Задания на учебно-исследовательскую часть работы

6.5.1. Исследовать передачу импульсов логической схемой, составленной в соответствии с вариантом задания табл. 3.

6.5.2. Исследовать работу 3 – разрядного вычитающего счетчика с последовательным переносом импульсов. Схему счетчика собрать аналогично рис. 7, а, подав на входы Т – триггеров последующих разрядов.

6.5.3. Исследовать работу 4 – разрядного вычитающего счетчика с последовательным переносом импульсов. Для индикации состояний триггеров счетчика использовать адресные шины дешифратора, считая логику их светодиодной индикации прямой.

6.5.4. Исследовать дешифратор. Исследование дешифратора производить со схемой 3 – разрядного суммирующего счетчика. Установить коммутационные скобки для соединения диодами входных и выходных шин так, чтобы выполнить декодирование двоичного кода в десятичный на выходные шины (по заданию преподавателя).

Установить счетчик в нулевое положение. Переключая кнопками ПКI входные логические сигналы I и 0, убедиться, что индикаторный светодиод выходной шины с заданным десятичным номером гаснет на так же, соответствующем двоичному коду дешифрируемого числа.

Переключить вход первого Т – триггера к гнезду генератора тактируемых сигналов. Зарисовать совмещенные осциллограммы выходных сигналов I-го триггера и выходных сигналов адресной шины дешифратора с заданным номером.

СОДЕРЖАНИЕ СЧЕТА

Отчет должен содержать: схемы исследования логических элементов, триггеров, счетчика, дешифратора, таблицы передачи сигналов, обработанные совмещенные осциллограммы входных и выходных сигналов исследуемых цифровых элементов. По всем пунктам программы работы построить на миллиметровой бумаге совмещенные диаграммы входных и выходных сигналов исследуемых элементов и сопоставить их с полученными осциллограммами.