-XVII вв.). Местные органы управления: до сер. XVI в. - “Кормление” (волостели, городовые начальники, наместники), с середины XVI в. – воеводы и земские старосты.

Опричнина (1564-1572 гг.). Суть и основные причины: стремление установить неограниченную власть, борьба с феодальной аристократией (явной и мнимой оппозицией), ликвидация остатков феодальной раздробленности, личные амбиции царя. Террор и репрессии со стороны власти. Последствия: утверждение деспотического самодержавия, ликвидация возможных очагов оппозиции и сепаратизма, тяжелый экономический кризис.

Корпоративность российского общества. Ликвидация независимых от власти собственников (князья, бояре, вотчинники). Расширение бюрократии (поместное дворянство, служилые люди) как главной социальной опоры власти. Принцип владения и собственности. Служебная иерархия. Служилые люди (исполнявшие государственную службу): “Чины московские” (постоянно жившие при царском дворе), “Думные чины” (бояре и дворяне, заседавшие в Боярской Думе), “Чины городовые” (дворяне, дети боярские), служилые люди”по прибору” (стрельцы, пушкари, казенные мастера и др.). Тяглые люди (несшие повинности в пользу государства и служилых): крестьяне (частновладельческие, государственные, т.е. “черносошные”, дворцовые), посадские люди (купечество и ремесленники). Холопы (рабы, собственность конкретного господина): полное холопство (наследственное), кабальное холопство (личное и пожизненное). Особый разряд (не несли ни службы, ни тягла): духовенство, вольные (“гулящие”) люди, казачество (слож. к сер. XVI в., с 1676 г. – присяга царю).

Церковная корпоративность. Тенденции харизматизации и секуляризации русской церкви. Борьба нестяжателей и иосифлян (спор об отношении церкви к власти). “Стоглавый” собор 1551 г. Первый Земский собор-собрание “всякого чина людей” (“Великая земская дума”).

Становление крепостного права в России (XVI-XVII вв.): причины и этапы. Крепостное право как важнейший социально-экономический институт, определивший развитие страны до сер. XIX в. Судебник Ивана III 1497 г. (ограничение права ухода крестьян от феодала). Указ Ивана IV “О заповедных летах” 1581 г. Перепись населения страны 1581-1592 гг. Указ Федора Иоанновича об “урочных летах” (установление срока сыска беглых крестьян и холопов).

Финноугорский и монголо-татарский факторы формирования великорусской нации. Многонациональный состав государства и менталитет российского общества. Формирование общественного сознания в условиях Московского царства. Приверженность ценностям православия (христианское милосердие, коллективизм, фанатизм и культ жертвенности). Идея социализма в русском православии. Этатизм (приоритет государственного начала) как характерная черта общественного сознания русских.

Внешняя политика Москвы. Московское царство как мощное военно-бюрократическое государство (к концу XVI в.). Основные внешнеполитические задачи: собирание русских земель, борьба с остатками Золотой Орды и крымско-турецкой агрессией, борьба за выход к Балтийскому морю, экспансия русских на восток и юг Евразии. 25-летняя война за Ливонию. Потеря Нарвы и городов берега Финского залива. Основные результаты внешнеполитической политики российского государства: собраны русские, часть украинских и белорусских земель; присоединены Поволжье, Урал, Северное поморье, Сибирь, Дальний Восток; усилились позиции на Кавказе и в Средней Азии; установлены отношения с большинством европейских стран, Индией, Китаем, Монголией.

●Смута: социальная катастрофа и время альтернатив (1598-1613 гг.).

Причины и предпосылки распада монолитного государства. Основные характеристики “Смутного времени”: кризис власти и отсутствие претендентов с твердыми правами на престол, недовольство народа (восстания Хлопка, Болотникова), ослабление и распад государства, иностранная интервенция.

Этапы Смуты. Первый (11598-1605 гг.) – Династический: смерть царя Федора Иоанновича, борьба московских бояр за царский престол, избрание царем Бориса Годунова.

Второй (1605-1610) – Социальный: смерть Годунова, гражданская война, Лжедмитрии, Указ об увеличении “урочных лет” 1607 г. (увеличение срока сыска беглых крестьян и холопов).

Третий (1610-1613) – Национально-освободительный: открытая интервенция (поляки в Москве, шведы в Новгороде), создание народных ополчений и лидеры патриотических сил Д.М. Пожарский и К.А. Минин, освобождение Москвы (1612 г.).

●Россия в XVII веке.

Заседание в Успенском соборе (1613 г.) и избрание царем Михаила Романова. Михаил Федорович как государственный деятель.

Восстановление самодержавия при Алексее Михайловиче и принятие им титула “Царь, Государь, Великий князь всея Великия и Малыя России Самодержец” (1654 г.). Государственно-политический портрет Алексея Михайловича Тишайшего. Преемственность неограниченной власти и необходимость перемен.

Процесс бюрократизации государственного управления. Падение влияния Боярской Думы. Ведущее значение административных органов – приказов: военно-административные (стрелецкий, казачий, рейтарский), Приказ тайных дел.

Становление России как правового государства. Основы законодательства в России. Укрепление корпоративно-чиновничьей структуры общества.

Укрепление крепостного права. “Соборное уложение” 1649 г. (о бессрочном сыске беглых, наследовании крепостного состояния, смертной казни за выступления против феодала). Основные проявления сопротивления власти: 30-60 гг. – восстание народов Сибири, 1648 г. – Соляной бунт, 1650 г. – мятеж в Новгороде и Пскове, 1662 г. – Медный бунт, 1668-1676 гг. – Соловецкое восстание, 1670-1671 г. – восстание Степана Разина.

Религиозная регламентация российского общества. Реформа патриарха Никона духовной сферы 1652 г. и противостояние ей. Церковный собор 1666-1667 гг. о соотношении духовной и светской властей и раскол в русском обществе. Отмена решения Стоглавого собора 1551 г. и разделение гражданской и религиозной деятельности в Российском государстве.

Малоподвижность российской общественной системы и российский вариант приобщения к прогрессивной Европе.

●Эпоха Петра Великого: проекты и результаты модернизации России (1689-1725 гг.).

Исторический портрет царя Петра Алексеевича и факты вступления его на российский престол.

Образ России в Европе и фактическое состояние страны: деспотическая самодержавная царская власть, монопольное господство православной идеологии в духовной жизни, громоздкая приказная система управления страной; военно-техническая отсталость, отсутствие регулярной и боеспособной армии; феодальная мануфактура в промышленности и экстенсивное сельское хозяйство; отсутствие светского образования и национальной медицины.

Мотивация и идеология деятельности Петра I. Принятие Петром I титула императора (1721 г.) как символа абсолютной единоличной власти монарха. Основные тенденции эпохи абсолютизма.

Необходимость реформ как основная причина ликвидации отставания России от ведущих мировых держав. Основные сферы петровских преобразований. Характер реформ: слом устоявшихся традиций, механическое перенесение западного опыта; сопротивление общества реформам, отсутствие в системе власти механизма сдерживания воли монарха; личные качества Петра I. Оппозиция преобразованиям и выступления против иноземных нововведений, в защиту православия и старых порядков (восстание стрельцов в Астрахани, восстание казаков под руководством Кондрата Булавина и др.). Элементы подавления сопротивления: государственный прессинг, налоги, насилие, жесткий контроль.

Усовершенствование государственной машины и создание разветвленного бюрократически-полицейского аппарата. Введение строгой иерархии государственных учреждений и должностных лиц. Табель о рангах и Генеральный регламент. Издержки бюрократической системы: казнокрадство, коррупция, доносительство, волокита и т.д. Фискальная система и должность генерала-фискала. Создание контрольных и ревизионных служб.

Важнейшие государственные учреждения России к 1725 г.: Святейший Синод (обер-прокурор), Правительствующий Сенат (генерал-прокурор), Кабинет Петра I (тайный кабинет-секретарь), Губернатор (губернская канцелярия), Воевода (провинциальная и уездная канцелярии). Коллегии (президенты): Иностранных дел, Военная, Адмиралтейская, Главный магистрат, Вотчинная, Юстиции, Камер-коллегия, Штатс-контора, Ревизионная, Берг-коллегия, Мануфактур-коллегия, Коммерция.

Петр как сторонник западного рационализма. Введение нового летоисчисления. Паспортизация населения. Элементы западной реформации и подчинение церкви светской власти. Создание государственной коллегии по управлению церковными делами и духовный регламент общества.

Государство как корпоративный собственник и субъект экономической деятельности с преимущественными правами. Монополия государства на торговлю. Система государственных доходов.

Внешнеполитическая доктрина Петра I: от решения национальных задач к формированию имперской политики.

Темпы преобразования России и основные политико-экономические, военно-стратегические и общественно-социальные итоги политики Петра I: создание новой структуры государственной власти; введен западноевропейский уклад; колоссальный рост промышленности; создание крупнейшей в Европе регулярной армии, артиллерии и современного флота; пробито “окно в Европу”, завязаны дипломатические и торговые отношения, построена новая столица – Санкт-Петербург; открылась возможность войти в состав держав, решающих судьбу континента.

●Цивилизационный раскол российского общества (середина XVIII в.).

Результаты и последствия реформирования России Петром I. Формирование многоукладности российского общества.

Основные черты “почвы”: общинно-корпоративное устройство, вертикальные связи, отношения подданства. Общинное крестьянство как основной состав уклада.

Основные принципы почвенного уклада: коллективизм, социальная справедливость, антисобственнические и антирыночные настроения. Мировоззрение уклада: общинная демократия и православные идеалы. Неразделенность гражданской и религиозной сфер жизни уклада. Прозрения праведников и подвижников как философия “почвы”. Кумиры “почвы”. Смирение, жертвенность, терпимость, утонченный мистицизм как нравственный идеал “почвы”. Духовная жизнь уклада: живопись – лубок, икона; литература – жития святых, художественные произведения православной направленности; народная культура сказания, былины, народные обряды.

Система образования в почвенном укладе: славяно-греко-латинская академия в Троице-Сергиевой Лавре (1814 г.), школы при церквях. Академическое богословие как неприкосновенность основ русского православия.

“Цивилизация” как уклад западного типа. Грамотная и активная часть России как представители уклада. Рациональность мировоззрения уклада. Формирование общественных идеалов под влиянием европейского образования и европейских мыслителей-социалистов, достижений новейшей философии и науки.

Формирование социально-классовой структуры в укладе. Рост класса собственников. Формирование слоя предпринимателей и промышленников. Дворянские звания предпринимателей (Демидовы, и др.). Практика передачи государственных предприятий частным владельцам и компаниям. Таможенный Тариф 1724 г. Становление свободного рынка и складывание рыночных отношений. Указ о вотчинах (1714 г.) Юридическое закрепление права собственности помещика на крепостного крестьянина. Закон 1714 г. “О единонаследии” (майорате).

Новая социальная категория “наемные рабочие”. Классовая борьба. Указ Петра I о крепостничестве на заводах (1721 г.). Крупные волнения рабочих на Московском суконном дворе (1749 г., 1762 г.), на полотняных заводах (1752-1753 гг.).

Светская культура западного уклада. Складывание профессиональной интеллигенции. Особенности инеллектуальной элиты росийского общества. Антицерковная и атеистическая деятельность прозападно настроеной интеллигенции (Чаадаев П.А., Герцен А., и др.).

Динамичность развития западного уклада, определившего место России в мире. Двухсотлетний дрейф России в сторону Европы.

Причины деформации уклада: медленные темпы становления рынка, узкий круг собственников с капиталом, отсутствие мелкой частной собственности на землю, отсутствие развитого рынка наемной рабочей силы, сдерживание роста квалификации и снижение роста производства, слабость конкуренции и отсутствие стимулов для усовершенствования производства, казенный заказ и контроль государства. Наличие исторического нонсенса – восточные черты западного уклада.

Принципиальные отличия между двумя укладами в отношении ценностей, идеалов и путей развития. Разрыв в уровнях и противостояние укладов. Расколотость России как важнейший фактор развития страны на протяжении 300-х лет. Трагические последствия расколотости России: постоянная угроза нарушения общественного согласия, скатывание к гражданской войне, отсутствие лидеров общенационального масштаба. Специфика династии Романовых как сторонников “почвы”. Спорность и неоднозначность оценок наследия Петра Великого: утверждения западников и славянофилов. Проблема цивилизационного выбора российским обществом.

●Территориальные приобретения России (XIV-начало XX в.).

Особенности становления России как Империи. Статистические данные истории территориальных приобретений России (середина XIV-начало XX вв.).

Основные этапы процесса расширения территории России. Первый (XIV–первая четверть XVI вв.) – собирание русских земель вокруг Москвы. Новый этап государственности в Северо-Восточной Руси. Политика московских князей. Перенос столицы из Владимира в Москву. ”Последний собиратель земли русской” Василий III. Конец системы уделов. Ликвидация Псковской Республики, Волоцкого, Калужского, Угличского, Рязанского, Новгород-Северского княжеств. Позитивность формирования Московского государства: образование защищенного поля для активной исторической деятельности, создание национальной культуры, самосохранение русских земель.

Второй этап (середина XVI–конец XVII вв.) – территориальные приобретения в допетровскую эпоху. Начало формирования России как цивилизационно неоднородного общества. Стратегия завоевания восточный территорий. Взятие Казани (1552 г.) и присоединение Казанского ханства (1558 г.). Разгром Астраханского ханства (1556 г.). Добровольное вхождение в состав России Чувашии и большей части Башкирии. Восточный тип развития присоединенных народов.

Сибирь как сфера интересов Москвы. Поход Ермака и окончательное присоединение Сибири (конец XVII в.). Полукочевой и полуоседлый образ жизни народов Сибири.

Борьба с Великим княжеством Литовским и Речью Посполитой. Мотивы присоединения белорусских и украинских земель: решение проблемы “киевского наследства”, получение Россией законной основы претендовать на остальные древнерусские земли. Богдан Хмельницкий и история Запорожской Сечи. Переяславская Великая Рада и воссоединение Украины с Россией (1654 г.). Решение вопроса самостоятельности Украины. Проблемы католичества и западноевропейской традиции развития народов Белоруссии и Украины.

Третий этап ((XVIII–начало XX вв.) - завоевания и территориальные приобретения Российской Империи. Становление Российской Империи по аналогии с западными империями: решающая роль принадлежит западному укладу, необходимость новых территорий для приложения предпринимательских сил, приобретения рынков сбыта и источников сырья.

Тенденции устойчивого и динамичного развития России по прогрессивному типу. Активность России в европейской политике и ее международный авторитет.

Масштабный характер завоеваний России. Обеспечение устойчивого выхода к морям. 100-летняя борьба за Прибалтику. Россия в Северной войне (1700-1721 гг.) и выход к Балтийскому морю. Присоединение территорий по берегам Балтики (Ингрия, Лифляндия, Эстляндия, Карелия, и др.). Присоединение Крыма и северных берегов Черного и Азовского морей (1774 и 1783 гг.).

Западное направление завоевательной политики России. Присоединение западноукраинских (без Львова) и белорусских земель, большей части Литвы и Курляндии в результате разделов Польши. Включение в состав России Финляндии по итогам русско-шведской войны (1808-1809 гг.). Вхождение Варшавского герцогства (царства Польского) в состав России по решению Венского конгресса (1814-1815 гг.).

Интересы России в отношении Кавказа: богатство природных ресурсов, культурные достижения, интересы пограничных держав (Иран, Турция). Пестрый состав населения Кавказа: буддийская Калмыкия, мусульманский Азербайджан, православная Грузия, грегорианская Армения. Эпопея борьбы за Кавказ. Переход к России западного и южного побережья Каспийского моря с Баку (1723 г.). Георгиевский трактат (1783 г.) и юридическая основа продвижения России на Кавказ. Включение в состав России почти всего Закавказья (1801-1810 гг.) и Северного Кавказа (к середине 60-х гг. XIX в.).

Среднеазиатское направление в имперской политике России: открытие торговых путей в Азию, формирование рынков сбыта и источников сырья, поход вглубь Азии (проекты завоевания Индии), создание анклавов европейского типа. Успехи России в среднеазиатском направлении. Присоединение больших территорий Казахстана (XVIII–60-е гг. XIX вв.). Взятие Туркестана и Чимкента (1864 г.), Ташкента (1865 г.). Особенности развития народов Средней Азии.

Освоение Русской Америки (Аляска и небольшая колония в Калифорнии) русскими промышленниками и мореходами (вторая половина XVIII в.). Русская экпедиция Витуса Беринга на Аляску (1741 г.). Создание Российско-Американской компании. Решение Александра II о продаже Аляски и Гавайских островов США.

Целенаправленная политика приглашения представителей европейских народов для закрепления и расширения западного типа развития в России. Поощрение миграции иностранцев в Россию в массовом масштабе. Сокращение доли русских (до 43 %).

●Становление России как цивилизационно неоднородного общества.

Становление России как централизованного государства и огромного этнического конгломерата всех типов цивилизаций (середина XVI-начало XX вв.). Многонациональность российского государства (165 народов).

Особенности Российской Империи как унитарного государства.

Территория России как единое экономическое пространство. Отмена внутренних таможенных сборов (1754 г.), отмена русско-украинской таможенной границы. Складывание единого всероссийского рынка.

Действие единых законов на всей территории России. Создание единого “Свода законов Российской империи”.

Осуществление единого административного деления. Общероссийская система администрации, делопроизводства, суда. Губернии как основа территориального деления. Русификаторская политика и ментальность нового российского общества. Православие как государственная религия. Создание русскоязычных анклавов в национальных районах с целью сглаживания межцивилизационных различий: переселение русских на новын территории, приобщение к русской культуре и русскому миропониманию. Негативные черты русификации6 властный деспотизм самодержавия вызывал протест, очаговый характер прогрессивного типа развития, ассимиляция и насаждение русского типа, примеры разрушительности соприкосновения малых народов с русскими (алкоголь, болезни, вымерание, рушились основы традиционной жизни, истребление природы, коллективные самоубийства). Национально-этническое расселение и период адаптации разных регионов России. Неинтегрированность Финляндии в общероссийскую общественную систему. Автономность Бухарского эмирата и Хивинского ханства. Националистическая реакция белоруссов и украинцев на жесткость русификаторской политики и непризнание самостоятельности и национальной самобытности.

Специфика России как мощного деспотического государства и угроза его распада при ослаблении государства. Линия межцивилизационных границ как самое уязвимое место России. Русскоязычные анклавы как заложники унитарного государства.

Рост Империи и изменение общественного сознания русских. Великодержавность как следствие этатизма (приоритет государственности) со времен Московской Руси. Своеобразность национального самосознания русских. Полиэтническая среда России и русская толерантность к любой национальной среде. Идеология интернационализма. Феномен русских.

Мозаичность, нестабильность, остроконфликтность межцивилизационного пространства (между Западом и Востоком) России. Цена цивилизационной экспансии.

●Послепетровская эпоха.

“Глухое время” в России (1725-1741 гг.). Правление Елизаветы I (1741-1762 гг.). Просвещенный абсолютизм Екатерины II (1762-1796 гг.).

Россия XVIII столетия как противоречивое общественное образование. Колоссальность перепада в уровнях развития и цивилизационных характеристиках разных регионов единой страны: от кочевых и полукочевых народов Сибири, Казахстана и Средней Азии до европейской Прибалтики. Узкая социальная база западного уклада и неприятие западных ценностей большинством народа. Сложность полного перехода страны к европейскому типу развития. Основные пути обеспечения целостности России: государственное давление и насилие, необходимость преобразований.

Замедление хода реформ после смерти Петра I. Екатерина I (1725-1727 г.). “Глухое время” в истории России (Петр II, Анна Иоанновна, Анна Леопольдовна): иностранное засилье в высшем руководстве, пренебрежение интересами народа, острая политическая борьба в верхах с целью передела власти и изменения курса.

Военный переворот (1741 г.) и правление Елизаветы (1741-1761 гг.). Основные задачи эпохи ее правления: выровнять курс страны, прекратить распри в верхах, обеспечить стабильность и реализацию национальных интересов. Императрица Елизавета как личность. Основные результаты правления Елизаветы. Академия наук, ее подразделения и национальные кадры. Деятельность М. Ломоносова как первого русского члена Академии. Открытие Московского университета (1755 г.), его факультеты и профессорский состав. Гимназии при университете и доступность образования

История прихода к власти Екатерины II (1762-1796 гг.). Мотивы второго в истории престолонаследия военного переворота: пренебрежение Петра III (1761-1762 гг.) всем русским, произвол временщиков, оскорбленное национальное чувство. Екатерина II как личность.

Основные события эпохи царствования Екатерины II: две войны с Польшей и две – с Турцией, московский бунт, пугачевщина.

Стремление Екатерины II к кардинальным переменам: ввести в стране законность и правопорядок, утвердить законодательство на основах либерализма (свободы личности) и в соответствии с современными задачами. Политическая программа Екатерины II: Россия должна стать полностью европейской державой; главное орудие преобразований – власть и государство; введение гражданских прав, ограниченных законом; расширение класса собственников.

Первый этап царствования Екатерины II (1762-1774 гг.). Комиссия 1767 г. и “Наказ” императрицы. Наказы дворянства: ограничение вмешательства государства в дела собственников, одновременное создание государственной системы поддержки, отмена Табеля о рангах, ужесточение мер в отношении крепостного крестьянства. Консервативность позиции дворян – стремление к равенству ограничивалось рамками своего сословия. Прогрессивность наказов “снизу” (от горожан, сельских обществ, и др.): всесословное участие в местном самоуправлении, ликвидация сословных различий, обеспечение веротерпимости, учреждение гимназий и школ для крестьянских детей и крестьян-мужиков. Обреченность Комиссии: преобладание дворянского консервативного настроя, требование укрепления крепостничества и корпоративности. Основные плюсы Комиссии: обострение острых вопросов, стимулировавших развитие политической мысли и формировавших общественное мнение; осознание императрицей особенностей страны; выяснение соотношения сил; сокращение программы реформ.

Второй этап царствования Екатерины II (1775-1796 гг.). Бунт “почвы” против влияния “цивилизации” и стремление вернуться к идеализированной старине. Восстание Е. Пугачева как выступление против гнета и нищеты. Участники восстания: крестьянство, казачество, башкиры, калмыки, народы Поволжья. Причины обреченности восстания: стремление улучшить положение своего уклада и опасность возврата России к временам Московского государства.

Масонство как форма выражения общественно-политических интересов прозападно настроенной части российского общества. Принципы и девиз масонства: взаимная терпимость, уважение своего и чужого достоинства, свобода, равенство, братство. Основные требования: ограничение влияния церкви на общество, против деспотических монархий и националистических предрассудков. Узость социальной базы масонства в России и его запрет (1822 г.).

Преследование сторонников ультраевропейских идей (А.Н. Радищев, Н.И. Новиков, и др.).

Тяжесть положения крестьянства (отсутствие элементарных гражданских прав) и расширение прав помещиков (сбор податей и юридическая юрисдикция над крестьянами). Указ 1760 г. о ссылке крестьян в Сибирь, на каторгу. “Воровские кампании” беглых помещичьих крестьян (за польским рубежом, в Белоруссии).

Развитие западного уклада. Рост числа мануфактур (около 200 тысяч): казенные (государственные) и вотчинные (помещичьи), основанные на принудительном труде; купеческие и крестьянские, основанные на наемном труде. Манифест 1775 г. о свободе предпринимательства. Формирование устойчивого рынка свободной рабочей силы.

Изменения в духовной сфере. Указ Петра III о веротерпимости и о равенстве вероисповеданий. Разрешение возврата раскольников в Россию и поселение их в Сибири и за Уралом. Запрет гонения на иноверцев. Поведение Екатерины II по отношению к православной церкви. Секуляризация монастырей. Административные меры ограничения влияния церкви на общество.

Укрепление государственного аппарата и усиление единоначалия в государственном управлении. Совет при высочайшем дворе как высший совещательный и распорядительный орган.

Рост и усиление влияния бюрократии. Увеличение числа чиновников. Злоупотребления властью, коррупция.

Реформа административного устройства (1775 г.). Разукрупнение губерний и деление на уезды.

Разделение властей. Отделение суда от администрации и полиции. Создание разветвленной системы судов: гражданские, уголовные, сословные, и др.

Расширение сферы демократии. “Грамота на права, вольности и преимущества благородного дворянства” (1785 г.). Укрепление класса собственников и закрепление корпоративности. “Грамота на права и выгоды городам Российской империи”. Введение городского самоуправления и юридических прав для городов. Выборность городского управления: городское собрание, городской голова, городская дума. Основные вопросы в ведомстве городских органов: городское благоустройство, продовольственное дело, торговля, промыслы, и др. Корпоративность городского самоуправления: контроль губернатора, корпоративная структура города (цехи, гильдии, и др.). Укрепление демократических общинных институтов у государственных крестьян: волостной сход, волостной голова. Общинно-коллективитский характер демократии.

Социальная область преобразований. Широкое общее образование и повышение уровня культуры в стране. Введение обязательного знания иностранных (европейских) языков и гуманитарного образования. Воспитательные дома в Москве и Петербурге, закрытые институты для девиц-дворянок (Смольный институт), сеть открытых народных училищ. Неудача эксперимента выведения новой породы людей (плохое государственное финансирование, казнокрадство). Отставание полуграмотной России от образованной Европы.

Роль государственного и общественного просветительства. Медленные темпы становления университета. Деятельность российского просветителя Н.И. Новикова в Московском университете (80-е гг.).

Организация медицинской помощи. Создание госпиталей и приютов для больных и сумасшедших, богоделен и сиротских домов. Отсутствие русской школы медицины и хирургии.

Духовные ценности и особенности российского менталитета.

Основные итоги правления Екатерины II. Укрепление международного положения и дипломатического статуса России за счет территориальных приобретений и выхода к морям, усиление влияния на европейскую политику. Увеличение численности населения (за счет территориальных присоединений и естественного прироста). Увеличение суммы государственных доходов. Рост числа фабрик и мануфактур. Создание банковской системы. Увеличение числа собственников. Сохранение многоукладности и корпоративности, усиление цивилизационной неоднородности общества.

●Россия в первой четверти XIX века. Эпоха Александра I (1801-1825 гг.).

XIX век под знаком Великой Французской революции. Отношение к революции в российском обществе.

Приход к власти Павла I (1796-1801 гг). Отмена либеральных нововведений Екатерины II.. Отмена жалованных грамот дворянству и городам, введение телесных наказаний для дворян и духовенства. Запрет иностранных газет и выездов за границу. Опала и репрессии чиновников и военных.

Александр I на престоле (1801-1825 гг). Противоречивые свидетельства о личности Александра I. Провозглашение основного курса (строгое соблюдение законов, правовые гарантии от произвола) и его общественный резлнанс. “Негласный комитет“ (1801-1803 гг.) при царе (графы П.А. Строганов, В.П. Кочубей, Н.Н. Новосельцев, князь А.Д. Чарторыйский) и отношение к нему консервативно настроенной аристократии. Переход реформ в руки государственной бюрократии.

Первый этап царствования Александра I (1801-1815 гг.). Отмена ограничений, введенных Павлом I. Создание университетов в Казани (1804 г.), Харькове и Петербурге. Открытие Московского коммерческого училища (1804 г.) и начало специального экономического образования. Принятие представителей всех сословий в учебные заведения (оплата из госбюджета низших ступеней обучения). Безусловная веротерпимость Александра I.

М.М. Сперанский как ближайший советник императора (1807 г.) и его проект коренной реформы общественно-политического устройства России “Введение к уложению государственных законов” (1809 г.). Сопротивление планам Сперанского высших слоев общества. Реализация некоторых из либеральных предложений Сперанского.

Выделение и организационное оформление по европейскому типу исполнительной власти. Создание Кабинета Министров как высшего административного учреждения. Замена Коллегий, созданных Петром I, на министерства (1811 г.). Четкое структурирование и определение функций исполнительной власти, усиление единоначалия в государственном управлении.

Создание Государственного Совета как законосовещательного органа при царе (1810 г.). Централизация законодательной деятельности, упорядочивание введения новых юридических норм. Сенат как орган надзора над исполнением законов в государстве. Реформирование бюрократического управления. Указ царя 1809 г о введении “экзамена на чин” (кроме выпускников университетов).

Реформирование почвенного уклада. Положение о запрещении раздачи и продажи государственных крестьян в частные руки (1810 г.). Ограничение продажи крестьян “в розницу”. Указ “О вольных хлебопашцах” (1803 г.). Отмена крепостного права в прибалтийских губерниях (1804-1805 гг.).

Динамичность развития западного уклада. Рост численности городского населения. Улучшение системы путей сообщения. Процесс классообразования. Расширение слоя мелких собственников. Право на покупку земель в частную собственность (1801 г.). Рост числа собственников в деревне. Создание Министерства финансов (1802 г.) и централизация всех экономических учреждений (министерство коммерции, департамент мануфактуры и внешней торговли). Составление единого бюджета государства.

Россия в международной политике. Усиление влияния Франции и антинаполеоновская коалиция (1805 г.). Россия как участница антифранцузских действий европейских государств и первый конфликт мирового характера. Действия русских войск под командованием А.В. Суворова. Тильзитский мирный договор между Россией и Францией (1807 г.) и его негативные последствия: для России: изоляция от партнеров по политике, прежде всего от Англии; негарантированность России от нападения; удар по международному престижу России; уязвление патриотических чувств русских. Официальное объявление войны России Францией (1812 г.). Неготовность России к войне и бессилие системы власти в организации сопротивления. Подъем патриотизма русских (ополчение, материальные пожертвования, партизанская война). Победа России и успешные заграничные походы. Восстановление престижа России в Европе. Венский конгресс (1814-18115 гг.) и создание Священного Союза как первой общеевропейской организации с целью поддержания стабильности и оказания взаимной помощи в рамках континента.

Всплеск либеральных настроений Александра I под влиянием провозглашения Франции конституционной монархией. Проекты введения конституции в России (Государственная Уставная грамота министра юстиции Н.Н. Новосельцева). Отсутствие широкой поддержки реформаторской деятельности Александра I в обществе и ее угасание к концу его царствования. Конец эры просвещенного правления и нарастание консервативных тенденций в российском обществе (1820-1825 гг.).

●Декабризм: результаты и следствия (1816-1825 гг.).

Великая Французская революция и ее последствия как исторический материал российского декабризма. Причины появления декабризма в России: незавершенность реформ Александра I, усиление консерватизма, стремление освободить Россию от царского деспотизма.

Основные требования декабристов: отмена крепостного права и рабства в любой форме, свобода выбора занятий, отмена корпоративности, право каждого на собственность, введение конституции и республиканского строя. Уравнительная тенденция русского общества в проектах декабристов.

Варианты конституционных преобразований в проектах декабристов: Н.М. Муравьев - умеренный (реформистский), П.Н. Пестель - радикальный (через цареубийство к республике), и др. Узость взглядов декабристов: несли печать российской специфики (великодержавность, централизм, уравнительность); многое было утопичным; отражали идеалы только европейски ориентированной части общества и не принимали в расчет интересы другой части российского общества.

Конец правления Александра I (1825 г.). Версии смерти императора. Обстановка междуцарствия и отречение от престола князя Константина Александровича. Восстание декабристов и его исход.

● Эпоха Николая I (1825-1855 гг.).

Император Николай I и его политические взгляды. Манифест Николая I (от 14 декабря 1825 г.) и отказ от западного пути развития России.

Секретный комитет для разработки проектов реформ и нового свода законов – полное собрание законов Российской империи в 46 тт. (1830 г.).

Секретные комитеты по крестьянскому делу. Реформы государственной деревни генерал-адъютанта П.Д. Киселева (1837-1841 гг.): юридические права для государственных крестьян, реорганизация административного управления.

Усиление бюрократического механизма. Военно-полицейские функции бюрократии.

Дифференциация общественно-политических интересов. Складывание политических сил и спектр альтернатив решения проблем России.

Консервативно-охранительное направление и его платформа: сохранить “почву”, православие, крепостное право. Теория “официальной народности” (автор – министр просвещения С.С. Уваров) как обоснование идей о самобытности России.

Оформление либерального направления и его платформа: правовое государство и гражданское право для всех, конституция, разделение властей и контроль общества за властью, конституционная монархия, мирные средства реформирования. Либеральная бюрократия как элита российской интеллигенции. Создание Русского Географического общества при министерстве внутренних дел под председательством Великого князя Константина (1845 г.). Московский университет как центр духовного становления либеральной “молодой России” в противостоянии официальной доктрине (Соловьев, Грановский, и др.). Специфика российского либерализма.

Радикалистская революционная струя (А.И. Герцен, М.А. Бакунин, П.Н. Огарев, и др.): соседство либеральной и славянофильской идей, прославление исторической плодотворности насилия, революция и признание власти.

●Эпоха Александра II (1855-1881 гг.) и Александра Ш (1881-1894 гг.).

Восшествие на престол Александра II (1855 г.). Царствование Александра II и крупнейшие мировые события: гражданская война в США (1861-1865 гг.) и экспедиция русской эскадры кораблей контр-адмирала С.С. Лесовского в Америку для демонстрации поддержки Севера; парламентская реформа в Англии; принятие конституции в Германии (1871 г.); освоение мирового пространства (Африка, Америка, Азия); основание I Интернационала (1864 г.) и подготовка в Европе социалистической революции; Парижская коммуна (1871 г.). Кризис и отсталость России в результате внутренних противоречий и поражения в Крымской войне (1853-1856 гг.).

Либеральные взгляды Александра II. Закрытие цензурного комитета, введенного Николаем I. Гласность, свободная выдача загранпаспортов, амнистия политзаключенных.

Реформирование почвенного уклада как ключевой момент истории России. Представители высшей государственной бюрократии как сторонники реформирования России по европейскому образцу (Великий князь Константин Николаевич). Варианты реформы помещичьей деревни. Дискуссия о судьбе общины (1856-1859 гг.) и “накал страстей” в ходе ее обсуждения. Поэтапная реализация реформы почвенного уклада (1861-1883 гг.). Первый этап – отмена крепостного права (реформа 1861 г.). Указ о праве выхода удельных крестьян из крепостной зависимости и Манифест 19 февраля 1861 г. об условиях освобождения крестьян. Главный комитет по устройству сельского состояния и его основные решения: ликвидация власти помещиков над крестьянами, расширение сферы общинной демократии, крестьянское самоуправление в масштабах волости, закрепление первичной демократической ячейки – сельской общины. Второй этап реформы почвенного уклада (с 1863 г.). Положение о поземельном устройстве удельных крестьян. Третий этап реформ. Указ о землеустройстве государственных крестьян (1866 г.). Издержки реформ 1861-1865 гг.: не создан слой мелких собственников, укреплена общинная структура, замена личной зависимости крестьян от помещиков и государства зависимостью общинной. Непоследовательность реформирования и консервация отсталости.

Реформы в области гражданских прав. Введение местного самоуправления: ломалась корпоративность, произошла частичная децентрализация, свобода общественной инициативы. Судебная реформа и ее основные принципы: равенство всех перед законом, разделение судебной и административной власти, несменяемость судей, независимая организация адвокатуры, гласность, состязательность судебного процесса, суд присяжных: Бессословный суд с выборными мировыми судьями (низшая инстанция) и разделение государственной и общественной властей как первый опыт ограничения самодержавия и реализации гражданственности в России.

Непоследовательность проведения реформ Александром II в силу мировоззрения и давления среды. Роль террора народников в свертывании реформ. Убийство царя 1 марта 1881 г.

Александр III как государственный деятель, его приверженность патриархальным семейным традициям. Острая борьба за влияние на царя между либералами – сторонниками реформ и консерваторами, охраняющими патриархальные традиции.

Заседание Совета Министров (8 марта 1881 г.) и решение судьбы представительного учреждения. Александр III как сторонник консерватизма. Откат в реформах. Удаление из государственного аппарата либерально настроенных чиновников. Приостановка реформирования политической сферы, ограничение демократии. Контроль выборных органов местного самоуправления, ограничение участия в выборных органах. Введение цензуры, отмена автономии университетов. Попытка ликвидации элементов разделения властей, ограничение деятельности суда присяжных.

Промышленный переворот (30-40-е гг. XIX в.) и капиталистическая модернизация России. Разработка подходов и методов государственного решения экономических и социальных проблем. Протекционистские меры развития промышленности, торговли. Введение нового рыночного типа налогообложения. Огосударствление железных дорог, создание единой транспортной системы. Усиление вмешательства государства в хозяйственную жизнь. Признание рабочего вопроса и регулирование со стороны государства взаимоотношений между рабочими и предпринимателями. Меры по ограничению продолжительности рабочего дня для женщин и подростков, учреждение фабричной инспекции для контроля за условиями труда и выполнением предпринимателем законов.

Крестьянская реформа. Перевод всех категорий крестьян на обязательный выкуп, понижение выкупных платежей, отмена подушной подати. Создание Крестьянского поземельного банка (1882 г.) для выдачи ссуд крестьянам на приобретение земли в частную собственность.

“Китайский вариант” реформирования России при Александре III: неприкосновенность политического самодержавного строя, но активное расширение рыночных отношений в экономике. Мощный промышленный подъем (90-е гг. XIX в.) и переход к индустриализации в России. Закон о промысловом налоге (1894 г.) и ликвидация корпоративности. Начало процесса монополизации (60-70-е гг. XIX в.), легализация монополистических объединений (в форме картелей). Расширение класса собственников – буржуазии. Одновременное ограничение свободы предпринимательства. Негативные тенденции в западном укладе, возникновение буржуазной оппозиции и прямое недовольство царизмом.

●Правление Николая II (1894-1917 гг.).

Воссшествие на престол Николая II (1894 г.). Николай II как человек и монарх.

Приоритет государства в общественном сознании. Надзор всесильного государства: система политического сыска, провокаторство. Колоссальная роль бюрократии и зависимость общества от нее. Результаты бюрократизации (малокомпетентность, необразованность, коррупция, злоупотребления служебным положением, взяточничество).

Завершение процесса дифференциации общественно-политических интересов в соответствии с цивилизационными предпочтениями: незападный путь развития – консервативно-охранительное направление (за сохранение самодержавия и корпоративной структуры российского общества), народническое направление (апелляция к “почве” и по сути оборотная сторона консерватизма), рабочий социализм (отвержение почвенных и либеральных ценностей, принципы индустриального коллективизма без рынка и частной собственности), анархизм (отрицает ценности “почвы” и ”цивилизации”); западный путь развития – либеральное направление (создание правового государства, рыночной экономики).

Реформа духовной сферы. Появление баптистов из зажиточных слоев деревни и мелких собственников города. Баптизация как важный признак капитализации и европеизации России. Всероссийский баптистский союз, баптистские семинарии, миссионерские курсы, журналы. Видные предприниматели (Мазаевы, Балахины, Смирновы, и др.) у руководства баптистских организаций. Политические симпатии баптистов либералам. Узость социальной базы баптизации в России. как проявление православного протестантизма. и его направления: поповцы и беспоповцы. Старообрядчество как мощная поддержка предпринимательства (Гучковы, Рябушинские, и др.). Элементы западного протестантизма в поповстве и его специфика. Распространение атеизма, безбожия.

●Российская Империя в начале XX века. Проблемы исторического выбора.

Разгон экономического маховика и его противоречивость при наличии разных укладов. Определение отраслевой структуры российской промышленности. Переход России к индустриализации. Формирование структуры, характерной для развитых государств: международный капитал, монополистический капитал, финансовый капитал, банковская система, акционерные общества. Формирование социально-классовой структуры с крупной буржуазией. Складывание всероссийского рынка. Экономика России в цифрах и фактах.

Аграрный сектор экономики России. Крупное помещичье и крестьянское хозяйство Европейской России. Земское самоуправление в России. Острота земельного вопроса (нищета, безземелье). Неурожаи конца XIX – начала XX вв. и голод в Поволжье и на Украине. Русско-японская война как детонатор крестьянского движения.

Деформированность западного уклада в России: контроль деспотического государства, отсутствие механизма разрешения социально-классовых противоречий, репрессии, подавление личности.

Изменения в системе власти: появление местного выборного самоуправления, независимость суда, увеличение роли общественного мнения.

Формирование гражданского общества и горизонтальных связей. Идейная эволюция и появление первых политических партий и течений в национальных.

Назревание противоречий в российском обществе. Первая группа противоречий – в западном укладе (рынок развивался, а механизмов разрешения порождаемых им противоречий на основе гражданского согласия не было). Стремление западных районов империик автономии (Финляндия, Польша). Вторая группа – застой и стагнация “почвы”. Проблемы регионов восточного типа (неграмотность, нищета). Позиция консерваторов и либералов в разрешении противоречий. Политическое мировоззрение императора.

Решение накопившихся противоречий снизу. Революция 1905-1907 гг. как итог социального взрыва в российском обществе. События 9 января 1905 г. Протест общества в ответ на “кровавое воскресенье”. Размах революционного движения. Оценка революции в отечественной исторической литературе: 1 – через призму классовых противоречий, 2 – касалась глобальной для страны проблемы (цивилизационного выбора).