Нарушение взаимодействия органов артикуляционного аппарата

Дети с врожденной расщелиной с самого рождения вынуждены инстинктивно приспосабливаться к своему дефекту. Это приспособление выражается своеобразным расположением языка в ротовой полости. А.Г. Ипполитова (1953) считала, что ребенок при проглатывании рефлекторно сдвигает тело языка назад, закрывая расщелину, тем самым, сужая вход в дыхательные пути, что предотвращает попадание в них пищи. Благодаря чему продольная мышца языка сокращается и образует высокий подъем корневой части языка. Эта мышечная взаимосвязь прочно закрепляется и в дальнейшем сказывается на качестве лепета, оказывая влияние на формирование произношения. По ее мнению, чрезмерное поднятие корня языка приводит к тому, что во время речи выдыхаемая струя воздуха, встречая на пути через рот почти перпендикулярное препятствие, направляется в носоглотку и лишь частично попадает в ротовую полость. Часть воздуха, попавшая в ротовую полость, не всегда выдыхается, а задерживается там и резонирует. Нарушается фонационное дыхание. Это и создает назальный оттенок речи.

Иногда во время речи, пытаясь компенсировать давление в ротовой полости, ребенок сильно втягивает крылья носа, надувает щеки, морщится, хмурится. Эти патологические движения становятся привычными, устойчивыми, однако не носят насильственный характер и не имеют ничего общего с детскими тиками. При проведении правильной логопедической работы компенсаторные гримасы лицевой мускулатуры могут контролироваться ребенком, а зачастую проходят навсегда.

Контрольные вопросы и задания

1. Почему у ребенка с расщелиной нарушается функция питания?

2. Каким образом необходимо кормить такого ребенка?

3. По какой причине у ребенка с небной патологией нарушается функция дыхания?

4. Почему дети с челюстно-лицевой патологией расположены к заболеванию ЛОР-органов?

5. Какое компенсаторное положение органов артикуляции формируется у ребенка с расщелиной неба?