Прячем ручки

Цель:эмоциональная подготовка детей к разнообразным играм, развивающим моторику рук; развитие подражания.

Оборудование^: платки, коробки, варежки и перчатки, песок (на прогулке).

Ход игры:Педагог показывает — дети повторяют движения.

Давайте-ка спрячем наши ручки — вот так! (прячем руки за спину, если игра проводится стоя) —Где же наши ручки? А вот они, ручки! (показываем руки) —Снова ручки спрятались...

(на этот раз можно спрятать руки под стол, если игра проводится сидя за столом)

—Где же наши ручки? А вот они! (показываем руки)

Действия можно повторить несколько раз. Таким же образом мож­но прятать руки под платок, в коробку (коробка лежит на боку, от­верстием к ребенку), зарыть в песок на прогулке. Более сложный вариант игры — натянуть на руки варежки или перчатки.

Котёнок

Цель:укрепление мышц пальцев и кистей рук; развитие подража­ния.

Оборудование:пищащие резиновые игрушки-котята (по количе­ству детей).

Ход игры:Раздайте малышам игрушки и предложите поиграть — сжимать игрушки в кулаке. Во время игры педагог произносит сло­ва стихотворения:

Ты, котёнок, не пищи,

Лучше маму поищи.

Игру можно повторять несколько раз. Можно организовывать по­добные игры с самыми разнообразными игрушками-пищалками.