Культура.

Культура (от лат. cultura – возделывание, воспита­ние, образование, развитие, почитание) – определенный уровень развития общества, творческих сил и способно­стей человека, выраженный в типах и формах организа­ции жизни и деятельности людей, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях.

В более узком смысле слово «культура» означает сфе­ру духовной жизни людей. Она включает в себя предмет­ные результаты деятельности человека, а также челове­ческие силы и способности, реализуемые в деятельности (знания, умения, навыки, уровень интеллекта, нравствен­ного и эстетического развития, мировоззрение, способы и формы общения людей).

Каждый этап развития общества харак­теризуется определенным типом культуры, который ме­няется с переходом от одной общественно-экономичес­кой формации к другой; при этом наследуется все цен­ное из прошлого.

Развитие культуры, а значит, развитие любого об­щества зависит от множества факторов: производствен­но-экономических, социальных, политических, этничес­ких, идеологических и т. д. Но всегда творцом культуры остается живой человек.

Процессы овладения культурой новыми поколения­ми и механизмы их приобщения к достижениям культу­ры изучаются специалистами. В настоящее время выяв­ленотри типа трансляции культуры:

1. Способ приобщения культуры черезобучение стар­шими поколениями младших. Этот тип культуры до­статочно консервативен и господствует в традицион­ных обществах. Здесь люди неохотно включаются в процессы нововведений, не любят самостоятельнос­ти и инициативы. Творчество здесь не связано с со­зданием чего-то принципиального.

2. Обучение взрослых и детей у своих сверстников. В этом случае новации и нововведения, самостоятельное твор­чество характерны для людей любого поколения. При этом типе культуры формируется высокий творчес­кий потенциал общества. Именно такая передача культурных достижений свойственна всем великим циви­лизациям Земли.

3. Приобщение к культуре, когдастаршие поколения учатся у своих детей. Молодежь значительно легче схватывает новшества, она не отягощена грузом про­шлого опыта, ее характеризует склонность к переме­нам и у нее достаточно высоко развит творческий потенциал (подростки, например, гораздо быстрее осваивают компьютер, чем люди старшего поколе­ния; то же относится и к современной радио-, теле-и видеопродукции). К такому виду культур переходит все большее количество народов, в том числе и Рос­сия делает шаги в направлении от традиционной трансляции культуры к формированию современного творческого потенциала.

Интересен взгляд современных исследователей: они рассматривают цивилизацию как нечто внешнее по от­ношению к человеку, противостоящее ему и на него воз­действующее, в то время каккультура всегда является внутренним достоянием человека, показывает меру его раз­вития и служит как бы символом его духовного богатства. Сегодня все больше приверженцев получаеттриада:«человек, человечество, человечность», т. е. все опреде­леннее проявляется стремление уравнять ритмы истории и ритмы жизни человека и человечества, приподнять ценности гуманизма. В настоящее время коренные измене­ния в культуре происходят на протяжении жизни уже одного поколения. Потеря национального культурного разнообразия равноценна утрате разнообразия генетиче­ского и очень опасна для будущего человечества. Люди должны научиться жить вместе, что может стать основой новой морали и новых отношений в мире человечества. Единство человечества и национальное разнообразие – две стороны одной и той же медали.